INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“DE CONCEPCIÓN”
RM. N° 679-87-ED
Primer Instituto Superior Tecnológico Revalidado
R.D. N° 237 – 2005 - ED
“INSTITUTO ACREDITADO, HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA”

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N °

COMPORTAMIENTO ÉTICO
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1 FAMILIA : Salud
1.2 CARRERA PROFESIONAL : Enfermería Técnica
1.3 SEMESTRE ACADEMICO :V
1.4 MÓDULO PROFESIONAL : Servicios Técnicos de Enfermería Especializada
1.5 PERIODO LECTIVO : Impar - 2016
1.6 HORAS SEM/HORAS SEMEST : 02/36
1.7 CREDITO : 1.5
1.8 DIRECTOR GENERAL : Lic. Edgardo Matos De La Sota
1.9 JEFE DE UNIDAD ACADEMICA : Lic. Salustia Granados Pomasunco
1.10 JEFE DE AREA ACADEMICA : Lic. Sonia Leiva Soldevilla
1.11 DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Mónica Alarcón Sánchez
1.12 PERIODO : 04-04-16 al 05-08-16
1.13 EMAIL : alarconsanchezmonica@gmail.com
II. UNIDAD DE COMPETENCIA:
Conoce e interpreta principios éticos y morales que le permitirán desenvolverse integralmente en su entorno laboral y profesional aplicando normas de convivencia en su
vida cotidiana y el código de ética profesional.

III. CAPACIDAD TERMINAL:

Analizar y promover la ética en su contexto social y laboral, aplicando las estratagemas de comunicación
IV. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

CONTENIDOS ACTIVIDADES DE CRITERIOS DE HORAS

ELEMENTOS DE LA PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES APRENDIZAJE EVALUACION
CAPACIDAD
Analizar el fundamento Explica los rasgos  La personalidad: clasificación Participa con interés 01 02
teórico de la personalidad fundamentales de la y proceso de formación de la en el desarrollo del Conociendo la
personalidad personalidad tema personalidad
Evaluar el nivel de Elabora un cuadro  La autoestima: definición, Trabaja con 02 02
autoestima beneficiado su comparativo de la indicadores. entusiasmo en la Conociendo la
desarrollo personal autoestima elaboración del autoestima
cuadro
Reconocer la trascendencia Elabora su proyecto de vida a  Planeamiento estratégico Trabaja con 03 04
del proyecto de vida corto plazo personal entusiasmo su Identificando su
 FODA proyecto de vida proyecto de vida Identifica y
Identificar las clases de Diseña un esquema sobre la  La inteligencia: Definición, Participa con interés 04 explica 02
inteligencia para aplicarlos inteligencia emocional y clases; inteligencia emocional en el desarrollo de la Analizando la comportamientos
en su vida diaria racional vs inteligencia racional actividad inteligencia personales y
Desarrollar la inteligencia Desarrollan un debate sobre  Inteligencia emocional. La Participa 05 profesionales que 04
emocional y su influencia la obra “El milagro más activamente en la Despertando la se dan en las
automotivación, la
en el logro de metas grande del mundo” labor encomendada inteligencia relaciones
voluntad. humanas
emocional
teniendo en
Reconocer la escala de Elabora un organizador  Valores: Bases teóricas y Asume con 06 02
valores de la persona. mental sobre los valores responsabilidad el Conociendo los cuenta los
metodológicas de la
trabajo en equipo valores de la persona valores
formación de valores

