LICEO METROPOLITANO TERESA DE JESUS

PLAN DE AREA DE LITERATURA

DOCENTE: Yulieth Manjarrs Lara GRADO: Noveno PERIODO: I

EJE TEMATICO N 1 EJE PROBLEMTICO

DESARROLLO DE LA LIETERATURA EN DIFERENTES
TIEMPOS
ESTANDARES DE COMPETENCIA
LITERUTURA
1 Determino en las obras literarias latinoamericanas,
elementos textuales que dan cuenta de sus caractersticas
estticas, histricas y sociolgicas, cuando sea pertinente.
Cmo concebimos la literatura? Cul es la forma de la poesa
prehispnica? Qu factores inciden en la literatura romntica?
Cmo se refleja el choque cultural entre la literatura de la conquista y
la literatura de la colonia?
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
LINGSTICA: Reconoce el lenguaje utilizado en las diferentes
etapas que marca la literatura prehispnica a la colonia.
INTERPRETATIVA: Conoce la composicin estructural que tiene
la literatura prehispnica hasta su transicin al romanticismo.
ARGUMENTATIVA: Explica cmo surge la literatura de la
poca prehispnica y su recorrido hasta el romanticismo.
PROPOSITIVA: Crea y comprende textos literarios con
caractersticas de la poca prehispnica, colonial y romntica.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Presentacin del tema con ambientacin (ya sea dibujos, textos, experiencias, chistes, charlas dirigidas)
Preguntas afines al tema
Explicacin de la temtica (de manera oral y escrita)
 Uso del tablero o video beam (lo requerido)
Comprobacin oral de la temtica (participacin)
Taller en clase
Trabajos o investigaciones a realizar en casa.

DESARROLLO TEMTICO HABILIDADES E INDICADORES DE LOGROS

Literatura prehispnica Comprende las marcas de oralidad que tiene la literatura
Poesa prehispnica y la colonia.
Literatura de la conquista y la colonia Conoce la literatura de la conquista y su relacin con la
Literatura romntica literatura colonial.
Reconoce y comprende la literatura romntica como
influyente potico hasta nuestros das.
Concibe la poesa como forma de expresin literaria.
Hace diferencias entre las faces literarias, prehispnicas,
conquista, colonia y romntica.

SABERES Y DESEMPEOS.

1. DESEMPEO SUPERIOR: Conoce, interpreta, comprende y crea la literatura del periodo prehispnico, la conquista, la colonia y
el romanticismo, desde su contexto social.
2. DESEMPEO ALTO: Conoce, interpreta y crea textos literarios del periodo prehispnico, la conquista, la colonia y el romanticismo, desde
su contexto.

3. DESEMPEO BSICO: Conoce la literatura prehispnica, la conquista, la colonia y el romanticismo.

4. DESEMPEO BAJO: Presenta dificultades al conocer, comprender, interpretar y crear textos literarios de la poca prehispnica, la
conquista, la colonia y el romanticismo.
 EVIDENCIAS
En el transcurso del periodo escolar, se realizaron diversa actividades en clase y en casa, as mismo, talleres,
trabajos, exposiciones y presentaciones ldicas de los diferentes tipos de textos, la tertulia y la mesa redonda
engranndola con la parte gramatical. Tambin se realizaron exmenes finales de periodo.

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PLAN DE AREA DE LITERATURA

DOCENTE: Yulieth Manjarrs Lara GRADO: Noveno PERIODO: II

EJE TEMATICO N 2 EJE PROBLEMTICO


DESARROLLO DE LA LIETERATURA EN DIFERENTES
TIEMPOS
ESTANDARES DE COMPETENCIA
LITERUTURA
2 Determino en las obras literarias latinoamericanas,
elementos textuales que dan cuenta de sus caractersticas
estticas, histricas y sociolgicas, cuando sea pertinente.
Qu es el neoclsico? Cul es la relacin entre la literatura realista y
la naturalista? Qu es indigenismo? Cmo se enlaza el indigenismo y
el modernismo?
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
LINGSTICA: Reconoce las marcas lingsticas del
indigenismo en la literatura modernista.
INTERPRETATIVA: Conoce la composicin que tiene la
literatura en el periodo neoclsico y modernista.
ARGUMENTATIVA: Explica cmo surge la literatura del
periodo neoclsico, realista, naturalista y modernista.
PROPOSITIVA: Crea y comprende textos literarios con
caractersticas de los periodos neoclsico, realista, naturalista y
modernista.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Presentacin del tema con ambientacin (ya sea dibujos, textos, experiencias, chistes, charlas dirigidas)
Preguntas afines al tema
Explicacin de la temtica (de manera oral y escrita)
Uso del tablero o video beam (lo requerido)
Comprobacin oral de la temtica (participacin)
Taller en clase
Trabajos o investigaciones a realizar en casa.

