AGRADECIMIENTO

Quiero agradecer a todos mis maestros ya que ellos me enseñaron valorar los estudios y a

superarme cada día, también agradezco a mis padres porque ellos estuvieron en los días más

difíciles de mi vida como estudiante. Y agradezco a Dios por darme la salud que tengo, por

tener una cabeza con la que puedo pensar muy bien y además un cuerpo sano y una mente de

bien Estoy seguro que mis metas planteadas darán fruto en el futuro y por ende me debo

esforzar cada día para ser mejor en el colegio y en todo lugar sin olvidar el respeto que

engrandece a la persona.
 DEDICATORIA

Esta monografía está dedicada a mis padres ya que gracias a ellos puedo estar en esta linda

institución y poder aportar con mis conocimientos. También dedico a mis abuelos ya que con

ellos sigo siendo una persona de bien pese a cualquier tipo de enfermedad. Y quiero dedicar

también a un amigo muy especial que es mi Dios con el hago todo y está conmigo en las buenas

y en las malas, en las noches más frías y por eso se lo debo todo a el ya que a pesar de mis

errores en esta vida él supo perdonarme y comenzar nuevamente.

 PRESENTACIÓN

La investigación realizada nos permite profundizar el conocimiento, así informarnos y en las

circunstancias que lo requiera se podrá establecer un debate formal o informal, ampliando cada

vez nuestra capacidad de argumentación, formulación y de expresión, la iniciación de un debate

pude surgir en cualquier momento vasta establecer un tema que sea de dominio intelectual para

poder empezar la argumentación.

 INDICE
INTRODUCCIÓN ---------------------------------------------------------------------------- Pág.6

¿QUÉ ES EL DEBATE? -------------------------------------------------------------------- Pág. 7

1.- INTEGRANTES EN UN DEBATE -------------------------------------------------------- Pág. 7

2.- FORMATOS O TIPO DE DEBATE ------------------------------------------------------- Pág. 8

2.1.-Karl Popper --------------------------------------------------------------------------- Pág.8

2.2.-Lincoln-Douglas --------------------------------------------------------------------- Pág.9

2.3.-Debate Político ---------------------------------------------------------------------- Pág.10

2.4.-Debate Foro Público --------------------------------------------------------------- Pág.11

3.-ARGUMENTOS ------------------------------------------------------------------------------- Pág.12

3.1.-Argumentos lógicos racionales --------------------------------------------------- Pág.12

3.2.-Falacias ------------------------------------------------------------------------------ Pág.13

4.-REGLAS O NORMAS GENERALES DE UN DEBATE ------------------------------ Pág.13

5.- LISTA CON 10 CARACTERISTICAS FUNDAMENTALES DEL DEBATE ---- Pág.14

5.1.- Es Informativo --------------------------------------------------------------------- Pág.14

5.2.- Se basa en argumentos firmes ----------------------------------------------------Pág.14

5.3.- Es persuasivo -----------------------------------------------------------------------Pág.15

5.4.- Es ordenado -------------------------------------------------------------------------Pág.15

5.5.- Es dinámico -------------------------------------------------------------------------Pág.16

5.6.- Es representativo -------------------------------------------------------------------Pág.16

 5.7.- Es limitado ---------------------------------------------------------------------------Pág.17

5.8.- Es competitivo ----------------------------------------------------------------------Pág.17

5.9.- Busca aclarar un tema --------------------------------------------------------------Pág.17

6.- ELEMENTOS ESENCIALES DEL DEBATE--------------------------------------------Pag.17

6.1.- La Proposición ----------------------------------------------------------------------Pág.17

6.2.- Las Partes ----------------------------------------------------------------------------Pág.18

6.3.- Los Discursos ----------------------------------------------------------------------Pág.18.

