JUSTIFICACIÓN

El presente proyecto de investigación se realiza por el I semestre de bachilleres; siguiendo la línea

sujeto y escuela que se desarrolla teniendo en cuenta nuestra experiencia de vida.
Este nos permite incluir; el conocimiento empoderado desde nuestra historia de vida, para así lograr
una práctica pedagógica óptima y analizar los conflictos, desde la pedagogía critica.
Paulo Freire desde su dialogo con Antonio Faundez en el libro por una pedagogía de la pregunta nos
cita “no concibo que un profesor puede enseñar sin estar, también él, aprendiendo: para poder
enseñar tiene que aprender”.

Basados desde la construcción de conocimiento nuevo valido y útil, la educación autoritaria se debe
transformar por una educación libre y democrática donde podamos expresar nuestros conocimientos
desde nuestra opinión con un pensamiento autónomo y crítico.

Los lineamientos de la educación rigurosa y autoritaria nos reprimen nuestras experiencias de vida
limitando el empoderamiento que adquirimos en el momento de aflorar el conocimiento crítico.

DANA MARYORY CLAROS TRIANA

YERLI KATHERINE HEREDIA FAJARDO