Analizar comportamientos Diferencia los valores que se  Valores de la empresa Desarrolla actitud 07 02
profesionales que se dan en desarrolla dentro de una (sociales, económicos) crítica en el análisis Conociendo los
las relaciones humanas empresa  Desarrollo de los valores en la de casos valores de la
dentro de un código empresa empresa
establecido
Definir y practicar un código Investiga fuentes  Ética: teoría y principios Se interesa por 08 02
ético en su entorno bibliográficas sobre el marco éticos. ampliar sus La ética
personal y laboral. teórico de la ética conocimientos sobre Explica y practica
ética la teoría de la
Practicar el código de ética Analiza las estrategias de  Condiciones de la profesión. Desarrolla la labor 09 ética 02
en el entorno profesional aplicación de la ética  Estrategias de aplicación de encomendada en Aplicando los considerando el
profesional la ética profesional. clase principios éticos en la código moral en
carrera profesional el entorno
Identificar el código ético Lee y debate sobre el código  El código moral ético Valora la 10 laboral 02
personal y profesional para de ética profesional personal y profesional. funcionalidad del Deontología
el cumplimiento de su plan  Deontología profesional código de ética profesional
de vida profesional
Identificar y Aplicar Analiza la ley moral y emite  La conciencia Moral Desarrolla actitud 11 02
correctamente la moral juicios en estudio de casos  La Ley Moral. Fundamentos y crítica frente a Identificando La
dentro de su vida personal y contenidos de la moralidad diversos casos moral
profesional  El Juicio Moral
Clasificar y caracterizar las Elabora un instrumento de  Proceso de comunicación Se interesa por 12 02
distintas etapas de un verificación del trabajo en  Etapas del proceso de mejorar su nivel Trabajo en equipo
proceso de comunicación. equipo comunicación comunicativo
 Producción de documentos
con las tareas asignadas a los Describe y
miembros de un equipo viabiliza la
Corregir las barreras que Expresa su opinión sobre los  Barreras de comunicación Valora los aspectos 13 comunicación 02
dificultan la comunicación y objetivos de grupo y explica la  Redes de comunicación positivos de una La comunicación y dentro de una
elaborar mensajes orales y funcionalidad de una red de  Canales y medios buena comunicación sus redes organización
escritos comunicación oral utilizando
Identificar y relacionar los Diseña un esquema sobre el  Etapas de un proceso de Demuestra 14 técnicas para 02
flujos de información circuito comunicativo comunicación objetividad en su Sociedad de recibir y emitir
utilizando estrategias para apreciación personal conocimiento instrucciones,
lograr una comunicación información,
eficaz intercambio de
Conocer y aplicar los Analiza y elabora un  Los dilemas: Definición Valora la importancia 15 idea u opinión de 02
dilemas morales en el organizador sobre el dilema  Los dilemas morales de los dilemas Clasificando los acuerdo a los
desarrollo personal y de Kolberg  Importancia. Dilema de morales dilemas flujos de
profesional Kolberg comunicación.
Conocer y desarrollar Aplica a través de charlas las  Estrategias para lograr una Responsabilidad en 16 02
estrategias para lograr una estrategias para lograr una buena comunicación la entrega de Describiendo las
buena comunicación en el buena comunicación en el trabajos estrategias para una
entorno laboral entorno laborar buena comunicación
TOTAL 36
 Nueve de Julio, Marzo del 2016

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V°B° DIRECTOR GENERAL V°B° JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA

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JEFE DE AREA ACADEMICA DOCENTE
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“DE CONCEPCIÓN”
RM. N° 679-87-ED
Primer Instituto Superior Tecnológico Revalidado
R.D. N° 237 – 2005 – ED
“INSTITUTO ACREDITADO, HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA”

MISIÓN
Somos un Instituto de Educación Superior, formadores de
profesionales técnicos con valores y gestores de calidad,
comprometidos con la investigación e innovación
tecnológica y el desarrollo sostenible de la Región Junín.
VISIÓN
El año 2020, ser un Instituto líder y de calidad en la
formación de profesionales técnicos competentes y
emprendedores que actúen como agentes de cambio a nivel
empresarial tecnológico y humanístico.

