UNIVERSIDAD NACIONAL DE ANCASH

SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO

SÍLABO DE LECTURAS DE NARRATIVA PERUANA

I. IDENTIFICACIÓN
1.1. Facultad : Facultad de Ciencias Sociales, Educación y de la Comunicación
1.2. Escuela profesional : Educación
1.3. Carrera profesional : Comunicación, Lingüística y Literatura
1.4. Ciclo :E
1.5. Código : EE-U08
1.6. Año y Semestre : 2019 – I
1.7. Duración : 17 semanas (15/04/19 al 16/08/19)
1.8. Créditos : 02
1.9. Horas : 03 ( HT: 1 HP:2)
1.10. Requisito : Ninguno
1.10. Docente : Lic. Wilder Caururo Sánchez
1.11. Condición/categoría/ dedicación : Nombrado, Profesor Auxiliar, Tiempo Completo
1.12. E-Mail : agustinwild29@hotmail.com

II. SUMILLA
2.1. Resumen
La asignatura pertenece al área de Formación Especializada, es de naturaleza teórico-práctica. Está
orientado a desarrollar capacidades de análisis y comentario de textos narrativos selectos del proceso
de la literatura peruana del siglo XX; se estudia dicho proceso a partir de los movimientos, escuelas y
autores más destacados. Se desarrolla mediante talleres de lectura y análisis y destaca las obras que
presenten mayor trascendencia universal.

2.2. Relación con el perfil de egreso

2.2.1. Competencia específica:
Conoce y utiliza los aportes de las diversas tendencias de los estudios literarios y los aplica a
textos narrativos de la literatura nacional.

2.2.2. Unidad de Competencia:

Analiza e interpreta textos narrativos de la literatura peruana del siglo XX considerando los
contextos y valores socioculturales en los que se desenvolvieron las distintas tendencias literarias.

2.3. Capacidades
 Evalúa el desarrollo de la narrativa peruana del siglo XX considerando etapas,
corrientes, generaciones y vertientes.
 Analiza e interpreta diversos textos narrativos de la literatura peruana del siglo XX
usando como basamento teórico a las múltiples tendencias en el análisis literario.
 Produce textos de análisis y comentario de textos literarios de la narrativa peruana del
siglo XX a partir de una selección, clasificación y valoración de los textos seleccionados.
 Desarrolla actitudes que propician la crítica, el comentario, la valoración y la difusión
de textos literarios fundacionales de la narrativa peruana del siglo XX

2.4. Problemas que resuelve

Analiza e interpreta obras narrativas de la literatura peruana. Aplica los principales conceptos
del análisis y la interpretación de textos de literatura peruana. Realiza un panorama amplio del
desarrollo cultural de la literatura peruana del siglo XX.

1
III. PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN
3.1. Programación de contenidos y actividades

Unidad Didáctica 1: De la narrativa modernista a la narrativa neoindigenista

Semana Contenidos
Actividades Recursos
Saber Saber hacer Saber ser

Panorama Muestra adecuada Exposición diálogo:

Presenta un
general de la disposición para el Presentación del Huamán, M.A. (1999) Tradición
organizador gráfico
narrativa análisis e silabo. narrativa y modernidad cultural
que sintetice la
peruana del
siglo XX información interpretación de peruana. Pp. 85 – 114
panorámica de la textos literarios
Taller de lectura y
Narrativa peruana
análisis García Bedoya, C. (2004) Para
Narrativa
1 modernista Realiza una una periodización de la literatura
infografía sobre la peruana. Pp. 63 -94
Clemente Control de lectura
narrativa
Palma de Cuentos
modernista
malévolos