DESARROLLO TEMTICO HABILIDADES E INDICADORES DE LOGROS

Literatura neoclsica Comprende las marcas de oralidad que tiene la literatura
Literatura realista modernista en relacin con el indigenismo.
Literatura naturalista Conoce la literatura realista y la compara con la
 Literatura modernista e indigenismo naturalista.
Reconoce y comprende el modernista como influyente
literario hasta nuestros das.
Concibe al indigenismo como forma de expresin
literaria.
Hace diferencias entre las faces literarias, neoclsica,
realista, naturalista, modernista y su influyente
indigenismo.

SABERES Y DESEMPEOS.

1. DESEMPEO SUPERIOR: Conoce, interpreta, comprende y crea la literatura del periodo neoclsico, realista, naturalista y
modernista en su influyente con el indigenismo, desde su contexto social y cultural.
2. DESEMPEO ALTO: Conoce, interpreta y crea textos literarios del periodo neoclsico, realista, naturalista y modernista, desde su contexto
social y cultural.

3. DESEMPEO BSICO: Conoce la literatura neoclsica, realista, naturalista y modernista.

4. DESEMPEO BAJO: Presenta dificultades al conocer, comprender, interpretar y crear textos literarios del periodo neoclsico, realista,
naturalista y modernista.

EVIDENCIAS
En el transcurso del periodo escolar, se realizaron diversa actividades en clase y en casa, as mismo, talleres,
trabajos, exposiciones y presentaciones ldicas de los diferentes tipos de textos, la tertulia y la mesa redonda
engranndola con la parte gramatical. Tambin se realizaron exmenes finales de periodo.
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PLAN DE AREA DE LITERATURA

DOCENTE: Yulieth Manjarrs Lara GRADO: Noveno PERIODO: III

EJE TEMATICO N 3 EJE PROBLEMTICO

DESARROLLO DE LA LIETERATURA EN DIFERENTES
TIEMPOS
ESTANDARES DE COMPETENCIA
LITERUTURA
3 Determino en las obras literarias latinoamericanas,
elementos textuales que dan cuenta de sus caractersticas
estticas, histricas y sociolgicas, cuando sea pertinente.
Qu significa vanguardia? Por qu surge el neo vanguardismo?
Cmo naci la literatura del boom? Qu abarca la literatura del
boom?
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
LINGSTICA: Reconoce el movimiento vanguardista como
corriente de lenguaje sensible y de oposicin a lo tradicional.
INTERPRETATIVA: Conoce la composicin que tiene la
literatura en el movimiento del boom y el postboom.
ARGUMENTATIVA: Explica cmo surge la literatura del
 periodo vanguardista y el boom.
PROPOSITIVA: Crea y comprende textos literarios con
caractersticas de los periodos vanguardista y el boom.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Presentacin del tema con ambientacin (ya sea dibujos, textos, experiencias, chistes, charlas dirigidas)
Preguntas afines al tema
Explicacin de la temtica (de manera oral y escrita)
Uso del tablero o video beam (lo requerido)
Comprobacin oral de la temtica (participacin)
Taller en clase
Trabajos o investigaciones a realizar en casa.

DESARROLLO TEMTICO HABILIDADES E INDICADORES DE LOGROS

Comprende el cambio surgido en el vanguardismo con
Literatura vanguardista relacin a movimientos literarios anteriores.
Literatura neo vanguardista Conoce la literatura vanguardista y la compara con el
Literatura del boom movimiento neo vanguardista.
El postboom Reconoce y comprende el movimiento del boom como
influyente literario hasta nuestros das.
Concibe al postboom como una prolongacin a este
SABERES Y DESEMPEOS. movimiento literario.
Hace diferencias entre las faces literarias, vanguardia y el
1. DESEMPEO SUPERIOR: Conoce, interpreta, comprende y crea la literatura boom. del periodo vanguardista y el boom, desde su
contexto social y cultural.
2. DESEMPEO ALTO: Conoce, interpreta y crea textos literarios del periodo vanguardista y el boom, desde su contexto social y cultural.