SÍLABO
COMPORTAMIENTO ÉTICO
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1 FAMILIA : Salud
1.2 CARRERA PROFESIONAL : Enfermería Técnica
1.3 SEMESTRE ACADEMICO :V
1.4 MODULO PROFESIONAL : Servicios Técnicos de Enfermería Especializada
1.5 PERIODO LECTIVO : Impar - 2016
1.6 HORAS SEM/HORAS SEMEST : 02/36
1.7 CREDITO : 1.5
1.8 DIRECTOR GENERAL : Lic. Edgardo Matos De La Sota
1.9 JEFE DE UNIDAD ACADEMICA : Lic. Salustia Granados Pomasunco
1.10 JEFE DE AREA ACADEMICA : Lic. Sonia Leiva Soldevilla
1.11 DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Mónica Alarcón Sánchez
1.12 PERIODO : 04-04-16 al 05-08-16
1.13 EMAIL : alarconsanchezmonica@gmail.com
II. SUMILLA:
La unidad didáctica forma parte de la formación teórica práctica brinda conocimientos sobre valores,
personalidad, autoestima, ética, deontología, trabajo en equipo con la finalidad de brindar
conocimientos y formar al estudiante para ser un profesional con valores y ética profesional.
III. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL:
Planificar, organizar y realizar servicios técnicos de enfermería en la atención integral de la persona,
familia y comunidad, considerando los niveles de prevención y atención en salud según grado de
dependencia y complejidad, con calidad, calidez y actitud ética, cumpliendo las normas de
bioseguridad y protocolos establecidos.
IV. COMPETENCIA DEL MÓDULO PROFESIONAL:
Planificar, organizar y realizar servicios técnicos asistenciales especializados de enfermería, aplicando
las normas y protocolos establecidos
V. CAPACIDADES TERMINALES:
Analizar y promover la ética en su contexto social y laboral, aplicando las estratagemas de
comunicación
VI. CONTENIDOS:
SEMANAS CONTENIDOS HORAS % TAREAS PREVIAS
AVANCE
 La personalidad: clasificación y 02 5.5% Diagnóstico, Prueba de entrada
1
proceso de formación de la y revisa la definición de
personalidad autoestima
2  La autoestima: definición, indicadores. 02 11% Investiga el desarrollo del FODA

3y4  Planeamiento estratégico personal 04 22% Investiga los tipos de inteligencia

 FODA e identifícate con alguno de ellos
5  La inteligencia: Definición, clases; 02 27.5% Lectura de obra: “El milagro más
inteligencia emocional vs inteligencia grande del mundo”
racional
6y7  Inteligencia emocional. La 04 38.5% Visualiza y analiza el video en la
automotivación, la voluntad. plataforma virtual para discutirlo
en clase
8  Valores: Bases teóricas y 02 44% Investiga cuales son los valores
metodológicas de la formación de primordiales en una empresa
valores
9  Valores de la empresa (sociales, 02 49.5% Investiga sobre la evolución
económicos) histórica de la ética
 Desarrollo de los valores en la
empresa
10  Ética: teoría y principios éticos. 02 55% Analiza el video en la plataforma
virtual para discutirlo en clase
11  Condiciones de la profesión. 02 60.5% Investiga en el diccionario medito
 Estrategias de aplicación de la ética la definición de deontología
profesional.
12  El código moral ético personal y 02 66% Investiga a diferencia sobre
profesional. código moral, ley moral y juicio
 Deontología profesional moral en la guía de
autoaprendizaje
13  La conciencia Moral 02 71.5% Leer sobre el proceso de
 La Ley Moral. Fundamentos y comunicación en la guía de
contenidos de la moralidad autoaprendizaje
 El Juicio Moral
14  Proceso de comunicación 02 77% Busca ejemplos sobre barreras de
 Etapas del proceso de comunicación comunicación
 Producción de documentos con las
tareas asignadas a los miembros de un
equipo
15  Barreras de comunicación 02 82.5% Investiga en los libros sobre las
 Redes de comunicación etapas del proceso de
 Canales y medios comunicación
16  Etapas de un proceso de comunicación 02 88% Investiga sobre el dilema de
Kolberg
17  Los dilemas: Definición 02 93.5% Trae ejemplos de estrategias para
 Los dilemas morales una buena comunicación
 Importancia. Dilema de Kolberg
 18  Estrategias para lograr una buena 02 100% Desarrolla el cuestionario de la
comunicación guía de autoaprendizaje

