Belkis Plaza.

C.I: 12.353.160

La Orientación en Venezuela desde el modelo educativo bolivariano

A través de la historia, el Estado venezolano ha influido de una manera determinante en el

sistema educativo por medio de políticas públicas enfocadas en la orientación. No obstante, los
objetivos planteados para el sistema educacional no han sido estructurados de una manera
apropiada, debido a la ausencia metodológica y a la falta de consensos cuando se han utilizado
los recursos vocacionales.

La orientación en Venezuela a parte de incluir los saberes populares y estimular el desarrollo

de cada individuo (por medio de sus facultades) dentro de su comunidad, debe concientizar al
ciudadano para que valore su educación. El Estado promueve una formación gratuita y
obligatoria, pero no vincula la importancia que posee cada área del conocimiento con la vida
diaria, a pesar de que existan reformas curriculares, nuevos centros educativos donde se
siembren valores nacionalistas y socialistas, la carencia de criterio y las problemáticas como la
deserción estudiantil, el bajo rendimiento académico siguen vigentes en nuestro sistema
educativo.

No existe una motivación real más que la ideológica, la persona en formación requiere de
herramientas educacionales que le permitan desenvolverse en el mercado laboral, aunadas con
el desarrollo de la conciencia social y su contribución al sistema socio productivo de su
comunidad.

La reforma educativa impuesta por el gobierno nacional responde a una serie de coyunturas y
de problemáticas del pasado, sin embargo la educación bolivariana padece de poca inversión
económica en los proyectos comunales y de improvisación (en numerosos casos) por falta de
todos los recursos. La orientación debe hacer frente a la desmotivación generada por las
problemáticas del sistema educativo y dirigir sus esfuerzos al desarrollo del ser social, evocando
sus competencias individuales en pro del desarrollo de la nación.