Malla Curricular Tecnologia e Informatica 6 - 11 CERI

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S o c ie d a d S a n V i ce n t e de P a u l
Malla Curricular Área: Educación Artística 19 42 Actualizado: Abril 28-29-30/2018
Grado. SEXTO Intensidad Horaria semanal. 2 HORAS Periodo Académico: PRIMERO

EJE GENERADOR O ESTÁNDAR CURRICULAR.
El programa Paint y el procesador de texto .Historia de los computadores
SITUACIÓN PROBLEMA.
Los alumnos dan la importancia a los diferentes inventos tecnológicos que mejoran cada día nuestra vida y su impacto en el desarrollo de actividades
académicas?
ÁMBITOS ESTRATEGIAS DIDACTICAS. COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO CRITERIO DE EVALUACION
CONCEPTUALES
¿Cómo lo enseño? ¿Lo que va alcanzar? ¿Cómo Lo va alcanzar? ¿Cómo lo evalúo?
¿Qué enseño?
Historia de los Interacción con los . Conoce y relaciona la historia de Conozco la historia de los Trabajo y actividades en clase.
computadores. programas, comando, los computadores. computadores.
Componentes íconos y menús del paquete -Presentación de trabajos.
internos y externos gráfico, y el sistema Relaciona los sistemas de Relaciono los sistemas de
de la P.C operativo. comunicación y telecomunicación comunicación y -Exposiciones de los proyectos
El Explorador de Comparación de cada para ubicarse en cualquier contexto. telecomunicación para y resultados de los procesos.
Windows concepto, ubicación de ubicarse en cualquier
El programa Paint. términos con los avances y Maneja las herramientas básicas del contexto. -Participación y cooperación
El Procesador de la informática. programa Paint. durante las actividades de la
texto Elabora archivos guarda Manejo los programas Paint y clase.
carpetas. Identifique la conformación del el procesador de Texto para
explorador de Windows y su utilidad realizar creaciones en la
en la utilización del computador. plataforma computacional.
Realiza textos sencillos en la

plataforma computacional en el
procesador de texto
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Grado. SEXTO Intensidad Horaria semanal. 2 HORAS Periodo Académico: SEGUNDO

Identificar algunos artefactos, productos y procesos del entorno cotidiano, explicando algunos aspectos de su funcionamiento y utilizándolos en forma segura y
apropiada
¿Cuál ha sido el impacto de la tecnología en la transformación de la humanidad?

CONCEPTUALES
¿Qué enseño?
Concepto de Interacción permanente con Conoce y maneja de manera Trabajo y actividades en

Tecnologías de la el equipo adecuada, las herramientas de la Interactúo con los componentes clase.
información y la comunicación. del computador
comunicación. -Presentación de trabajos.
Telecomunicaciones Da buen uso al computador, Comprendo la importancia de
Conocimientos realizando producción de textos las telecomunicaciones -Exposiciones de los
generales del buen gráficos y en el procesador de proyectos y resultados de los
uso de los palabras Consulto teorías de los tipos de procesos.
computadores estructuras, elabora
Plantea y aplica situaciones vocabulario técnico, a través de -Participación y cooperación
relacionadas con la comunicación, la herramienta Word durante las actividades de la
tanto en el computador como en clase.
otros medios y materiales. Dá un buen uso al computador,
realizando producción de
Participa en la elaboración de textos gráficos y en el
actividades individuales y grupales. procesador de palabras.
Demuestra interés por el orden y la
buena presentación de sus trabajos
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Grado. SEXTO Intensidad Horaria semanal. 2 HORAS Periodo Académico: TERCERO

