Asignatura:

Español II
Participante:
Persio José Rodríguez
Matricula:
201808391
Facilitadora:
Ramona Acosta
Tema:
El texto
Introducción

Intercambiar ideas siempre ha sido una necesidad vital para el ser humano, sin
esta habilidad el ser humano no podría haber sido capaz de realizar ningún
avance hace millones de años atrás, lo que significaría que todavía estarías
viviendo en la era de los dinosaurios por así decirlo.

Pero poder intercambiar ideas de forma eficaz necesitamos una organización de

estas ideas, y esto es lo que trataremos en la siguiente unidad.
En esta unidad se podrá tener un vistazo sobre la unidad superior de la
comunicación.
I-Lee cuidadosamente el siguiente texto, y realiza las actividades que se
piden al final del mismo.
Hoy en día, en el trajín de la vida moderna, hemos dejado un poco la vieja
costumbre leer en nuestros ratos de ocio. La opción de la televisión como
entretenimiento que apenas demanda esfuerzo intelectual, es uno de los
factores que originan esta dejadez.
Sin embargo, ¿es simplemente un cambio de costumbre sin consecuencia
alguna? ¿Qué tan importante es la lectura, no ya como fuente de información
que es su principal virtud, sino como fuente de entretenimiento? Mmmm, la
lectura es realmente importante. Nos ayuda a mantener activas y sanas las
neuronas del cerebro.

Estudios clínicos han demostrado que así como nuestro cuerpo necesita
ejercicio para flexibilizar los músculos y evitar que se atrofien, el cerebro
necesita también hacer gimnasia para que no le suceda lo mismo. Las células
del cerebro se activan cuando la imaginación del lector se despierta ante el
estímulo que supone el contacto con creaciones literarias, bien en la forma de
poemas, bien a través de cuentos, novelas o ensayos.
No se trata en este caso de leer para informarnos, no; sino de leer simplemente
como entretenimiento. Cuando dedicamos un rato de nuestro tiempo libre a
leer piezas literarias, el cerebro trabaja al mismo tiempo que se divierte. Es
cierto que resulta más fácil buscar entretenimientos que no le exigen nada al
intelecto como ver una película, una telenovela, un juego de pelota… pero ahí
está el problema: no activa las neuronas del cerebro; y como este tipo de
programa suele traer consigo mucha violencia, en lugar de distraernos
terminamos estresados.
La inactividad del cerebro lo hace proclive a atrofiarse, y contribuye a crear
personalidades superficiales o prejuiciosas. Con la lectura de obras de ficción,
el cerebro tiene que procesar las palabras y convertirlas en imágenes, lo que
obliga al lector a realizar una serie de operaciones intelectuales que favorecen
su salud mental.
En una conferencia magistral sobre el tema La literatura y la vida, el laureado
escritor peruano Mario Vargas Llosa, premio Nobel de literatura 2010, manifestó
que “la ficción no existe para investigar un área determinada de la vida, sino
para enriquecer imaginariamente la vida”, lo que viene a corroborar desde el
punto de vista de un literato lo que la ciencia está descubriendo en su propio
campo.
En suma, no es que propugne por evitar la televisión u otros tipos de
entretenimientos, lo que sí aconsejo es que se dediquen unas cuantas horas a
la semana a leer obras de ficción tales como cuentos, novelas, poesías, para
mantener la mente ágil y en forma.
(Versión libre del texto de Rolando Si fuentes, rescatado el 18 de mayo del
2012 en http://www.123people.es/s/rolando+sifuentes)

II-Ejercicios
1.- ¿Cuál es el propósito o intención comunicativa del autor de este texto?
El autor explica como los avances tecnológicos de hoy en día hemos dejado o
no hemos comenzado con la saludable costumbre de leer, que ya carecemos de
tiempo libre o porque nos entretenemos con cosas poco educativas como la
televisión y otros medios que usamos actualmente para entretenernos.
El autor nos exhorta a que dediquemos unas horas a la semana para leer obras
de ficción tales como cuentos, novelas, poesías, ya que con la lectura de obras
de ficción, enriquece imaginariamente la vida.
Con esto el autor nos da razones validas y coherentes para intentar motivar a
todas las personas que se dediquen a leer un poco en su tiempo de óseo, ya
sea un periódico, una revista o cualquier novela, ya que esto le favorece su
salud mental.
2.- Explica a qué se refiere la expresión “para que no le suceda lo mismo”,
que aparece en el tercer párrafo.
El autor usa esta expresión en el texto para no repetir a si mismo, mencionando
la palabra ¨atrofie¨ dos veces en la misma oración, queriendo significar que
debemos ejercitar el cerebro con la lectura, para que al igual que los músculos
del cuerpo no se atrofie por falta de ejercicio.
3- Determina cuántos párrafos aparecen en el texto.
Este texto cuenta con 7 párrafos.

