Departamento: Ciencias de la educación

Sección: Filosofía y teología

Nombre de la asignatura: Familia, educación y sociedad

Tarea Primer Bimestre

POR: LILIANA RIVERA

Profesor autor: Mgtr. Miury Marieliza Placencia Tapia.

Periodo académico: Octubre 2018 - Febrero 2019

Actividad de aprendizaje 1: A través del análisis de los contenidos de la unidad 1y 2. Analizar
aspectos generales en la tecnología, potencialidades y riesgos de las redes sociales y su incidencia
en la vida familiar.

1. Tema de la tarea: Unidad 1y 2 de la guía

2. Competencia a la que aporta la actividad: Reconoce las potencialidades y riesgos del uso
de las redes sociales y su implicación en las relaciones familiares.
3. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo)
a. Lea comprensivamente las unidades 1y 2 de la guía didáctica.
b. Identifique las pautas más significativas para el buen uso de las redes sociales.
c. Subraye los contenidos que considere le pueden servir para clarificar las potencialidades
y riesgos del uso de redes sociales.
d. Realice la actividad que se le propone a continuación.

Actividad planteada:

1. Lea cada uno de los siguientes ítems y escriba en el paréntesis de la izquierda (v) si lo descrito
es verdadero o (F) si es falso.
1. ( V ) Poder plantear a la educación y comunicación, en una alianza estratégica sin
duda es un rol importante de los padres y los educadores
2. ( V ) Los medios de comunicación sin duda han provisto a la sociedad de valiosa
información y formación
3. ( V ) En el V Encuentro Mundial de las Familias, el Papa Benedicto XVI se ha
referido a la familia como la primera escuela del amor, aquel “ámbito privilegiado
donde cada persona aprende a dar y recibir amor”.
4. ( V ) El valor más relacionado con el bienestar familiar, independientemente de la
edad o circunstancia familiar de los individuos, es la seguridad.

5. ( F ) La vida institucional, sus políticas y filosofía establecida no son

preponderantes en la educación de los hijos.

6. ( F ) Loscertales y Nuñez (2006) en relación a los medios con predominio de la

imagen ubican en primer lugar a la prensa escrita existente ya en todos los hogares.

7. ( F ) El segundo grupo de medios con predominio de la palabra son aquellos que

fundamentan sus producciones en la imagen.

8. ( V )La familia no puede vivir aislada, necesitan de los medios de comunicación y

la sociedad para su existencia.
9. ( V ) La clave para comunicar y educar es la experiencia del amor. Decía Benedicto
XVI.

10. ( V ) Un aspecto a considerar para la comunicación efectiva entre familia y escuela,

es la relación y confianza de la institución educativa.

11. ( V )Las TIC en sí mismas son vanos instrumentos, con un uso adecuado son
capaces de abrir sendos campos de aprendizaje y oportunidades que ningunas otra
herramienta en la historia ha posibilitado con tal impacto.

12. ( V ) Medios de comunicación como prensa, radio, internet y la nueva

tecnología nos acercan a cualquier punto geográfico de la Tierra.

13. ( V ) Protégeles (2008), afirma que la escuela ha sido siempre teatro de

comportamientos opresivos entre los jóvenes o alumnos.

14. ( V ) Rojo (2010), expresa a través de un artículo, que la pornografía es una

actividad que, aun rechazada y muy mal vista en general por todas las sociedades y
culturas, se ha venido desarrollando con mayor o menor libertad, con mayores o
menores reparos, durante toda la Historia de la Humanidad.

15. ( V ) Uno de los aspectos a tener en consideración de cara a la educación de los

niños y niñas es el hecho de las implicaciones del consumo en relación a los
videojuegos.

16. ( V ) Las redes sociales se han convertido en bases de datos, en la que se recogen
información de carácter personal y documentos sobre las actividades de la vida real
de las personas que hacen uso de ellas.

17. ( V ) Balaguer (2000), propone algunas estrategias en el cuidado de los perfiles en

las redes, como, por ejemplo: en caso de sospechar de determinado perfil, hay varias
opciones, las más comunes son silenciar al usuario, bloquearlo, o directamente
eliminarlo de tu red…

18. ( V ) Foros y chats, son áreas de internet para grupos de discusión e intercambio
de ideas sobre varios temas: Música, deportes, profesiones, escuelas, etc.,
 19. ( V ) Según Sánchez (2009) se legitima la familia como principal agente modelador
de los gustos y preferencias de los hijos durante los diez primeros años de sus vidas.

20. ( V ) El concepto de cohesión familiar es un concepto acuñado por la sociología

que mide la “intensidad de los lazos emotivos que los miembros de una familia
desarrollan entre sí”,

1. Criterios de evaluación: el ejercicio desarrollado correctamente tendrá la calificación de 20

puntos, recuerde que esta asignatura sólo se desarrolla en un solo bimestre es por ello la
nota mencionada.
2. Argumento para la retroalimentación de las respuestas.
Se debe hacer una revisión de las dos unidades y analizar las pautas principales para poder
desarrollar las preguntas, las principales directrices son:

-Revisar los fundamentos esquematizados en la guía didáctica, tales como:

y emoción) Figura 1. Tipos de medios de comunicación.

Fuente: Loscertales y Nuñez (2006).


Muchos padres miran al Los padres quieren dar
hijo solo como el
cumplimiento de un
deseo, pero los deseos
no pueden educarse
Al hijo se le quiere
educar para que sea
autónomo, pero esta no
y comunicar al hijo
es la meta del ser
afecto, pero no saben
humano, que ha nacido
darle un camino en la
para recibir el amor y
vida,
para donarse en el
amor.

Figura 2. Dificultades de la institución educativa frente a los padres.

Fuente: CELAM (2014).
Elaborado: Autora guía.
Figura 3. Pautas sobre el buen uso de los medios de comunicación.
Fuente: Sánchez (2009). Elaborado:
Autora guía.

El niño NO debe hacer uso de Internet sin la supervisión cercana

de un adulto responsable

Navegue, chatee y converse de manera frecuente en compañía

de sus hijos: "Compartir Internet".
 n un lugar
Figura 5. Medidas de seguridad en el uso de Internet.
Fuente: Gabelas y Lazo (2008).