Comparte sus experiencias tecnológicas en el trabajo grupal, permitiendo el crecimiento mutuo, en la introyección de conceptos y prácticas en el
procesamiento de información, en programas gráficos y de texto.
COMPETENCIAS. Modelo Pedagógico
Competencias Propias del Área: Social desarrollista.
Identifico y formulo problemas propios del entorno que son susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas. Desarrollo Próximo.
Laborales: Planteo soluciones para la utilización de herramientas tecnológicas en el trabajo grupal. Desarrollo Potencial.
Desarrollo Efectivo.
El impacto de la tecnología en la vida cotidiana y y la capacidad económica para acceder a los medios tecnológicos, son factores que ifluyen en el proceso
pedagógico de los alumnos
CONCEPTUALES
¿Qué enseño?
Comparación de Elaborar ejercicios sencillos Comprende y analice de manera Comprendo la importancia de los Trabajo y actividades en clase.
conceptos, ubicación en Word, teniendo en cuenta adecuada, la importancia de los medios tecnológicos e
de cada término con lo aprendido, guardarlo en medios tecnológicos e informáticos en la educación. -Presentación de trabajos.
los avances y la carpetas informáticos en la educación
informática. -Exposiciones de los proyectos
Análisis de la . Elabora su proyecto Analiza la importancia de las Manejo con propiedad las y resultados de los procesos.
importancia de las tecnológico escrito en el TICS en la educación herramientas de Word.
Tecnologías de la programa Word, y luego -Participación y cooperación
información y la desarrolla su proyecto durante las actividades de la
comunicación en la presentándolo en forma clase.
práctica educativa. práctica, como maquetas y
dibujos en Paint.
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Grado. SEXTO Intensidad Horaria semanal. 2 HORAS Periodo Académico: CUARTO

Desarrollo habilidades para acceder y manejar fuentes de información que me permitan tomar decisiones razonadas
Las tecnologías de la información y la comunicación permiten acceder al conocimiento de una forma masiva, ¿cómo se puede seleccionar la información?
CONCEPTUALES
¿Qué enseño?
Conceptos y Soluciona problemas, frente a las Identifico las características de Trabajo y actividades en
elementos a tener en Consulta de los conceptos, situaciones relacionas con el uso de las máquinas y las herramientas. clase.
cuenta con el uso de elaboración de paralelos las tecnologías en la educación.
la informática. Comprendo la importancia de la -Presentación de trabajos.
La importancia de Elaboración de mapas Participa activamente en el informática en la educación
la informática en la conceptuales. planteamiento y resolución de -Exposiciones de los
educación y los situaciones problema. Realizo maquetas de prototipos proyectos y resultados de
grandes avances a Exposición de temáticas en de máquinas preestablecidas los procesos.
nivel de medios electrónicos Hace un uso adecuado de los para comprender su
procesamiento en medios de comunicación e funcionamiento. -Participación y
medios tecnológicos información cooperación durante las
actividades de la clase.
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Grado. SEPTIMO Intensidad Horaria semanal. 2 HORA Periodo Académico: PRIMERO

Los sistemas de la comunicación y la telecomunicación
Los alumnos le dan la importancia a los artefactos electrónicos en el desarrollo de actividades cotidianas del entorno social, reconociendo el aporte de sus
antepasados.
CONCEPTUALES
¿Qué enseño?
Importancia de la
tecnología Elabora archivos guarda Ubica cada término con los Comprendo y relaciona todos Trabajo y actividades en clase.
Las máquinas carpetas, conoce todos los avances y la informática. los términos tecnológicos.
tecnológicas íconos y comandos del -Presentación de trabajos.
procesador de texto. Identifica, comprende y relaciona Relaciono los sistemas de
todos los términos tecnológicos. comunicación y -Exposiciones de los proyectos
telecomunicación para ubicarse y resultados de los procesos.
Relaciona de manera satisfactoria, en cualquier contexto.
todos los sistemas de -Participación y cooperación
comunicación y telecomunicación Aplico prácticas tecnológicas en durante las actividades de la
para ubicarse en cualquier su vida cotidiana clase.
contexto.
Aplico procesos cognitivos en la
creación y aplicación de
procesos bajo la plataforma
computacional.
Relaciono los sistemas de

comunicación y
telecomunicación para ubicarse
en cualquier contexto.
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Grado. SEPTIMO Intensidad Horaria semanal. 2 HORA Periodo Académico: SEGUNDO

