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El Aprendizaje de La Lectoescritura Desde Una Perspectiva Constructivista en Educacion Infantil PDF
El Aprendizaje de La Lectoescritura Desde Una Perspectiva Constructivista en Educacion Infantil PDF
EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA
DESDE UNA PERSPECTIVA
CONSTRUCTIVISTA EN EDUCACIÓN
INFANTIL
AUTORAS:
INDICE
• ACTIVIDADES 3 AÑOS.
- Trabajamos el nombre.
- Completamos Título de un cuento.
- Ponemos título a un experimento.
- Trabajamos poesías.
• ACTIVIDADES DE 4 AÑOS.
- Textos Enumerativos:
1. Rutinas.
- Textos Informativos:
1. Taller de Noticias.
2. Buscamos palabras en revistas.
3. Las Cartas.
- Textos Literarios:
1. Adivinanza.
2. Títulos de Cuentos.
3. Proyecto”Los Cerdos”
- Textos Prescriptitos:
1. Fiesta del Otoño.
2. Macedonia de Frutas.
3. Pastel de Galletas
• ACTIVIDADES DE 5 AÑOS.
- Taller de Cuentos.
- Poesía La Gotita de Agua.
- Inventar cuentos.
- Adivinanzas.
- Día de Andalucía.
• OTRAS ACTIVIDADES
- Libro Viajero.
- Libros Móviles.
OBJETIVOS:
• Despertar el gusto y el interés por el lenguaje escrito.
• Tomar conciencia de la lectura y escritura como medios de comunicación y
de información.
• Reconocer el propio nombre y el de los compañeros y compañeras.
• Valorar la utilidad de la lectura y de la escritura.
CONTENIDOS:
• Texto Enumerativo: el nombre propio.
La jornada escolar comienza cada día con la ASAMBLEA , en la que todas las
mañanas, realizamos las RUTINAS:
• Pasar lista para ver qué niños se han quedado en casa.
• Observar y registrar el tiempo atmosférico.
• Ver y registrar la fecha y estación del año.
Durante los primeros días pasamos lista nosotras, utilizando la lista y señalando
con el dedo los nombres que leíamos. Pegamos en la casa los nombres de los niños
y niñas que no han asistido a clase.
El paso siguiente es darles a ellos la oportunidad de dirigir las Rutinas. Por turnos,
cada día un niño o una niña pasa lista, registra la fecha y el tiempo atmosférico y
pega los nombres de los ausentes en el mural correspondiente.
Otra actividad realizada ha sido JUGAR A ADIVINAR CUAL ES NUESTRO
NOMBRE: Colocamos los nombres en el corcho y cada niño o niña coge el suyo.
ACTIVIDADES
TRABAJAMOS EL NOMBRE
MARÍA
MARÍA
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3. En un folio
MARÍA
ALBA
MARÍA
U M E R
O A T I
J A H G L
TRABAJAMOS POESÍAS
ACTIVIDADES
LA NIEVE CAE
EL FRÍO LLEGÓ
GORRO Y BUFANDA
ME PONGO YO
EN UNA MACETA
UNA FLORECITA VI
ACERQUÉ LA CARITA
Y ME MANCHÉ
LA NARIZ
TEXTOS ENUMERATIVOS
OBJETIVOS
CONTENIDOS.
- El nombre propio.
- Lista de la clase, con el número y el nombre de cada niño,
pero ya sin foto.
- Rótulos y carteles de la clase donde se encuentran sus
nombres.
- Rótulos con el día de la semana, el mes, el tiempo que
hace,..
ACTIVIDADES
TEXTOS INFORMATIVOS
OBJETIVOS
1. Conocer las características y el formato de un periódico, así
como su función.
2. Analizar las características de los pies de fotos y escribir algunos
para ir confeccionando un periódico escolar.
3. Reconocer e identificar logotipos de productos de uso habitual(
Coca Cola, Cola Cao, Nocilla,...).
4. Comenzar a utilizar las cartas para comunicarse entre ellos.
CONTENIDOS
- Noticias de periódicos.
- Revistas y anuncios publicitarios.
ACTIVIDADES
4. LAS CARTAS.
Esta actividad es una de las mas divertidas y que la comenzamos en
cuatro años y continuará en cinco y espero que en cursos sucesivos.