3. DESEMPEO BSICO: Conoce la literatura vanguardista y el movimiento del boom.

4. DESEMPEO BAJO: Presenta dificultades al conocer, comprender, interpretar y crear textos literarios del periodo vanguardista y el boom.
 EVIDENCIAS
En el transcurso del periodo escolar, se realizaron diversa actividades en clase y en casa, as mismo, talleres,
trabajos, exposiciones y presentaciones ldicas de los diferentes tipos de textos, la tertulia y la mesa redonda
engranndola con la parte gramatical. Tambin se realizaron exmenes finales de periodo.
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PLAN DE AREA DE LITERATURA

DOCENTE: Yulieth Manjarrs Lara GRADO: Noveno PERIODO: IV

EJE TEMATICO N 4 EJE PROBLEMTICO

Qu significa el termino Hispanoamrica? Cmo surgi la literatura
DESARROLLO DE LA LIETERATURA EN DIFERENTES hispanoamericana? Qu es la ciber literatura? Cmo se relaciona la
TIEMPOS literatura hispanoamericana con la literatura del siglo XXI?

ESTANDARES DE COMPETENCIA COMPETENCIAS A DESARROLLAR

LITERUTURA
4 Determino en las obras literarias latinoamericanas,
elementos textuales que dan cuenta de sus caractersticas
estticas, histricas y sociolgicas, cuando sea pertinente.
LINGSTICA: Reconoce los cambios lingsticos que ha
sufrido la literatura desde el movimiento hispanoamericano hasta
el siglo XXI.
INTERPRETATIVA: Conoce la composicin que tiene la
literatura hispanoamericana y la ciber literatura.
ARGUMENTATIVA: Explica cmo surge la literatura del
periodo hispanoamericano.
PROPOSITIVA: Crea y comprende textos literarios con
caractersticas de los periodos hispanoamericano y del siglo XXI.
 ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Presentacin del tema con ambientacin (ya sea dibujos, textos, experiencias, chistes, charlas dirigidas)
Preguntas afines al tema
Explicacin de la temtica (de manera oral y escrita)
Uso del tablero o video beam (lo requerido)
Comprobacin oral de la temtica (participacin)
Taller en clase
Trabajos o investigaciones a realizar en casa.

DESARROLLO TEMTICO HABILIDADES E INDICADORES DE LOGROS

Interpreta la literatura hispanoamericana como
movimiento trado a amrica.
Literatura hispanoamericana Conoce la literatura hispanoamericana y la compara con
Literatura del siglo XXI la literatura del siglo XXI.
Literaturas electrnicas Reconoce y comprende la literatura electrnica como
parte de un consumismo intelectual.
Concibe la literatura del siglo XXI como cruda y alejada
del romanticismo.
Hace diferencias entre las faces literarias,
hispanoamericana y del siglo XXI.
SABERES Y DESEMPEOS.

1. DESEMPEO SUPERIOR: Conoce, interpreta, comprende y crea la literatura hispanoamericana y del siglo XXI, desde su
contexto social y cultural.
2. DESEMPEO ALTO: Conoce, interpreta y crea textos literarios hispanoamericanos y del siglo XXI, desde su contexto social y cultural.

3. DESEMPEO BSICO: Conoce la literatura hispanoamericana y del siglo XXI.

4. DESEMPEO BAJO: Presenta dificultades al conocer, comprender, interpretar y crear textos literarios hispanoamericanos, del siglo XXI y
la ciber literatura.
 EVIDENCIAS
En el transcurso del periodo escolar, se realizaron diversa actividades en clase y en casa, as mismo, talleres,
trabajos, exposiciones y presentaciones ldicas de los diferentes tipos de textos, la tertulia y la mesa redonda
engranndola con la parte gramatical. Tambin se realizaron exmenes finales de periodo.