Procesar información a través de las tecnologías de la información y la comunicación, mejorando sus procesos de aprendizaje y de apropiación del
conocimiento
El alumno da un uso inadecuado a los artefactos tecnológicos para el procesamiento de información.
ÁMBITOS CONCEPTUALES ESTRATEGIAS COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO CRITERIO DE EVALUACION
DIDACTICAS.
¿Qué enseño? ¿Lo que va alcanzar? ¿Cómo Lo va alcanzar? ¿Cómo lo evalúo?
¿Cómo lo enseño?
Las máquinas y las Comprende la importancia de las Que el estudiante comprenda

herramientas. Elaborar estructuras en telecomunicaciones en el mundo la importancia de las Trabajo y actividades en clase.
el programa Word y actual telecomunicaciones
Tipos de máquinas y Power Point. -Presentación de trabajos.
usos. Comprende que son las Que el estudiante, comprenda
Conceptos, elementos de Practica permanente estructuras y como están que son las estructuras y como -Exposiciones de los proyectos y
las estructuras de construidas en el mundo. están en todo contexto del resultados de los procesos.
grandes construcciones mundo que lo rodea.
Identifica los tipos de máquinas, Que el estudiante realice -Participación y cooperación
acorde al uso para el cual fueron bocetos, y producción de texto durante las actividades de la
creadas. escrito a través de la clase.
plataforma computacional.
Que el Estudiante identifique
los tipos de máquinas, acorde
al uso para el cual fueron
creadas.
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Grado. SEPTIMO Intensidad Horaria semanal. 2 HORA Periodo Académico: TERCERO

Innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubico y explico en su contexto histórico.
SITUACIÓN PROBLEMA
Cuál es la importancia del manejo de la ofimática en el mundo moderno y postmoderno
.
DIDACTICAS.
¿Cómo lo enseño?
Los avances y la informática. . Elabora su proyecto

tecnológico escrito en el Identifica los avances de la Conozco y aplico las Trabajo y actividades en clase.
Elabora archivos guarda programa Word, y luego informática y su importancia en herramientas de Word y el
carpetas, desarrolla su proyecto el contexto actual. programa Power Point -Presentación de trabajos.
Paquete gráfico de office. presentándolo en forma
práctica, como Conoce las herramientas de Realizo videos y -Exposiciones de los proyectos
Las barras de Power Point maquetas y dibujos en Word y el programa Power Point presentaciones usando el y resultados de los procesos.
Paint. entorno multimedial
Entorno multimedial Usa el entorno de office en sus -Participación y cooperación
Exposición de su actividades académicas Aplico los conocimientos durante las actividades de la
proyecto a través de adquiridos para usar clase.
diapositivas, ejercicios correctamente el entorno
prácticos en power point Word y power point.
relacionados con el
tema.
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Grado. SEPTIMO Intensidad Horaria semanal. 2 HORA Periodo Académico: CUARTO

las máquinas y herramientas
La informática en la educación. Problemas informáticos.
Las tecnologías de la información y la comunicación son una herramienta para el avance educativo, están inmersas en el proceso pedagógico?
DIDACTICAS.
¿Cómo lo enseño?
Uso de las máquinas, Soluciona situaciones Analice e identifica las

Clasificación de las Consulta de los relacionas con el uso de las características de las máquinas Trabajo y actividades en clase.
maquinas. conceptos, elaboración tecnologías en la educación.
de un paralelo. Comprendo el buen uso de las -Presentación de trabajos.
Las redes sociales, Exposición del tema. Utiliza en forma adecuada las máquinas y las herramientas.
problemas del mal uso, Trabajo escrito sobre herramientas tecnológicas para -Exposiciones de los proyectos y
normas. las redes sociales, usar el procesamiento de resultados de los procesos.
Word para ello. Uso de información. Usa las herramientas
power point. tecnológicas para el -Participación y cooperación
Plantea y resuelve situaciones procesamiento de información durante las actividades de la
problemáticas que se le clase.
presenta con las maquinas. Resuelvo situaciones
problemáticas que se le
Analiza el buen uso de las presenta con las maquinas.
redes sociales y su importancia
en la comunicación
,
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Grado. OCTAVO Intensidad Horaria semanal. 2 Periodo Académico : PRIMERO

 EJE GENERADOR O ESTÁNDAR CURRICULAR.
 Explica procesos de producción y transformación de instrumentos tecnológicos.
 Asume actitud crítica frente a la información que recibe a través de los distintos medios de comunicación, fundamentado en razones tecnológicas.
 Selecciona, ubica y organiza información con oportunidad y pertinencia, para solucionar problemas y satisfacer necesidades.
ÁMBITOS CONCEPTUALES ESTRATEGIAS DIDACTICAS. COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO CRITERIO DE EVALUACION
¿Qué enseño? ¿Cómo lo enseño? ¿Lo que va alcanzar? ¿Cómo Lo va alcanzar? ¿Cómo lo evalúo?
Recomendaciones que Seguimiento a las