Cuentos
malévolos

2
Narrativa Reconocen los Aprecia el valor Exposición- diálogo Silva Santiesteban,R.
posmodernista principales rasgos de la narrativa “Abraham Valdelomar desde
Lectura coral
de la narrativa peruana la perspectiva del poder”
expresiva
Abraham posmodernista. posmodernista Recuperado de
Valdelomar Taller de análisis e
Asume una actitud interpretación 13/09/PONENCIA2.pdfwww.cas
La ciudad de los positiva en el adelaliteratura.gob.pe/wp-
tísicos análisis e Informes de content/uploads/20
interpretación de lectura:
textos de la La ciudad de los Asencios Príncipe,A. (2009) El
José Diez Canseco Literature tísicos estilo y la técnica en “Duque”
peruana de José Diez Canseco.
Duque Duque Recuperado de
https://www.monografias.com/
trabajos82/estilo-y-tecnica-
duque-jose-diez-canseco/estilo-
y-tecnica-duque-jose-diez-
canseco2.shtml

2
3
Identifican las Muestra adecuada Exposición- diálogo Vallejo, C. (2016) Novelas y
Vanguardismo principales disposición para el cuentos completos. Prólogo,
Lectura coral
narrativo características de análisis de textos edición y notas de Ricardo
expresiva González Vigil. Pp. 7-29
César Vallejo la lírica azteca. narrativos de la
vanguardia Taller de análisis e
Produce peruana interpretación
Fabla salvaje
comentarios
Martín Adán literarios a partir de Control de Lectura
la lectura de textos Fabla salvaje
La casa de cartón poéticos aztecas.

Narrativa Investiga sobre la Valora la Control de

Kristal, E. (1995) Indigenismo y
indigenista narrativa importancia lectura de
política . Pp. 27 -36
indigenista del texto
Enrique López narrativo Cuentos andinos
Video : Ruta literaria : el
4 Albújar Realiza una indigenista
indigenismo.
infografía sobre el
Recuperado de
Cuentos andinos autor y obra
estudiada.
https://www.youtube.c
om/watch?v=2PylEr4Io
Zc

5
Ciro Alegría Precisa las Valora la importancia Sustentación del
características sociocultural de la informe de lectura de
El mundo es ancho y fundamentales de narrativa de Ciro Cornejo Polar, A. (1980) La novela
ajeno la novelística de Alegría El mundo es ancho y
indigenista. Pp. 56 - 90
Ciro Alegría ajeno

6
José María Arguedas Prepara un ensayo Manifiesta interés Mesa Redonda:
sobre el valor por el ideario Control de lectura
Los ríos profundos literario, social y político, literario y Arguedas, cultura e identidad
político de la social de Arguedas Los ríos profundos nacional
narrativa de
Arguedas Pp. 14 - 51

7
Narrativa Determina las Valora las obras Sustentación del
neoindigenista características más representativas del informe de lectura de Entrevista a Manuel Scorza
importantes del neoindigenismo Recuperado de
Manuel Scorza neoindigenismo Redoble por Rancas
https://www.youtube.com/watch?
Redoble por Rancas v=wSAubBLge1s

3
Unidad Didáctica 2: Generación del 50 y posterior narrativa

Semana Contenidos
Actividades Recursos
Sab Saber hacer Saber ser
er
Narrativa de la Realiza la lectura crítica Mantiene una Se analizan los textos
generación del actitud de propuestos en clase. Gutierrez, M. (1988).
de fragmentos
50 colaboración en las La generación del 50:
seleccionados de Un mundo dividido.
8 autores representativos actividades de Exposición y diálogo
Julio Ramón aprendizaje. Pp. 85 – 147
de la generación del 50 Video- foro
Ribeyro
Minardi, G . (1990) La
Taller de Lectura y análisis generación del 50.
Las botellas y
Control de lectura de Las Pp. 43 -65
los hombres
botellas y los hombres
Enrique .
Congrais
Martín

Lima hora cero

Reconoce los rasgos Muestra adecuada

Carlos Eduardo definitorios de la disposición para la Control de lectura de Gutierrez, M. (1988).
Zavaleta producción literaria de investigación y Los Ingar La generación del 50:
Carlos Eduardo lectura de historia Un mundo dividido.
9 Los Ingar Zavaleta y Eleodoro literaria Pp. 147– 172
Vargas Vicuña
Eleodoro Vargas
Vicuña

