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17 DE ENERO - OLMUE
Materiales simples que en su sólida plataforma científica fueron configurando una metodología dinámica y concreta en su
aplicación.
El Cuidado, como eje Bio-psico- antropológico del vivir humano, las matrices arquetípicas históricas de lo humano, las
emociones, las sensorialidades y la contemplación crean un envoltorio vincular y neurocognitivo que permite emerger a la
humanidad viva y palpitante en cada niño, en cada bebé.
Una Cuidadora, asistente o educadora, que abre su propia historia, su amar y sus fundamentos para encontrarse con una
biología ancestral llena de mineral psíquico traspasado en los Sueños.
El sistema nervioso cerrado, la genética posible,
desde la infancia.
En el Inconsciente Colectivo duerme toda la
Alumnas dispuestas
a desarmar paradigmas
y abrir su propia historia
para transformar su Imaginario
de los niños y niñas
en esta cultura Patriarcal enferma…
y maltratadora de la infancia.
Moverse en Libertad, respetando los ritmos individuales de cada bebé, favoreciendo la
reiteración del bienestar en el juego, como un modo de ser y estar en el mundo.
Moverse en libertad, simboliza un tipo de psiquismo que emerge desde la relación entre la
Cuidadora, Educadora o Asistente y el bebé.
EN SU JARDIN:
CAPACITACIÓN:
1. Cuidado Emocional, Trabajo en Equipo y Manejo Grupal para Educadoras y Asistentes (16 horas)
2. Herramientas de Psicodrama y Pikler Loczy en el aula (16 horas)
3. El Data, las Imágenes y Pikler Loczy en trabajo con niños y apoderados (16 horas)
TALLER APODERADOS
• El Cuidado como dinámica neurológica de desarrollo infantil (2 horas)
LOS ESPACIOS FISICOS CONFIGURAN Y DEFINEN LAS EMOCIONES DE QUIENES LAS HABITAN
PROGRAMAS ACTUALES
• CHILQUINTA
• INSTITUTO ABDÓN CIFUENTES – SAN FELIPE
• COLEGIO MARIE POUSSEPIN – PUTAENDO
• COLEGIOSANTA MARIA DE ACONCAGUA – SAN FELIPE
• COUNTRY COLLEGE – SANTO DOMINGO
• LICEO BARÓN - VALPARAISO