debes seguir para un buen Practica permanente Ubica correctamente los dedos en Adopto una a postura correcta actividades asignadas
seguimiento del curso. el teclado en el entono de trabajo.
Distribución de los dedos Realiza con dedicación los Coloco los dedos correctamente
por las teclas. ejercicios propuestos. sobre el teclado.
Manejo de la Fila central. Repite las lecciones para mejorar

sus habilidades Domino sin dificultad el teclado
Manejo de la Fila Superior.
Conoce las recomendaciones Desarrollo destrezas y
Manejo de la Fila Inferior. posturales y de digitación. habilidades en el manejo de la
digitación
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Grado. OCTAVO Intensidad Horaria semanal. 2 Periodo Académico : SEGUNDO

 Detecta necesidades, problemas y posibles innovaciones, en aspectos como forma, función y estructura de los instrumentos tecnológicos.
¿Cómo el alumno es capaz de realizar presentaciones para una exposición?
¿Como hacer una buena presentación?
 Microsoft Office Valor la importancia que tienen los Seguimiento a las

 Power Point documentos mercantiles en nuestro Reconozco y manejo las actividades asignadas
 Crear una presentación Aprender a Crear, Guardar contexto comercial. versiones de Office.
 Guardar y Abrir una y abrir una presentación
presentación Manipular Diapositivas Desarrolla ideas creativas para dar Manejo y aplico los conceptos
 Tipos de vistas Usar reglas y guías a conocer sus trabajos en básicos de Power Point
 Trabajar con presentaciones gráficas.
diapositivas Aprendo a crear, guardar y abrir
Las reglas y guías Conoce la historia de Microsoft presentaciones.
office
Define los conceptos básico de

powerpoint
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Grado. OCTAVO Intensidad Horaria semanal. 2 Periodo Académico : TERCERO

 Detecta necesidades, problemas y posibles innovaciones, en aspectos como forma, función y estructura de los instrumentos tecnológicos.
Situación Problema: ¿Cómo el alumno puede producir un cuestionario digital en Power Point?
De qué manera será más fácil realizar un libro virtual utilizando power point?
 Manejar objetos Manipular objetos, tablas y Realiza de manera eficiente textos Aprendo a utilizar todas las Seguimiento a las
 Trabajar con textos graficos en powerpoint usando as herramientas correctas herramientas de Powerpoint actividades asignadas
 Trabajar con tablas Realizar diagramas para la actividad asignada para la realización de
 Trabajar con gráficos Utilizar las autoformas presentaciones con toques
 Trabajar con Poner sonido y video a una Crea con habilidad y destreza profesionales
organigramas presentación presentaciones de diferentes
 Dibujar formas Crear animaciones a una temáticas Coloco acertadamente sonidos
 Animaciones y presentación. y videos a sus presentaciones
transiciones
Realizo presentaciones con
muchas de las herramientas de
powerpoint
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Grado. OCTAVO Intensidad Horaria semanal. 2 Periodo Académico : CUARTO

EJE GENERADOR O ESTÁNDAR CURRICULAR.Detecta necesidades, problemas y posibles innovaciones, en aspectos como forma, función y estructura de
los instrumentos tecnológicos.
¿Para que me sirve saber usar una hoja de cálculo?
Pregunta orientadora: Puede el alumno utilizar el entorno de Excel para sacar provecho lucrativo?
Conoce todo el entorno de Manipulo hojas de cálculo con Seguimiento a las

Practica permanente la hoja de cálculo Excel. propiedad. actividades asignadas
 INICIANDO
MICROSOFT EXCEL Reconoce la utilidad del Exploro y aprendo cómo y qué
programa Excel formulas se pueden utilizar en un
 Qué es y para qué sirve
Aplica formatos y estilos problema determinado y cómo
 Conceptos básicos:
diferentes a una hoja de cambiar las variables que afectan
Filas, columnas, celdas,
cálculo. el resultado.
rangos, hojas,
 Orientación, alineación, Soluciona problemas y usar Utilizo herramientas básicas de la
combinar celdas, fórmulas para manipular aplicación Excel para la
cambiar ancho y alto a números. elaboración de pequeños
columnas y filas. documentos mercantiles.
 Manipular Hojas, Realiza operaciones
columnas y filas (Mover, sencillas para resolver
eliminar, insertar, ocultar) problemas en una hoja de
cálculo.
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Grado. NOVENO Intensidad Horaria semanal. 2 Periodo Académico : PRIMERO