Ñahuín

10 Realiza un Manifiesta interés Exposición – diálogo

Narrativa del cuadro en las actividades Panel Vargas Llosa, M.
60 comparativo y propuestas respect Simposio (2001). La literatura y
distingue las al studio e la vida
Mario Vargas características investigación de la Control Pp. 29 - 38
Llosa que definen la narrative de de lectura
narrativa de Vargas Llosa La Casa
La Casa Mario Vargas Verde
Verde Llosa

11 Miguel Realiza un Manifiesta interés Exposición – diálogo Gutierrez, M. (1988).

Gutiérrez cuadro en las actividades Panel La generación del 50:
comparativo y propuestas Simposio Un mundo dividido.
El viejo distingue las Pp. 85 – 147
saurio se características Control
retira que definen la de
narrativa de la Lectura
Oswaldo generación del de
Reynoso 50 El Viejo
saurio se
Los retira
inocentes

no hay
milagros

4
12 Narrativa Valora la Debate : “¿Qué es una
afroperuana Explica la importancia generación literaria?”
Gregorio trascendencia de de la narrativa Documental
Martínez la narrativa afroperuana Taller de lectura : Cultura afroperuana
afroperuana Recuperado de
Monólogo desde las
Canto de https://www.yo
tinieblas utube.com/wat
sirena
ch?v=wi5cohiNS
Control de lectura de Ig
Canto de sirena
Antonio
Galvez
Ronceros

Monólogo
desde las
tinieblas

Define y explica la Disfruta de la Taller de Lectura :

13 Narrativa del trascendencia de la lectura,
70 narrativa del 70 análisis e Control de lectura de Varios (2015)
interpretación Un mundo para Julius Cuadernos
Alfredo de los textos urgentes Pp. 9 -
Bryce narrativos del 14
Echenique 70 Informe de lectura
Bicho raro
Un mundo
para Julius

14 Narrativa del Valora los

80 Escribe un ensayo crítico rasgos Control do lectura de Que Varios (2015)
de la narrativa de los 80 estéticos te coma el tigre Cuadernos
Cronwell fundamentale urgentes Pp. 93-
Jara s de Augusto 104
Montacerdos Higa

Augusto
Higa Oshiro
Que te coma
el tigre

15 Produce un informe Valora los Exposición Debate Vega, S. (2000)

Narrativa del académico de rasgos Exposición y diálogo ¿Cuál narrativa de los
90 indagación y acopio estéticos Taller de lectura y noventa?
fundamentale análisis Recuperado de
bibliográfico de la s http://www.des
Edgardo
Rivera narrative del 90 De la co.org.pe/recur
Control de lectura
Martínez narrative del sos/sites/indice
90 País de Jauja /171/715.pdf
País de
Jauja

Jaime Bayly
No se lo
digas a
nadie

5
 16 Sergio Valora los Exposición Debate Garayar, C. (1997) La
Galarza Produce un informe rasgos Exposición y diálogo narrativa peruana
académico de estéticos Taller de lectura y hacia finales del siglo
Paseador de fundamentale análisis XX
indagación y acopio s
perros
bibliográfico de la De la
narrative del 90 narrative del
Santiago 90
Roncagliolo

Abril rojo

17 Exámenes
sustitutorios y
aplazados

3.2. Procedimientos de evaluación

Unidad Indicadores de evaluación Instrumentos Procedimientos Evidencia o Peso
didáctica producto
1. Producen informes de Orientar y Informes de lectura 50 %
lectura en los que Lista de cotejo supervisar la Monografía sobre el
determinan los rasgos investigación, el desenvolvimiento de
fundamentales de la Controles de análisis e la narrativa peruana
narrativa peruana del lectura interpretación de
siglo XX Examen textos líricos
Parcial

II. Supervisar la
Producen una antología elaboración y
Rúbrica sustentación de Informes de 50%
comentada de la narrativa análisis e
peruana en la que se Controles de trabajos de
selección poética e interpretación de
evidencien las tendencias lectura textos narrativos.
fundamentales de la época Examen final interpretación
y sus rasgos esenciales. literaria

