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“Cognición Social”
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posibilitará la creación de sistemas funcionales, que tienen como base la experiencia, en
respuesta a las tareas que el medio determine.
Ante esto entenderemos el flujograma de la cognición social como una pirámide donde
las habilidades cognitivas más básicas conformarán y serán el sustrato de las habilidades
superiores, por lo que un daño en estas repercutirán en las habilidades superiores.
Una vez delimitado el sustrato conceptual de la cognición social nos acercaremos a una
definición de esta y los elementos que la conforman.
1- Percepción social: es aquella habilidad que nos permite detectar e identificar los
estímulos sociales.
2- Cognición social central: es aquella habilidad que nos permite reconocer, evaluar
e interpretar el material social.
3- Conducta social: es aquella habilidad que nos posibilita dar respuestas sociales
adecuadas a las demandas que nos impone el acto social.
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Cada una de estas habilidades posibilitarán conductas que se considerarán socialmente
adaptadas y, que en caso de ser desadaptadas o disruptivas pueden ser autorreguladas por
las competencias de monitoreo que subyace a toda conducta humana. En este sentido
muchas delas dificultades que se observan en el ámbito de salud mental se explicarán por
un déficit a nivel de la cognición social, ante lo cual será necesario delimitar si las
competencias o habilidades cognitivas básicas se encuentran indemnes o bien la propia
conducta social es la afectada.
La imagen anterior pone en evidencia como nos transformamos en entes sociales y como
esta habilidad puede explicarse desde una aproximación neurocortical, conexionista,
microsocial –la familia- o macrosocial- el entorno sociocultural.
En este punto es importante dar cuenta de los sustratos nuerocorticales de esta habilidad.
En general, y a sabiendas que no existe una zona que pueda por sí misma sostener y
explicar esta competencia, se describe un sistema funcional conformado por el córtex
prefrontal que posibilitará habilidades vinculadas a cooperación social, establecimiento
de juicios morales, capacidad de inhibición y regulación de conductas agresivas,
motivación de interacción social, planificación y tareas mentalistas que posibilitan
establecer estados mentales de primer, segundo y tercer orden, comprensión de lenguaje
metafórico e ironías, meteduras de patas, entre otras. La amígdala estrechamente
vinculada a la comprensión de las emociones faciales y la autoexpresión de sus
emociones. El circuito de Papez que nos posibilita almacenar la información no solo de
conceptos sino de experiencias, situaciones, eventos, actos motores, etc.
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En síntesis no vemos frente a una macro habilidad conformada por un gran sistema
funcional que posibilita conformarnos como entes sociales y desenvolvernos
funcionalmente ante las demandas constantes que nos impone el medio.
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Bibliografía