 Organiza y maneja información a través de símbolos, gráficos, cuadros, tablas, diagramas, estadísticas.
 Establece relaciones entre los saberes tecnológicos y los de las demás áreas del conocimiento, para fundamentar conceptualmente sus propuestas para
la solución de problemas tecnológicos.
 Utiliza adecuadamente herramientas y diferentes recursos de su entorno, para la elaboración de productos que impliquen la transformación de materias
primas
¿Cómo utilizo las herramientas ofimáticas para la solución de problemas reales y actuales?
ÁMBITOS CONCEPTUALES ESTRATEGIAS DIDACTICAS. COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO CRITERIO DE

EVALUACION
¿Qué enseño? ¿Cómo lo enseño? ¿Lo que va alcanzar? ¿Cómo Lo va alcanzar?
¿Cómo lo evalúo?
 Excel Conocer todo el entorno de Conoce todo el entorno de la hoja Manipulo hojas de cálculo con Seguimiento a las
 Movimiento rápido en la la hoja de cálculo Excel. de cálculo Excel. propiedad. actividades asignadas
hoja Aplicar formatos y estilos
 Movimiento rápido en el diferentes a una hoja de Reconoce la utilidad del programa Exploro y aprendo cómo y qué
libro cálculo. Excel formulas se pueden utilizar en
 Introducir datos Solucionar problemas y Aplica formatos y estilos diferentes un problema determinado y
 Modificar datos usar fórmulas para a una hoja de cálculo. cómo cambiar las variables que
 Tipos de datos manipular números. afectan el resultado.
 Errores en los datos Explorar cómo y qué Soluciona problemas y usar
formulas se pueden utilizar fórmulas para manipular números. Utilizo herramientas básicas de
 Conceptos básicos de
en un problema la aplicación Excel para la
Excel
determinado y cómo Realiza operaciones sencillas para elaboración de pequeños
 Tipos de datos de Excel
cambiar las variables que resolver problemas en una hoja de documentos mercantiles.
 Las fórmulas afectan el resultado cálculo.
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Grado. NOVENO Intensidad Horaria semanal. 2 Periodo Académico : SEGUNDO

Selecciona, ubica y organiza información con oportunidad y pertinencia, para solucionar problemas y satisfacer necesidades.
primas
¿Cómo utilizan los alumnos las herramientas ofimáticas para la solución de problemas reales y actuales?
 Fórmulas y Crear Tablas Diseña y crea tablas con las Muestro habilidad para hacer .Seguimiento permanente
Funciones (Max, Generar comparaciones fórmulas correspondientes a la comparaciones estadísticas,
Min, Promedio, estadísticas información suministrada conversiones, descuentos y
Suma, Jerarquía) Validar datos porcentajes
 Funciones de fecha Guardar y abrir archivos de Utiliza funciones básicas para
y hora: (dias360, Excel desarrollar talleres en el programa
calcular tiempo entre Generar algunos informes. trabajado en el periodo
dos fechas) Utilizar funciones básicas
 Funciones de Texto Realizar conversiones Maneja funciones de texto
 Tablas Aplicar incrementos, siguiendo instrucciones
 Guías descuentos y porcentajes
Crea tablas con estilos
personalizados.
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Grado. NOVENO Intensidad Horaria semanal. 2 Periodo Académico : TERCERO

primas
 Funciones lógicas: SI, Y, Práctica permanente Utiliza funciones lógicas Desarrollo actividades con Seguimiento a las
O Comparación de cada realizando operaciones y funciones lógicas simples y actividades asignadas
 Función CONCATENAR, concepto, ubicación de ejercicios en el programa compuestas.
Izquierda, derecha términos con los avances y asignado
 Referencias y nombres la informática.
 Operadores más utilizados Elabora archivos guarda Coloca seguridad a tablas y Creo filtros en hojas de calculo
 Precedencia de los carpetas. archivos creados en Excel
operadores Coloco seguridad a sus archivos
 AutoFiltros
 Bloquer/desbloquear
celdas
 Proteger hojas y libros con
o sin contraseña
 Guías 5, y 6
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Grado. NOVENO Intensidad Horaria semanal. 2 Periodo Académico : CUARTO