4- Determina cuál de los párrafos ha sido desarrollado casi

exclusivamente por objeción. Ilustra tu respuesta.
Párrafo cuatro, porque los nexos de objeción o conectores se encuentran en
mayor números. Por consiguiente es el párrafo que tiene más contradicciones.
5- Identifica en cuáles párrafos aparecen: la introducción, el desarrollo y la
conclusión del escrito
En los párrafos 1 y 2 aparece la introducción.
En los párrafos 3, 4, 5 y 6 aparece el desarrollo del tema
En el último párrafo aparece la conclusión
6-Explica brevemente de qué trata el texto
Se trata de cómo poco a poco el ser humano se ha alejado de la lectura. Ya no
se utiliza la lectura como medio de entretenimiento sino algo forzado que hay
que hace para poder tener buenas notas.
Esta inactividad ha provocado el atrofio del cerebro, causando problemas para
pronunciar o escribir correctamente las palabras. Las personas pasan más
tiempo en sus aparatos tecnológicos como la televisión y los teléfonos
inteligentes que no cuentan con el tiempo o el interés de leer un buen libro.

III-Lee y analiza el siguiente texto y luego realiza una paráfrasis.

El uso de internet en los adolescentes

Internet se ha convertido hoy día en una herramienta indispensable en la vida de

las personas.
Sería difícil, especialmente para los más jóvenes, concebir un mundo en el cual
“no estemos conectados” Ingo Lackerbauer, en su libro "Internet", señala que la
importancia de internet en el futuro desborda todo lo acontecido hasta ahora, se
está convirtiendo en el "medio de comunicación global".

No hace falta explicar con detalles los beneficios de este maravilloso invento
tecnológico. Nos permite educarnos, conocer, disfrutar. Es decir, es una
herramienta multiuso.

Precisamente, es este uso el que puede volverse negativo. Estamos hablando

de la adicción al Internet. Muchos jóvenes pasan una gran parte del día
navegando por páginas, publicando en las redes sociales, o viendo videos en
Youtube.
Usar el Internet para el entretenimiento no es algo malo en sí. Lo malo es
abusar. El mundo de la Web está plagado de conocimientos muy útiles, lo ideal
sería también utilizarse en esa faceta, y que no sea solo como manera de ocio.
¿Cuales son los perjuicios que puede acarrear la adicción a Internet?. Debido a
que el adolescente pasa un tiempo considerable frente al ordenador, una de las
mayores consecuencias es la pérdida de una vida social activa. Es probable que
pierda el contacto que tenga con sus amigos más cercanos, y pasé más tiempo
con los amigos “virtuales”.

Paráfrasis:

El internet es considerada una herramienta indispensable hoy en dia. Es tan

grande la dependencia del mismo que se ha convertido en el medio de
comunicación a nivel global.
Los beneficios del mismo son muchos, aporta maneras más fáciles de conseguir
educación, nuevos conocimientos, disfrutar.
Por esta ser multiuso es que cause un problema cuando se usa de forma
obsesiva como es la adicción al internet. Existen sitios web como es YouTube
que puede ser usado de manera educativa pero con la popularidad del mismo
es usado de forma negativa, al igual que la mayoría de las redes sociales.
La gente pasa más tiempo en su mundo virtual que en el mundo real, lo que ha
generado la perdida de la vida familiar y la vida social activa.
Conclusión

El texto es la unidad superior de comunicación. Está constituido por las

oraciones que pueden ser simples, coordinadas, yuxtapuestas y subordinadas.
Estas oraciones forman los párrafos que están diferenciados por la forma de
referirse al tema central.
Puede ser conciso o difuso, en prosa narrativa o expositiva, en la modalidad de
ensayo o de epístola. Se distribuye en introducción, desarrollo y conclusión.
La unidad en el tratamiento del asunto, integridad en los aspectos tratados,
claridad en la presentación de las ideas entre otras, son las características que
debe poseer el texto.
Existen varios tipos de texto, pero entre mis favoritos se encuentra el texto
descriptivo y el texto narrativo, por esta razón decide hacer mis ejemplos
basados en estos textos. Espero haber comprendido de la manera adecuada
esta unidad.