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Fecha: 2/mayo/ 2018
Modelado y Arte Escénica

Artes escénicas son las artes destinadas al estudio y práctica de cualquier tipo de obra
escénica o escenificación, toda forma de expresión capaz de inscribirse en la escena: el
teatro, la danza, la música (especialmente la ópera, la zarzuela, el teatro musical, el
cabaret, el music hall, los conciertos o recitales, etc.); y, en general, cualquier
manifestación del denominado mundo del espectáculo (show business -farándula-) o que
se lleve a cabo en algún tipo de espacio escénico, habitualmente en las salas de
espectáculos, pero también en cualquier espacio arquitectónico o urbanístico construido
especialmente o habilitado ocasionalmente para realizar cualquier tipo de espectáculo en
vivo, como ocurre con los espectáculos ambulantes (como el circo, el guiñol, los
tradicionales cómicos de la legua y comedia del arte o el actual teatro callejero). Otras
expresiones, como desfiles, procesiones de Semana Santa y multitud de ritos religiosos,
fiestas populares, carnavales, o incluso las corridas de toros, tienen una clara dimensión
escénica.

Una representación consta sólo de los elementos esenciales: actores y público. La

representación puede ser mímica o utilizar el lenguaje verbal. Los personajes no tienen
por qué ser humanos; los títeres o el guiñol han sido muy apreciados a lo largo de la
historia, así como otros recursos escénicos. Se puede realzar una representación por
medio del vestuario, el maquillaje, los decorados, los accesorios, la iluminación, la
música y los efectos especiales. Estos elementos se usan para ayudar a crear una ilusión
de lugares, tiempos, personajes diferentes, o para enfatizar una cualidad especial de la
representación y diferenciarla de la experiencia cotidiana.

El modelado es un tipo de aprendizaje que se basa en la imitación de la conducta

ejecutada por un modelo, normalmente otra persona. Este proceso sucede de forma
cotidiana y puede utilizarse como técnica terapéutica para facilitar la adquisición y la
modificación de comportamientos.

El término “modelado” tiene un significado similar a los de “imitación”, “aprendizaje

social”, “aprendizaje observacional” y “aprendizaje vicario”. Cada uno de estos
conceptos hace énfasis en una característica distinta de este tipo de aprendizaje.

Así, mientras que “modelado” destaca el hecho de que exista un modelo a imitar,
“aprendizaje social” es un concepto amplio que pone el acento en el papel de este proceso
en la socialización, y “aprendizaje vicario” quiere decir que las consecuencias de la
conducta del modelo son aprendidas por el observador.

El modelado tiene distintas funciones. Principalmente sirve para adquirir nuevos

comportamientos, por ejemplo habilidades manuales, pero también puede inhibir o
desinhibir conductas; esto depende de las expectativas de la persona en relación a las
consecuencias.
Se considera que Albert Bandura es el autor más destacado en el campo del modelado
y el aprendizaje social. Es muy conocido el experimento que realizó en 1963 junto a
Richard Walters, que demostró que los niños imitaban o no las conductas de los adultos
en función de si observaban que se les premiaba o se les castigaba.

En artes, se entiende por modelado al proceso de creación de una representación o imagen

(el modelo) de un objeto real, y consiste en la elaboración manual.

Un modelo es por tanto una representación parcial o simplificada de la realidad que

recoge aquellos aspectos de relevancia para las intenciones del modelador, y de la que se
pretende extraer conclusiones de tipo predictivo. Se modela para comprender mejor o
explicar mejor un proceso o unas observaciones. Un mismo objeto puede ser modelado
con distintas técnicas y con distintas intenciones, de forma que cada modelo resalta sólo
ciertos aspectos del objeto.