6.4.- El Juez -------------------------------------------------------------------------------Pág.19

6.5.- La Decisión -------------------------------------------------------------------------Pág.19

CONCLUSION ------------------------------------------------------------------------------- Pág.20

BIBLIOGRAFÍA ----------------------------------------------------------------------------- Pág.21

 INTRODUCCIÓN

El debate, sus variaciones, funciones y características, son esencial en la sociedad. Quien es

conocedor y participe de este medio de argumentación o acto comunicativo, adquiere destreza

intelectual y la capacidad de la expresión pública. Argumentar es una de sus características

esenciales debido a esta se puede realizar un debate de nivel o como también no, por lo que es

netamente dependiente de los que intervengan en este acto comunicativo organizado; un papel

importante y protagónico es la del moderador quien será el encargado de llevar la sesión

distribuyendo los tiempos y a autorizando la intervención. No existen muchas clases de debates

entre las más conocidas esta: el Karl Popper y El Lincoln – Douglas, el primero se basa en la

argumentación fehaciente y la segunda tiene relación directa con los debates ofrecidos en las

sesiones de congreso que se daban en E.E.U.U., basándose en la moral, ética y libertad.

6
 ¿QUE ES EL DEBATE?

El debate es una forma de discusión formal y organizada que se caracteriza por enfrentar dos

posiciones opuestas sobre un tema determinado. En otras palabras, el debate es el intercambio

de opiniones críticas, que se lleva acabo frente a un público y con la dirección de un moderador

para mantener el respeto y la objetividad entre ambas posturas. Por otro lado, cada postura debe

exponer su tesis y sustentarla por medio de argumentos y contraargumentos sólidos y claros.

La finalidad de un debate es exponer y conocer las posturas y argumentos funcionales de las

distintas partes, haciendo prevalecer la idea que se plantea a base de argumentos sólidos,

indirectamente cumple un rol de aprendizaje para quienes participan, contribuyendo a su

desarrollo social, capacidad de argumentación manejo de información y la oratoria.

Según su espontaneidad, los debates se clasifican en aquellos formales, los que tienen un

formato pre-establecido, así como el tópico específico a discutir, y que cuentan con un

moderador; y aquellos informales o espontáneos, en donde el tema de debate no es previamente

acordado, no existe un moderador directo y prima la libertad de argumentación.

1.- INTEGRANTES EN UN DEBATE:

Moderador o coordinador: Encargado de declarar abierta la sesión, presentar el tema, conocer

el tema, anunciar el tema y ubicarlo dentro del proceso, concluir el tema, formular la primera

pregunta y dar la palabra en orden a los participantes, dar a conocer el objetivo de la realización

del debate.

Secretario: Anota la participación de los debatientes y el tiempo que interviene cada uno de

estos para poder distribuir los tiempos de acuerdo a su estructura, tratar de llegar al consenso

sobre las conclusiones.

7
Proponentes: Son las personas que están a favor del tema a debatir

Oponentes: Son quienes contradirán las propuestas de los proponentes y por ende en contra del

tema propuesto.

Publico: Aclarar las dudas que se tiene del tema expuesto realizando preguntas.

2.- FORMATOS O TIPO DE DEBATE

Existen variaciones en los formatos de debate, pero todos con un mismo objetivo buscar una

conclusión y establecer la aprobada por la mayoría, entre ellos tenemos:

2.1.- Karl Popper:

Basado en el filósofo del mismo nombre, es la forma de debate más clásico y generalmente el

primero en aprender. Se basa en una contienda de dos puntos de vista argumentados:

"afirmativo" y "negativo", sobre un tema polémico. El equipo afirmativo ofrece argumentos en

apoyo a la propuesta, y una postura negativa discute contra ella. Se espera que ambos equipos

respondan el uno al otro los argumentos, dando lugar a un intercambio de ideas a partir de la

investigación neutral, que cada grupo hizo antes del debate. Por lo anterior, este formato suele

necesitar respaldos y garantías empíricas en sus argumentaciones. Este formato puede dividirse

en diez partes, seis de ellas consisten en discursos sin interrupción y las otras cuatro partes

consisten en preguntas entre dos oradores, uno de cada equipo. Además, ambos bandos cuentan

con una determinada cantidad de tiempo que pueden solicitar durante el transcurso del debate

a fin de preparar su estrategia de equipo y coordinar las argumentaciones o refutaciones. Dicho

tiempo, comúnmente no excede los ocho minutos y cada equipo puede solicitarlo por

fracciones o en una única instancia.