 EJE GENERADOR O ESTÁNDAR CURRICULAR.Selecciona, ubica y organiza información con oportunidad y pertinencia, para solucionar problemas y satisfacer
necesidades.
 Establece relaciones entre los saberes tecnológicos y los de las demás áreas del conocimiento, para fundamentar conceptualmente sus propuestas para la solución de
problemas tecnológicos.
 Utiliza adecuadamente herramientas y diferentes recursos de su entorno, para la elaboración de productos que impliquen la transformación de materias primas
ÁMBITOS CONCEPTUALES ESTRATEGIAS DIDACTICAS. COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO CRITERIO DE

EVALUACION
¿Qué enseño? ¿Cómo lo enseño? ¿Lo que va alcanzar? ¿Cómo Lo va alcanzar?
¿Cómo lo evalúo?
 Continuación funciones Práctica permanente Utiliza funciones lógicas Creo hipervínculo desde una Seguimiento a las
lógicas Comparación de cada hoja de cálculo hacia otros actividades asignadas
 Hipervínculos concepto, ubicación de Crea hipervínculos en los archivos, páginas web y
 Ordenar datos términos con los avances y la diferentes trabajos hojas
 Validación datos II informática.
 Gráficos estadísticos Elabora archivos guarda Realiza operaciones con tablas Utilizo formatos
 Formatos condicional carpetas. aplicando filtros condicionales en la
 Formulas absolutas y organización de sus trabajos
relativas Ordena datos en una tabla
 Guía 7 y 8
Crea gráficos estadísticos para
 Trabajo final
tabular información
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Grado. DECIMO Intensidad Horaria semanal. 2 HORAS Periodo Académico: PRIMERO

El programa Paint y el procesador de texto. Historia de los computadores
Los alumnos dan la importancia a los diferentes inventos tecnológicos que mejoran cada día nuestra vida y su impacto en el desarrollo de actividades
académicas?
CONCEPTUALES
¿Qué enseño?
Historia de los Interacción con los . Conoce y relaciona la historia de Conozco la historia de los Trabajo y actividades en clase.
computadores. programas, comando, los computadores. computadores.
Componentes íconos y menús del paquete -Presentación de trabajos.
internos y externos gráfico, y el sistema Relaciona los sistemas de Relaciono los sistemas de
de la P.C operativo. comunicación y telecomunicación comunicación y -Exposiciones de los proyectos
El Explorador de Comparación de cada para ubicarse en cualquier contexto. telecomunicación para y resultados de los procesos.
Windows concepto, ubicación de ubicarse en cualquier
El programa Paint. términos con los avances y Maneja las herramientas básicas del contexto. -Participación y cooperación
El Procesador de la informática. programa Paint. durante las actividades de la
texto Elabora archivos guarda Manejo los programas Paint y clase.
carpetas. Identifique la conformación del el procesador de Texto para
explorador de Windows y su utilidad realizar creaciones en la
en la utilización del computador. plataforma computacional.
Realiza textos sencillos en la

plataforma computacional en el
procesador de texto
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Grado. DECIMO Intensidad Horaria semanal. 2 HORAS Periodo Académico: SEGUNDO

Identificar algunos artefactos, productos y procesos del entorno cotidiano, explicando algunos aspectos de su funcionamiento y utilizándolos en forma segura y
apropiada
¿Cuál ha sido el impacto de la tecnología en la transformación de la humanidad?

CONCEPTUALES
¿Qué enseño?
Concepto de Interacción permanente con Conoce y maneja de manera Interactúo con los componentes Trabajo y actividades en
Tecnologías de la el equipo adecuada, las herramientas de la del computador clase.
información y la comunicación.
comunicación. Comprendo la importancia de -Presentación de trabajos.
Telecomunicaciones Da buen uso al computador, las telecomunicaciones
Conocimientos realizando producción de textos -Exposiciones de los
generales del buen gráficos y en el procesador de Consulto teorías de los tipos de proyectos y resultados de los
uso de los palabras estructuras, elabora procesos.
computadores vocabulario técnico, a través de
Plantea y aplica situaciones la herramienta Word -Participación y cooperación
relacionadas con la comunicación, durante las actividades de la
tanto en el computador como en Dá un buen uso al computador, clase.
otros medios y materiales. realizando producción de
textos gráficos y en el
Participa en la elaboración de procesador de palabras.
actividades individuales y grupales.
Demuestra interés por el orden y la
buena presentación de sus trabajos
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Grado. DECIMO Intensidad Horaria semanal. 2 HORAS Periodo Académico: TERCERO