Comenzamos mediante la MOTIVACIÓN de nuestros alumnos y
alumnas:
• Una mañana, al llegar a clase nos encontramos que encima de la
mesa hay una carta de Tica( una brujita que es la mascota de
nuestro libro de iniciación a la lectoescritura). La leemos y en
ella nos cuenta que tiene muchas ganas de visitarnos, pero que
por ahora no puede, que nos quiere mucho y que nos ha traído
un regalo. Vemos que debajo de la mesa de la seño hay un
paquete muy grande envuelto en papel de regalo. Lo abrimos y
dentro hay un cajón grande de color amarillo, con una ranura
muy grande delante y una palabra escrita (CARTAS).
- ¿Para qué sirve esto?, les pregunto, ¿Y qué pone aquí?.
- Ábrelo a ver que tiene dentro!, dicen algunos.
- ¡Tiene un agujero!, dice Claudia.
- Yo creo que es un buzón, dice Pedro.
- ¿Un buzón?, pregunto yo,¿Y eso para qué sirve?
- Para echar las cartas, dicen todos a coro.
TEXTOS LITERARIOS
OBJETIVOS
CONTENIDOS
- Texto literario: El cuento, la adivinanza.
- Títulos y dibujos de cuentos.
ACTIVIDADES.
CAPERUCITA
ROJA
EL FLAUTISTA
DE HAMELÍN
EL SOLDADITO
DE PLOMO
LOS TRES
CERDITOS
EL PATITO FEO
LA CASITA DE
CHOCOLATE
LA RATITA
PRESUMIDA
RICITOS DE ORO
GARBANCITO
LA CENICIENTA
(4 y 5 años)
ACTIVIDAD 1:
• Contar el Cuento:
“Érase una vez tres cerditos que se conocieron de camino al bosque,
donde pensaban quedarse a vivir.
- Es una gran suerte que a los tres nos guste el bosque- dijo,
bostezando el mas perezoso-. Hagamos una casa entre todos,
para que nos cueste menos trabajo. ¡Bastará con utilizar ramas
caídas y algo de paja!.
¡Yo no he venido aquí para vivir entre maleza!- dijo el cerdito mas
alegre, dando saltos alrededor de sus amigos mientras entraban en el
bosque-. Hagamos una casa toda de madera. ¡Será divertido como un
juego!.
El tercer cerdito dijo firmemente:
- Nos conviene hacer una casa con ladrillos.
- ¡Eso es agotador!- chilló el perezoso.
- ¡Y aburrido!- pataleaba el juguetón.
Entonces los tres decidieron
- Bien, que cada uno elija donde quiere vivir y construya su propia casa con
le material que mas le guste.
El primero en terminar su casa fue el perezoso, no porque hubiese
trabajado mucho, sino porque ató rápidamente caña, ramas caídas
y paja, hasta dar forma a una especie de choza.
Al poco tiempo se escucharon los gritos de alegría del cerdito
juguetón, que- no muy lejos de allí- terminaba de construir una
cabaña, después de divertirse cortando y clavando madera.
El último cerdito tuvo lista la casa de ladrillos cuando ya era noche cerrada.
Guardó sus cosas y empezó a comer
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ACTIVIDAD 2
PSICOMOTRICIDAD:
ACTIVIDAD 3.
• Recordamos el cuento de “Los Tres Cerditos”. ( Lo van contando
entre todos los niños y niñas).
• En un trozo de papel continuo, escribimos (nos dictan los alumnos),
el título del cuento y pegamos las láminas del cuento, les asignamos
su texto y lo leemos colectivamente.
ACTIVIDAD 4.
ACTIVIDAD 7.
4 años D
4 años C
TEXTOS PRESCRIPTIVOS
OBJETIVOS
1. Conocer la utilidad de los textos prescriptitos.
CONTENIDOS
- Recetas de cocina.
- Notas para casa.
ACTIVIDADES
1. Escribimos notas para pedir u ofrecer información a las familias.
2. Escribimos ingredientes de recetas de cocina, previamente
trabajadas en clase.
MACEDONIA DE FRUTAS
MAMÁ, PAPÁ:
EL _____________________________,
DEBO
LLEVAR________________________
UN BESITO
C.E.I.P. CÁNDIDO NOGALES. JAÉN - 89 -
G.T.EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA DESDE UNA PERSPECTIVA
CONSTRUCTIVISTA EN EDUCACIÓN INFANTIL.
2. Preparamos la Macedonia.
3. Nos la comemos.
4. Escribimos en una hoja el nombre de los ingredientes.
PASTEL DE GALLETAS
3. Elaboramos el pastel.
TALLER DE CUENTOS.
Las actividades realizadas han sido las mismas que en cuatro años, sólo
que ellos no han pegado los textos en el cuento, sino que lo han escrito,
la mayoría con letra minúscula.
Día de Andalucía.
OTRAS ACTIVIDADES
3 años
4 años
4 años