8
 Orador Rol de la Intervención Tiempo
1er Orador Proposición Desarrollo (Argumentación) 6 minutos
(1er P)
3er Orador Oposición Pregunta Cruzada a (1er P) 3 minutos

1er Orador Oposición Desarrollo (Argumentación) 6 minutos

(1er O)
3er Orador Proposición Pregunta Cruzada a (1er O) 3 minutos

2do Orador Refutación 5 minutos

Proposición (2do P)
1er Orador Oposición Pregunta Cruzada a (2do P) 3 minutos
(1er O)
2do Orador Oposición Refutación 5 minutos
(2do O)
1er Orador Proposición Pregunta Cruzada a (2do O) 3 minutos
(1er P)
3er Orador Proposición Refutación final 5 minutos
3er Orador Oposición Refutación final 3 minutos

2.2.- Lincoln-Douglas:

Proviene de los debates sostenidos entre Abraham Lincoln y Stephen A. Douglas en el año

1858, cuyos temas se centraban en los tópicos de la esclavitud, la moral y los valores. Surgió

también como una reacción a la desmesura del debate de política de equipo, estableciéndose

aquí una discusión de dos personas. Consecuente con la raíz de su nacimiento, este tipo de

formato trata de controversias de índole valórica. Así, a diferencia del debate político, el

formato LD no requiere de argumentos que se basen en estadísticas o datos empíricos, sino que

es un debate de carácter eminentemente valórico cuyo sustento son los principios morales y la

lógica con que el orador los emplea para sostener su postura. Consta de siete etapas, de las

cuales dos corresponden a discursos argumentativos, tres a discursos de refutación y dos a

preguntas cruzadas.

9
 Orador Rol de la Intervención Tiempo

Proposición Presentar caso y argumentar su 6 minutos.

postura.

Oposición Pregunta cruzada al Orador 3 minutos.

Propositivo.
Oposición Argumentar su postura (puede 7 minutos.
presentar contra caso) refuta la
argumentación del Orador
Propositivo.
Proposición Pregunta cruzada al Orador de 3 minutos
Oposición.

Proposición Defiende los propios argumentos 4 minutos.

y Refuta los del Orador de
Oposición

Oposición Abarca todo lo mencionado 6 minutos

durante el debate (refuta y
defiende).

Proposición Abarca todo lo mencionado 3 minutos.

durante el debate (refuta y
defiende).

2.3.- Debate Político:

La particularidad de este formato radica en que la postura de las bancadas se traduce en

diferentes medidas prácticas a implementar como solución ante un mismo problema. El

desarrollo de este tipo de debate se sustenta en evidenciar las ventajas y desventajas que tendría

implementar tal o cual medida y así encontrar la mejor de ellas, para lo cual generalmente, este

formato requiere de documentación e investigación previa, por cuanto su evidencia es

fundamentalmente práctica y estadística.

Como su nombre lo indica, es ideal para la discusión de asuntos políticos y de problemas

prácticos de la sociedad. Así, en este formato la tesis o moción en debate no limita a una única

10
solución, sino que deja abierta la posibilidad de múltiples medidas, para que cada bancada

defienda la que considere más adecuada.

2.4.- Debate Foro Público:

En este tipo de formato de debate se enfrentan dos equipos con diferentes posturas, compuestos

de dos personas cada uno. El formato de Foro Público puede entenderse constituido por once

etapas de las que ocho son discursos, dos son confrontación o “fuego cruzado” entre dos

oradores (uno de cada bancada) y la última etapa corresponde a una confrontación o “fuego

cruzado general” en el que intervienen todos los oradores del debate (los dos integrantes de

ambos equipos).