VII. METODOLOGIA:
7.1. METODOS:
Para el desarrollo de las actividades de aprendizaje, se hará uso de la metodología activa. Los
procedimientos didácticos a emplearse son los siguientes:
 Clases teóricas: Con exposición por parte del docente y la participación activa del estudiante.
 Prácticas: Se realizarán prácticas de laboratorio, según los temas teóricos tratados.
 Asesoría: Se asesorará la resolución apropiada de las prácticas de laboratorio y otros.
 Autoaprendizaje: Su ejecución se realiza en forma:
Interna; cuando se trabaja dentro del aula
Externa; Cuando se hace uso de la plataforma virtual, en los foros y redes sociales.
7.2. MEDIOS Y MATERIALES:
 Guía de Autoaprendizaje
 Guías prácticas y separatas.
 Plataforma virtual y redes sociales
 Talleres
 Textos manuales
 Equipo audiovisual (TV, Multimedia, DVD)
7.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN:
 La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13). En todos
los casos la fracción 0.5 ó más se considera como una unidad a favor del estudiante.
 El estudiante que en la evaluación de una o más capacidades terminales programadas en la
unidad didáctica obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12) tiene derecho a
participar en el proceso de recuperación programado.
 El estudiante que, después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a trece
(13) en una o más capacidades terminales de la unidad didáctica, desaprueba la misma, por tanto
repite la unidad didáctica.
 Asistencia mínima al 70% de clases
VIII. EVALUACIÒN:

CRITERIOS DE EVALUACION INDICADORES INSTRUMENTOS

Identifica y explica
comportamientos personales y
profesionales que se dan en las
relaciones humanas teniendo
en cuenta los valores.
 Describe la personalidad y promueve su
formación profesional.  Ficha de exposición
 Promueve la práctica de la autoestima. grupal
 Explica los fundamentos de la inteligencia  Prueba objetiva
considerando técnicas de desarrollo  Guía de observación
 Explica y practica la teoría de la  Demuestra práctica progresiva de valores,
 Ficha de exposición
ética considerando el código relacionándolo con la ética y moral.
grupal
moral en el entorno de trabajo.  Describe el código moral ético y profesional
 Prueba objetiva
relevantes en su formación.
 Guía de observación
 Explica las condiciones de ejercicio profesional.
Describe y viabiliza la  Elabora documentos con las tareas asignadas a
comunicación dentro de una los miembros de un equipo.
organización utilizando técnicas  Practica la comunicación oral en el entorno  Ficha de exposición
para recibir y emitir laboral, considerando las etapas del proceso grupal
instrucciones, información, comunicativo.  Prueba objetiva
intercambio de idea u opinión  Describe las redes, canales y medios de  Guía de observación
de acuerdo a los flujos de comunicación evaluando sus ventajas e
comunicación. inconvenientes.

IX. RECURSOS BIBLIOGRÀFICOS/WEBGRAFIA:

9.1 TEXTOS:
 Ética General – Regal, Bernardo, - Universidad de Lima 1993
 Ética y valores I, II y III- Restrepo, Augusto,-Paulinas, Bogotá, 1999
 El sentido Religioso-Giussani, Luigi-Encuentro, 4ta. Ed. 1993
 El hombre, un misterio, aproximaciones filosóficas y teológicas-Gastaldi, ïtalo-4ta. Ed. Don
Bosco, Quito, 1994
 Ética. Modo de vida, comunicad y ecología- Polo S., Miguel A.-Mantaro, Lima 2001
 Ética-U. Católica Sedes Sapientiae-Manual, Lima, Perú
Obras
 El Milagro más grande del mundo-Og Mandino
 El Presente-Spencer Johnson
 El camino del líder-Fishman, David
9.2 DIRECCION ELECTRÓNICA:
 www.oms.gob.pe
 www.minsa.gob.pe
 www.institutodeconcepcion.com.pe
 www.google.com.pe

Nueve de Julio, Marzo del 2016

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V°B° DIRECTOR GENERAL V°B° JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA
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V°B° JEFE DE ÁREA ACADÉMICA DOCENTE