FORMATO PLANEADOR DOCENTE CÓDIGO: D-FO-048

DOCENCIA VERSIÓN:02

PLANEADOR ACADEMICO II PERIODO DEL 2016

PROGRAMA ACADEMICO: PSICOLOGIA

NOMBRE DE LA CODIGO No. de créditos : 2

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO II 732102 No. de horas trabajo
ACTIVIDAD CURRICULAR académico : 96
NOMBRE DEL DOCENTE DANIEL ESTEBAN CASTRILLON VELEZ
La asignatura se propone introducir al estudiante en el conocimiento de las diferentes teorías que dan cuenta del
DESCRIPCION DE LA
desarrollo humano, teniendo como eje transversal que el hombre es un ser que sólo se constituye como tal
ACTIVIDAD CURRICULAR
mediatizado por el entorno (familia, escuela, sociedad, trabajo). Desde la adolescencia hasta la muerte y el
duelo.
Conocer y comprender los cambios de desarrollo evolutivo y las características diferenciales de las etapas del
ciclo vital comprendidas desde la adolescencia hasta la muerte y el duelo, en los aspectos físico, cognoscitivo,
OBJETIVO GENERAL social y de la personalidad; como también las perspectivas teóricas y los métodos de investigación que
describen y analizan los diferentes procesos del desarrollo humano y su influencia en la conducta,
proporcionando una visión global del mismo y la aplicación de conceptos y términos de la disciplina en un
contexto practico.
COGNITIVAS.
Facilita el entendimiento, intervención y proyección del ser humano, tanto en su desarrollo potencial, déficit o
daños, cómo en el éxito de sus roles y proyecto de vida; desde una perspectiva socio- histórico cultural propia.
Propende por la identificación de factores de riesgo neuropsicológico y prevención en la comunidad investiga en
áreas afines dentro de la psicología permitiendo generar una mayor apropiación de modelos en rehabilitación y
apoyo integral al ser humano.
COMPETENCIAS
SOCIO AFECTIVAS
A nivel personal, desarrolla acciones tendientes al mejoramiento permanente de su propia formación. En lo
gremial propende por mejorar el estado del área dentro de la psicología nacional e internacional.

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ESTRATEGIA
FECHA PEDAGÓGICA
No. Unidad Temática TEMAS DE LA UNIDAD OBJETIVO ESPECÍFICO POR Hr. P Hr. I HORAS
Actividad
TEMÁTICA Día Mes Año UNIDAD Presencial Independiente TOTALES
1 0  Introducción Ps. Dllo II 3-4 08 16 Presentación del contenido 11 1-3 3 4 7
programático a desarrollar
durante el 2 semestre de 2016
2 1  Socialización grupal de los 10- 08 16 revisión bibliográfica de los autores que
autores que describen la 11 definieron la etapa de la adolescencia
etapa de la adolescencia. desde su desarrollo físico, cognitivo y
psicosocial.
3 1  Conceptualizaciones sobre 17- 08 16 revisión bibliográfica de los autores que 15 1-2 3 4 7
la adolescencia 18 definieron la etapa de la adolescencia
 Desarrollo físico, biológico y desde su desarrollo físico, cognitivo y
de la salud. psicosocial.
4 1  Desarrollo cognitivo y moral 24- 08 16 revisión bibliográfica de los autores que 11-15 3-2-1 3 4 7
25 definieron la etapa de la adolescencia
desde su desarrollo físico, cognitivo y
psicosocial.
5 1  Desarrollo social, emocional 31-1 08- 16 revisión bibliográfica de los autores que 24 1-2-3 3 4 7
y de la personalidad 09 definieron la etapa de la adolescencia
desde su desarrollo físico, cognitivo y
psicosocial.
6 1  Primer parcial 7-8 09 16 revisión bibliográfica de los autores que 26- 4-5 3 4 7
definieron la etapa de la adolescencia Evaluacio
desde su desarrollo físico, cognitivo y n
psicosocial.
7 2  Introducción adultez 14- 09- 16 revisión bibliográfica de los autores que 11 1-2 3 4 7
temprana 15 definieron la etapa de la adultez
temprana desde su desarrollo físico,
cognitivo y psicosocial.
8 2  Desarrollo físico, biológico y 21- 09 16 revisión bibliográfica de los autores que 14 1-2 3 4 7
de la salud adultez temprana 22 definieron la etapa de la adultez
temprana desde su desarrollo físico,
cognitivo y psicosocial.
9 2  Desarrollo cognitivo y moral 28- 09 16 revisión bibliográfica de los autores que 15-12 1-2 3 4 7
en la adultez temprana. 29 definieron la etapa de la adultez
temprana desde su desarrollo físico,
cognitivo y psicosocial.