Comparte sus experiencias tecnológicas en el trabajo grupal, permitiendo el crecimiento mutuo, en la introyección de conceptos y prácticas en el
procesamiento de información, en programas gráficos y de texto.
COMPETENCIAS. Modelo Pedagógico
Competencias Propias del Área: Social desarrollista.
Identifico y formulo problemas propios del entorno que son susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas. Desarrollo Próximo.
Laborales: Planteo soluciones para la utilización de herramientas tecnológicas en el trabajo grupal. Desarrollo Potencial.
Desarrollo Efectivo.
El impacto de la tecnología en la vida cotidiana y y la capacidad económica para acceder a los medios tecnológicos, son factores que ifluyen en el proceso
pedagógico de los alumnos
CONCEPTUALES
¿Qué enseño?
Comparación de Elaborar ejercicios sencillos Comprende y analice de manera Comprendo la importancia de los Trabajo y actividades en clase.
conceptos, ubicación en Word, teniendo en cuenta adecuada, la importancia de los medios tecnológicos e
de cada término con lo aprendido, guardarlo en medios tecnológicos e informáticos en la educación. -Presentación de trabajos.
los avances y la carpetas informáticos en la educación
informática. -Exposiciones de los proyectos
Análisis de la . Elabora su proyecto Analiza la importancia de las Manejo con propiedad las y resultados de los procesos.
importancia de las tecnológico escrito en el TICS en la educación herramientas de Word.
Tecnologías de la programa Word, y luego -Participación y cooperación
información y la desarrolla su proyecto durante las actividades de la
comunicación en la presentándolo en forma clase.
práctica educativa. práctica, como maquetas y
dibujos en Paint.
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Grado. DECIMO Intensidad Horaria semanal. 2 HORAS Periodo Académico: CUARTO

Desarrollo habilidades para acceder y manejar fuentes de información que me permitan tomar decisiones razonadas
Las tecnologías de la información y la comunicación permiten acceder al conocimiento de una forma masiva, ¿cómo se puede seleccionar la información?
CONCEPTUALES
¿Qué enseño?
Conceptos y Soluciona problemas, frente a las Identifico las características de Trabajo y actividades en
elementos a tener en Consulta de los conceptos, situaciones relacionas con el uso de las máquinas y las herramientas. clase.
cuenta con el uso de elaboración de paralelos las tecnologías en la educación.
la informática. Comprendo la importancia de la -Presentación de trabajos.
La importancia de la Elaboración de mapas Participa activamente en el informática en la educación
informática en la conceptuales. planteamiento y resolución de -Exposiciones de los
educación y los situaciones problema. Realizo maquetas de prototipos proyectos y resultados de
grandes avances a Exposición de temáticas en de máquinas preestablecidas los procesos.
nivel de medios electrónicos Hace un uso adecuado de los para comprender su
procesamiento en medios de comunicación e funcionamiento. -Participación y
medios tecnológicos información cooperación durante las
actividades de la clase.
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Grado. UNDECIMO Intensidad Horaria semanal. 2 HORA Periodo Académico: PRIMERO

Los sistemas de la comunicación y la telecomunicación
Los alumnos le dan la importancia a los artefactos electrónicos en el desarrollo de actividades cotidianas del entorno social, reconociendo el aporte de sus
antepasados.
CONCEPTUALES
¿Qué enseño?
Importancia de la
tecnología Elabora archivos guarda Ubica cada término con los Comprendo y relaciona todos Trabajo y actividades en clase.
Las máquinas carpetas, conoce todos los avances y la informática. los términos tecnológicos.
tecnológicas íconos y comandos del -Presentación de trabajos.
procesador de texto. Identifica, comprende y relaciona Relaciono los sistemas de
todos los términos tecnológicos. comunicación y -Exposiciones de los proyectos
telecomunicación para ubicarse y resultados de los procesos.
Relaciona de manera satisfactoria, en cualquier contexto.
todos los sistemas de -Participación y cooperación
comunicación y telecomunicación Aplico prácticas tecnológicas en durante las actividades de la
para ubicarse en cualquier su vida cotidiana clase.
contexto.
Aplico procesos cognitivos en la
creación y aplicación de
procesos bajo la plataforma
computacional.
Relaciono los sistemas de

comunicación y
telecomunicación para ubicarse
en cualquier contexto.
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Grado. UNDECIMO Intensidad Horaria semanal. 2 HORA Periodo Académico: SEGUNDO