Existen modalidades de este formato en el minuto antes de comenzar el debate se efectúa un

sorteo mediante el lanzamiento de una moneda, de modo que el equipo que acierte en el

11
resultado de su caída aleatoria, podrá optar entre comenzar el debate o elegir la postura. Por

ello en la tabla explicativa que a continuación se señala, nos limitaremos a nombrar a cada

equipo con la letra A o B, puesto que dependiendo del sorteo y la elección que realice el

ganador de éste, podrá partir la postura a favor o en contra de la premisa.

Intervención Tiempo
Primer Orador Equipo A. 4 minutos
Primer Orador Equipo B. 4 minutos
Confrontación entre los primeros oradores de cada equipo. 3 minutos
Segundo Orador Equipo A. 4 minutos
Segundo Orador Equipo B. 4 minutos
Confrontación entre los segundos oradores de cada equipo. 3 minutos
Primer Orador del Equipo A realiza síntesis de los argumentos 2 minutos
de su equipo.
Primer Orador del Equipo B realiza síntesis de los argumentos 2 minutos
de su equipo.
Confrontación entre todos los oradores. 3 minutos
Segundo Orador del Equipo A realiza discurso de conclusión. 1 minutos
Segundo Orador del Equipo B realiza discurso de conclusión. 1 minutos

3.- ARGUMENTOS.-

Los argumentos a favor se llaman pruebas y los que están en contra se llaman objeciones.

Por los primeros, se intenta demostrar la validez de las afirmaciones o argumentos de la parte.

Por los segundos, se intentará mostrar los errores de la contraparte.

3.1.- Argumentos lógicos racionales

Sintomáticos o por signo: Las razones se presentan en forma de indicios, signos o síntomas

que conducen a una breve conclusión. Por ejemplo: No sería extraño que Juan tuviese un

infarto. Come, bebe, fuma en exceso, además trabaja demasiado.

Nexos causales: Las razones se presentan como la causa que provoca la conclusión: uno es

causa de otro. Por ejemplo: Correr 5 kilómetros diarios produce un bienestar general del

sistema cardiovascular. Corra por su vida.

12
Analógicos: Razonamiento basado en la existencia de atributos semejantes en seres o cosas

diferentes. Por ejemplo: Debe haber una preocupación permanente por el medio ambiente,

igual que por un auto. Éste se debe mantener limpio, repararlo cuando se requiera y usar de un

modo racional sus beneficios.

Por generalización: A partir de varios casos similares, se puede generalizar una tesis común

a todos ellos, comprobándola mediante solución.

3.2.- Falacias:

Un buen argumento debe aportar apoyo suficiente para aceptar la conclusión, y las premisas

deben estar relacionadas con la conclusión. Una argumentación insuficiente es considerada una

falacia.

Por ejemplo: “Mi primera novia me traicionó, por lo que todas las mujeres son traidoras” (la

cantidad de casos no es suficiente para concluir, por lo que se denomina conclusión

apresurada).

4.- REGLAS O NORMAS GENERALES DE UN DEBATE

a).- Dos personas no pueden hablar en un mismo tiempo

b).- Una persona no debe sobrepasar el tiempo determinado que se le asigna a cada orador.

c).- el participante de la sesión de debate debe estar preparado y tener amplio conocimiento del

tema elegido a debatir, por lo que no debe ser improvisado.

d).- debe existir ideas contrarias o diferentes postulaciones a debatir para que se pueda llevar

acabo.

e).- Quienes van a debatir deberán conocer plenamente el tema a debatir.

13
5.- LISTA CON 10 CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DEL DEBATE

5.1- Es informativo

En un debate, se presenta información completa basada en hechos que sirve para que el público

esté enterado de todos los detalles que necesita saber acerca del tema a tratar.

También tiene como finalidad educar a los espectadores y ayudarlos a crear su propio criterio

para así poder alcanzar una comprensión total y lógica de los hechos.