3.3. Sistema de evaluación

P.F. = 5(1U) + 5(2U)

10

Donde:
- P.F.: Promedio final.
- 1U: Primera unidad
- 2 U: Segunda unidad
IV. INVESTIGACIÓN FORMATIVA
Elaboración de monografías:
El esquema del trabajo académico puede contener los siguientes aspectos:
1. Carátula
2. Introducción
3. Revisión de la literatura
4. Discusión
5. Conclusiones
6. Referencias bibliográficas
6
 V. RESPONSABILIDAD SOCIAL
Esta asignatura permitirá el desarrollo de actividades de responsabilidad social, pues para el
desarrollo del trabajo de campo y recojo de información es necesario la vinculación con la comunidad
donde se desarrollaran actividades de difusión de conocimientos y actividades a favor de la sociedad,
tales como:
 Organización y desarrollo de conversatorio de narrativa peruana.

VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN
El proceso de tutoría y consejería se desarrollará durante todas las semanas por un periodo de dos
horas, el cual consistirá en un proceso de ayuda asistida a los estudiantes en temas referidos al
desarrollo de la asignatura y actividades de acompañamiento y orientación profesional en los aspectos
que sean requeridos. Día: miércoles: 17:00 a 19:00 pm horas en la sala de profesores de la FCSEC.

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Armas M. (2008). Vargas Llosa. El vicio de escribir, Barcelona: Debolsillo
Cornejo Polar, A.; Delgado, W.; Lauer, M. y otros (1982) Literatura y Sociedad en el Perú, Hueso
Húmero ediciones, Lima
Cornejo Polar, A. (1994). Escribir en el aire: ensayo sobre la heterogeneidad socio-cultural en las
literaturas andinas. Lima: Horizonte.
Cornejo Polar, A. (1980). Historia de la literatura del Perú republicano. Incluida en “Historia del Perú,
Tomo VIII. Perú Republicano”. Lima, Editorial Mejía Baca
Cornejo Polar, A. (1997). Los universos narrativos de José María Arguedas. Lima: Horizonte
Delgado, W. (1984): Historia de la Literatura Republicana, Editorial Rikchay Perú, Lima
Elmore, P. (2002). El perfil de la palabra. La obra de Julio Ramón Ribeyro. Lima: Fondo de Cultura
Económica-Pontificia Universidad Católica del Perú.
García-Bedoya, C. (1985). Para una periodización de la literatura peruana. Lima: Universidad Nacional
Mayor de San Marcos.
Higgins, J. (2006) Historia de la literatura peruana. Lima : Universidad Ricardo Palma, Editorial
Universitaria,
Morote, Herbert (1998). Vargas Llosa, tal cual. Lima: Jaime Campodónico.
Nuñez, E. (1965). Literatura Peruana en el siglo XX ,México.
Sánchez, L. A. (1975) La literatura peruana. Derrotero para una historia cultural del Perú, tomo V. Cuarta
edición y definitiva. Lima, P. L. Villanueva Editor.
Tamayo Vargas, A. (1965). Literatura peruana. Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos..
Tauro del Pino, A. (2001): Enciclopedia Ilustrada del Perú. Tercera Edición. Tomo 14, QUI-SAL. Lima,
PEISA
Toro Montalvo, C.(1996) Historia de la literatura peruana. Vol. XI. Lima, AFA
Vargas Llosa, M. (1996) La utopía arcaica. José María Arguedas y las ficciones del indigenismo.
México: Fondo de Cultura Económica
Varios (2001) Grandes Forjadores del Perú. Lima, Lexus Editores
Williams, Raymond L. (2001). Vargas Llosa: otra historia de un deicidio. México: Taurus,

http://www.monografias.com/trabajos5/hispa/hispa.shtml
http://revistas.ucm.es/portal/modulos.php?name=Revistas2&id=ALHI
http://www.cervantesvirtual.com/
Huaraz, 16 de abril de 2019
Lic. Wilder Caururo Sánchez

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