Procesar información a través de las tecnologías de la información y la comunicación, mejorando sus procesos de aprendizaje y de apropiación del
conocimiento
El alumno da un uso inadecuado a los artefactos tecnológicos para el procesamiento de información.
DIDACTICAS.
¿Cómo lo enseño?
Las máquinas y las Comprende la importancia de las Que el estudiante comprenda

herramientas. Elaborar estructuras en telecomunicaciones en el mundo la importancia de las Trabajo y actividades en clase.
el programa Word y actual telecomunicaciones
Tipos de máquinas y Power Point. -Presentación de trabajos.
usos. Comprende que son las Que el estudiante, comprenda
Conceptos, elementos de Practica permanente estructuras y como están que son las estructuras y como -Exposiciones de los proyectos y
las estructuras de construidas en el mundo. están en todo contexto del resultados de los procesos.
grandes construcciones mundo que lo rodea.
Identifica los tipos de máquinas, Que el estudiante realice -Participación y cooperación
acorde al uso para el cual fueron bocetos, y producción de texto durante las actividades de la
creadas. escrito a través de la clase.
plataforma computacional.
Que el Estudiante identifique
los tipos de máquinas, acorde
al uso para el cual fueron
creadas.
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Grado. UNDECIMO Intensidad Horaria semanal. 2 HORA Periodo Académico: TERCERO

Innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubico y explico en su contexto histórico.
SITUACIÓN PROBLEMA
Cuál es la importancia del manejo de la ofimática en el mundo moderno y postmoderno
.
DIDACTICAS.
¿Cómo lo enseño?
Los avances y la informática. . Elabora su proyecto

tecnológico escrito en el Identifica los avances de la Conozco y aplico las Trabajo y actividades en clase.
Elabora archivos guarda programa Word, y luego informática y su importancia en herramientas de Word y el
carpetas, desarrolla su proyecto el contexto actual. programa Power Point -Presentación de trabajos.
Paquete gráfico de office. presentándolo en forma
práctica, como Conoce las herramientas de Realizo videos y -Exposiciones de los proyectos
Las barras de Power Point maquetas y dibujos en Word y el programa Power Point presentaciones usando el y resultados de los procesos.
Paint. entorno multimedial
Entorno multimedial Usa el entorno de office en sus -Participación y cooperación
Exposición de su actividades académicas Aplico los conocimientos durante las actividades de la
proyecto a través de adquiridos para usar clase.
diapositivas, ejercicios correctamente el entorno
prácticos en power point Word y power point.
relacionados con el
tema.
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Grado. UNDECIMO Intensidad Horaria semanal. 2 HORA Periodo Académico: CUARTO

las máquinas y herramientas
La informática en la educación. Problemas informáticos.
¿Las tecnologías de la información y la comunicación son una herramienta para el avance educativo, están inmersas en el proceso pedagógico?
DIDACTICAS.
¿Cómo lo enseño?
Uso de las máquinas, Soluciona situaciones Analice e identifica las

Clasificación de las Consulta de los relacionas con el uso de las características de las máquinas Trabajo y actividades en clase.
maquinas. conceptos, elaboración tecnologías en la educación.
de un paralelo. Comprendo el buen uso de las -Presentación de trabajos.
Las redes sociales, Exposición del tema. Utiliza en forma adecuada las máquinas y las herramientas.
problemas del mal uso, Trabajo escrito sobre herramientas tecnológicas para -Exposiciones de los proyectos y
normas. las redes sociales, usar el procesamiento de resultados de los procesos.
Word para ello. Uso de información. Usa las herramientas
power point. tecnológicas para el -Participación y cooperación
Plantea y resuelve situaciones procesamiento de información durante las actividades de la
problemáticas que se le clase.
presenta con las maquinas. Resuelvo situaciones
problemáticas que se le
Analiza el buen uso de las presenta con las maquinas.
redes sociales y su importancia
en la comunicación
,
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