INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 201, OAXACA.

LICENCIATURA DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA

ASESORÍA Y TRABAJO CON GRUPOS

ANÁLISIS:

COMPETENCIAS PARA ASESORAR: SABER HABLAR Y

ESCUCHAR, RE-DESCRIBIR REPRESENTACIONES, SER

ESTRATÉGICO.

ELABORADO POR:

PROFESOR:

OAXACA DE JUÁREZ, OAXACA, DICIEMBRE DEL 2013.

El asesoramiento es un proceso por el cual se ayuda a otros a tomar decisiones pero estas
van a depender de los objetivos o propósitos que se quieran cumplir

Para poder asesorar se deben tomar en cuenta algunas competencias como el saber hablar y
escuchar, re-describir representaciones y ser estratégico estas competencias se han de
alcanzar en la medida en que se conozca al individuo o al grupo de personas que lo
soliciten o necesiten pues de esta forma se conocerán también sus objetivos y los propósitos
que quieren lograr. Es decir la asesoría tiene su dificultad implícita en el saber y conocer de
uno mismo y de los demás para lograr ser asertivos

Asesorar es una manera de hablar e interaccionar pero también de callar y escuchar; en este
punto se considera importante los estilos de comunicación para poder llegar a ser más
eficientes a la hora de tomar una decisión que impacte en la acción asesora.

Para establecer contextos de colaboración y compromiso se encuentra la habilidad para

ayudar a reconstruir y compartir representaciones sobre los problemas y acontecimientos
conflictivos. Lo cual facilita la tomas de conciencia sobre las diferentes situaciones que se
presentan y ayuda al cambio deseado.

También se necesita del dominio de un tipo de discurso y ser capaz de analizar de manera
completa y sistemática las representaciones en una situación problemática. El asesor es un
profesional estratégico, una persona capaz de ayudar a otros a tomar decisiones informadas.

La formación de los asesores: donde, cuando, como. ¿Se puede formar a los asesores desde
la universidad?

Existen debates donde se explaya la incógnita de si es pertinente o no, formar futuros

profesionales del asesoramiento desde el nivel superior, pues, ¿se podría decir que es uno
de los objetivos de las escuelas? Desde el punto de vista objetivo, se responde, si, es
necesario, pues el estudiante deberá ser capaz de poder enfrentar las diferentes y variadas
tareas de su profesión, mediante sus prácticas y servicio social.

Es importante abordar que la universidad dentro de sus objetivos en la educación está el

formar personas independientes, capaces de razonar por sí mismas sin ayuda de nadie,
capaces de resolver problemas de la vida cotidiana afrontando dificultades y adversidades
que nos plantea la vida y la sociedad.
Se consideran diferentes propuestas de mejora para la formación de asesores, las cuales se
muestra conocimientos de naturaleza conceptual –declarativa la cual consiste en la
formación inicial y un conocimiento profesional que a su vez provea de nuevas teorías y
conceptos mostrando ideas sustanciadas entre el mundo académico y el mundo profesional.

Técnico procedimental donde se ayuda de las (Tics) utilizándolas como una forma de
comunicación e intercambio de ideas para la mejora de profesores, alumnado y
profesionales.

Se necesita de un conocimiento verdaderamente estratégico, capaz de dotar al futuro asesor

de suficientes recursos para interpretar adecuadamente contextos problemáticos reales, para
poder tomar decisiones ajustadas a los contextos.

Concluyendo las tres alternativas buscan mantener actualizado y poder compartir

ansiedades, dudas y progresos con otros profesionales en espacios pensados para tal fin, y
así contribuyendo en la mejora de la formación de cada asesor.