Las personas que participan en el debate deben dominar el tema para poder proporcionar a la

audiencia los hechos concretos y la suficiente evidencia que soporte cada una de sus posiciones

ante el tema tratado.

No es conveniente que sólo se apoyen en sus opiniones y enfoques particulares sino que sean

capaces de poner sobre el tapete principios, bases y demás aspectos generales relacionados con

el asunto a debatir.

5.2- Se basa en argumentos firmes

Los argumentos son todas aquellas razones que en conjunto explican, justifican o refutan una

idea.

En un debate, los argumentos que se presentan deben ser lógicos, competentes, relevantes y

deben explicarse de manera extensa. También deben tener un vínculo o relación directa con el

tema que se está tratando.

14
La función de los argumentos es servir de apoyo para comprobar la afirmación que se hace,

razón por la cual deben ser explicados con claridad para lograr que la audiencia los comprenda

perfectamente.

Cabe destacar que un debate no es una discusión, pues está sustentado por hechos

comprobables.

5.3- Es persuasivo

Uno de los objetivos de las personas que participan un debate es convencer a la mayor cantidad

de personas posible de la posición o visión que ellas tienen acerca del tema.

En el debate se promociona un pensamiento u opinión, por lo que es necesario que los

participantes presenten de manera eficaz e inteligente cada uno de sus argumentos.

Es común que se empleen debates políticos entre diferentes candidatos a cargos de elección

popular. Evidentemente, la idea es persuadir la mayor cantidad de votantes para que se inclinen

hacia la opción que cada uno representa.

Por otro lado, es importante que se establezca una relación de empatía con la audiencia y de

alguna manera ayudarla a comprender cada uno de los puntos explicados.

5.4- Es ordenado

Un debate se rige por una serie de normas estrictas. El moderador del debate es el encargado

de hacer cumplir estas normas, que han sido establecidas con anterioridad y son conocidas por

los participantes.

15
Las reglas rigen la conducta de los que participan en el debate; el tiempo que cada hablante

puede exponer sus ideas o la metodología con la que se debe presentar la información, entre

otros aspectos.

5.5- Es dinámico

En un debate se exponen dos visiones opuestas acerca de un tema determinado, cada una de

ellas representada por un equipo.

El desarrollo del debate es dinámico porque los puntos importantes son cuestionados por uno

y respondidos por el otro, muchas veces durante la exposición de una idea.

Esta dinámica debe ir en concordancia con las reglas previamente establecidas. En cada

respuesta de un equipo al otro, debe haber precisión, evitando divagar o hablar acerca de temas

que no guardan relación alguna con el cuestionamiento hecho.

5.6- Es representativo

La naturaleza del debate es, como ya se ha mencionado, dar espacio a dos puntos de vista

antagónicos para que expongan a un público una serie de hechos y teorías que soportan su

visión.

Es representativo porque la audiencia se identifica con alguna de las dos posturas, sintiéndose

incorporada en cierta forma a la actividad. Los participantes del debate son también la voz de

todos aquellos que comparten los mismos ideales y opiniones.

16
5.7- Es limitado

El debate tiene un límite de tiempo establecido para cada intervención de los participantes. Por

esta razón, es necesario que las ideas sean expuestas de manera concisa y clara para aprovechar

el tiempo otorgado. El moderador es el responsable de controlar esta variable.

5.8- Es competitivo

Una de las definiciones de debate incluye los siguientes palabras: “Es una competición (un

reto, un desafío) entre dos antagonistas, en los que, a diferencia de lo que ocurre en una simple

discusión, existe una tercera parte (un juez, un auditorio) cuya aprobación buscan los dos

contendientes.” (Cattani, 2003).

Los participantes del debate buscan ganar, es decir, lograr convencer a la audiencia de que sus

ideas están mejor sustentadas, por lo que existe un ambiente de competencia con la opción

opuesta.

5.9- Busca aclarar un tema

Dada la gran cantidad de información, hechos y demás datos presentados en un debate, es casi

una consecuencia que el tema, en términos generales, quede lo suficientemente claro para la

audiencia.