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10 2  Desarrollo Social, emocional 28- 09 16 revisión bibliográfica de los autores que 18-12 1-2-3 3 4 7
y de la personalidad en la 29 definieron la etapa de la adultez
adultez temprana. temprana desde su desarrollo físico,
cognitivo y psicosocial.
2  SEGUNDO PARCIAL 5-6 10 16 revisión bibliográfica de los autores que 26- 1-2-4 3 4 7
definieron la etapa de la adultez Evaluacio
temprana desde su desarrollo físico, n
cognitivo y psicosocial.
3  Introducción adultez media 12- 10 16 revisión bibliográfica de los autores que 11 1-2-3 3 4 7
13 definieron la etapa de la adultez media
desde su desarrollo físico, cognitivo y
psicosocial.
3  Procesos físicos, cambios en19- 10 16 revisión bibliográfica de los autores que 14 1-2-3 3 4 7
sus procesos sexuales 20 definieron la etapa de la adultez media
adultez Media. Berger, desde su desarrollo físico, cognitivo y
psicosocial.
3  Cambios en los procesos 26- 10- 16 revisión bibliográfica de los autores que 11-15-22 1-2-3 3 4 7
cognitivos y morales adultez 27 definieron la etapa de la adultez media
Media y Desarrollo Social, desde su desarrollo físico, cognitivo y
emocional y de la psicosocial.
personalidad en la etapa de
adultez Media
3  Cine Foro 2-3 11 16 revisión bibliográfica de los autores que 13 1-4 3 4 7
definieron la etapa de la adultez media
desde su desarrollo físico, cognitivo y
psicosocial.
3  Entrevista 9-10 11 16 revisión bibliográfica de los autores que 25 7 3 4 7
definieron la etapa de la adultez media
desde su desarrollo físico, cognitivo y
psicosocial.
4  Procesos físicos, biológicos 16- 11 16 revisión bibliográfica de los autores que 19-22 1-2-3 3 4 7
y cuidados de la salud en la 17 definieron la etapa de la adultez media
adultez Tardía. desde su desarrollo físico, cognitivo y
psicosocial.
4  Procesos cognitivos y 23- 11 16 revisión bibliográfica de los autores que 17-18 1-2-3 3 4 7
morales en la adultez Tardía 24 definieron la etapa de la adultez media
y Desarrollo Social, desde su desarrollo físico, cognitivo y
emocional y de la psicosocial.
personalidad en la adultez
 tardía.

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4  Parcial Final 30-1 11- 16 Realizar una evaluación final de todas 26- 1-2-3 3 4 7
12 las etapas del desarrollo dadas en la evaluacio
asignatura n
S.T: S.T: TOTAL:

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS:
INDEPENDIENTE PRESENCIAL
1- Desarrollo de guías de lectura 10- Seminario 19- Catedra teórica
2- Protocolo de búsqueda informativa 11- Conferencia 20- Desarrollo de guías
3- Pautas y directrices de trabajo individual o grupal 12- Panel 21- Proyección social
4- Guías y procedimientos 13- Foro 22- Mapas conceptuales
5- Consultorías, tutorías 14- Lectura dirigida 23- Investigación
6- Búsquedas asistidas 15- Revisión bibliográfica 24- Sustentación
7- Visitas de campo 16- Visita empresarial 25- Prácticas
8- Prácticas de laboratorio 17- Ensayo 26- otros- explique
9- Participación en proyectos de investigación 18- Taller

BIBLIOGRAFIA

Unidad Temáticas Documentos Sugeridos

Grinder, John. adolescencia. Editorial Limusa. 2010

Papalia, Diane E. desarrollo humano. McGraw Hill. 2010

PEÑA MORENO, JOSÉ ARMANDO; MACÍAS NUÑEZ, NORA ISELA; MORALES. manual de práctica básica
del adulto mayor. Prentice Hal. 2011

Berger, Kathleen. psicología del desarrollo. Panamericana. 2009

Marie Langer. Maternidad y Sexo­ Estudio Psicoanalítico y Psicosomático. Editorial Paidós. 41

edición. 1976

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Lemme, Barbara Hansen. DESARROLLO EN LA EDAD ADULTA. Editorial Manual Moderno -

3a. edición - México - 2003Schaie, K. Warner, Willis, Sherry. PSICOLOGIA DE LA EDAD
ADULTA Y LA VEJEZ. Editorial Prentice Hall - 5a. edición - Madrid, España – 2003.

OBSERVACIONES:

VoBo. _________________________________
Comité Curricular
Acta No.________________________________ Fecha: _____________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________

EVALUACIÓN:
FECHA FECHA
TEMATICA PRESENCIAL PORCENTAJE DÍA MES AÑO INDEPENDIENTE PORCENTAJE DÍA MES AÑO
TALLER ADOLESCENCIA X 10
ESPOSICIÓN X 30
EVALUACION ESCRITA X 60
QUIZ X 5
TALLER ADULTEZ MEDIA X 35
EVALUACION ORAL X 60
CINE FORO X 25
ENTREVISTA X 25
EVALUACION ESCRITA FI X 50
CONTROL DE LECTURA X

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