6.- ELEMENTOS ESENCIALES DE UN DEBATE

6.1- La proposición

La proposición es la resolución que las partes deben apoyar o rebatir. Suele presentarse en uno

de los siguientes formatos:

17
Habiendo aceptado que x, entonces y es cierto/falso.

Si a es b y b es c, entonces a es b.

Que las x son y.

Las proposiciones siempre se presentan en formato afirmativo, esto no quiere decir que deban

ser tomadas como ciertas.

Uno de los problemas más comunes que se presentan en torno a la proposición es que las partes

del debate empleen argumentos que no estén 100% relacionados con la proposición.

6.2- Las partes

Las partes son los individuos o grupos involucrados en el debate. Todo debate debe involucrar

al menos dos partes: una en favor de una afirmación y una en contra de esta. El trabajo de las

partes es convencer al juez de que su posición es la más acertada.

Además, las partes deben estudiar a profundidad su opinión. Debatir no se trata de tomar un

bando y luego decir que este es mejor. El debate incluye un proceso de investigación exhaustiva

por parte de los individuos participantes.

6.3- Los discursos

El juego del debate gira en torno a discursos que son presentados por cada una de las partes.

En estos discursos, se presentan los argumentos que apoyan o rebaten la proposición.

Los discursos suelen estar sujetos al tiempo: en la mayoría de los debates existe un límite de

tiempo, que regula la intervención de cada uno de los participantes. Por lo general, dichas

intervenciones no superan los diez minutos.

18
Debido a que el período de tiempo de intervención es corto, las partes deben saber presentar de

manera acertada sus argumentos, apoyándose en la economía del lenguaje y en la persuasión

para lograr el efecto deseado.

6.4- El juez

En muchas ocasiones, los participantes del debate y los espectadores consideran que es el deber

de las partes convencer a la parte contraria. Esta idea es falsa. No se debate para convencer al

contrincante, se debate para convencer a una tercera parte: el juez.

El deber de las partes es presentar sus argumentos de manera tal que sean capaces de convencer

al juez o a los jueces.

El deber del juez es determinar cuál de las partes ha presentado los argumentos de la manera

más eficiente, cuál ha utilizado argumentos 100% relacionados con la proposición. En resumen,

cuál de las partes ha ganado el debate.

6.5- La decisión

En general, se puede decir que el debate es un juego subjetivo. En repetidas ocasiones, el

perdedor siente que presentó sus argumentos mejor que su oponente.

Esto se debe en gran parte a que la decisión de quién gana y quién pierde depende de los jueces,

los cuales son seres humanos con ideas preconcebidas y opiniones.

En cualquier caso, el número de jueces suele ser superior a uno, para que la decisión del

ganador sea más o menos imparcial.

19
 CONCLUSION

Podemos llegar a la conclusión que el debate se trata de la importancia y la ética que se debe

tener frente a un público y los integrantes de un debate logrando prevalecer la opinión

establecida. En la actualidad la capacidad de argumentación es poco cultivada por las nuevas

generaciones por lo que el debate es una herramienta que nos ayuda a desarrollar ese aspecto

de análisis y fomentar el conocimiento a través de ideas plateadas. La carrera de Derecho y

Ciencias Políticas utiliza mucho este aspecto por lo que es de gran ayuda desarrollar esta

habilidad.

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 BIBLIOGRAFÍA

 Es. Slideshare.net /el debate

 Cmplenguayliteratura.Wordpress.com/ curso-0809/3º- eso / 1ª – evaluación /

contenidos/ el debate/

 www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=104782

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 www.eldebate.com.mx

 www.eldebate.com.ar

 Es.m.wikipedia.org/wiki/el_debate

 Sociedad de Debates: Formato de Debates. Extensión Universidad Andrés Bello,

Chile. (http:/ / www. unab. cl/extensión/ sociedad_debates/ formatos debates. asp)

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