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POLTICAS PBLICAS EDUCATIVAS EN VENEZUELA

Eulises R. Gutirrez F.
V-13.249.197
Abril 2017.

Universidad Pedaggica Experimental Libertador Instituto Pedaggico de Maturn.

Coordinacin de Extensin Acadmica.

Diplomado de Docencia Universitaria

Legislacin Educativa
POLTICAS PBLICAS EDUCATIVAS EN VENEZUELA

Las polticas pblicas se pueden definir como el conjunto de acciones y


lagunas que exterioriza una determinada modalidad de diligencia del Estado en
relacin a una cuestin, que persuade la atencin, inters o movilizacin de otros
actores de la sociedad civil. Mientras que, La educacin podemos definirla como un
hecho social de vital importancia para las personas y sus sociedades, ya que solo a
travs de ella se puede alcanzar altos niveles de bienestar y desarrollo, como son
aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir aprender a ser.

En Venezuela, la educacin ha venido evolucionando a travs del tiempo,


habindose producidos cambios transcendentales en su haber, siendo estos
influenciados directamente por diversos factores entre los que resaltamos la
influencia econmica, poltica y social que intervienen como limitantes en el proceso.
En la actualidad, la poltica educativa se halla sustentada en los artculos 102, 103,
104, de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, en donde se le
confiere un carcter democrtico, integral, de gratuidad, permanente, obligatoria,
plural, contextualizada, intercultural y bilinge, este ltimo aspecto refirindose a la
diversidad de las lenguas de los pueblos indgenas en nuestro pas. De all que se
puedan alcanzar el mayor acceso a esta, sin las limitaciones que se han presentado en
otrora, para las comunidades de menores recursos econmicos.

El Estado venezolano a travs de sus polticas pblicas persigue lograr altos


niveles de justicia social, basada principalmente en la inclusin social, que le permita
a la poblacin disfrutar sus derechos, minimizando las desigualdades y priorizando
necesidades sociales. Asimismo, lograr el bien comn como valor preeminente; el
reforzamiento de los valores ciudadanos que garanticen una corresponsabilidad
consciente de la poblacin en logro de una sociedad fortalecida culturalmente, donde
se vea reforzada la identidad nacional y respeto a las diversas corrientes de
pensamiento, como polticas emprendidas por el Estado en materia educativa.
En este sentido, se persigue que el logro de los programas educativos, estn
dirigidos a que las comunidades desfavorecidas alcancen la meta de superar la
pobreza, porque se dota a las personas de las herramientas intelectuales para mejorar
sus destrezas y posibilitar mayor participacin en el motor productivo del pas. Esto,
persigue la democratizacin de la educacin, sin embargo, al llevarlo a la prctica sin
tomar en cuanta acciones como, mejorar la calidad de los aprendizajes, lograr una
atencin escolar que superara las condiciones desiguales de acceso al servicio
educativo, incorporar nuevos contenidos a los programas educativos en los aspectos
culturales y de valores, dan como resultado un proyecto educativo no sustentable que
es incapaz de responder adecuadamente a los desafos y necesidades de una nueva de
la realidad poltica, econmica y cultural.

Desde esta perspectiva, queda claro que, esta nueva concepcin de la


educacin que se est ejecutando a travs de las misiones educativas, ha sido el factor
principal para la inclusin de la poblacin en el sistema educativo, en la cual se
obtiene educacin gratuita y, que incluso se les pague por hacerlo, en la que con slo
asistir a clase se aprueban las ctedras, ya que no hay evaluaciones que miden el
logro de los objetivos planteados, pero perdiendo la perspectiva de una educacin
exigente que premie la calidad, esfuerzo y aprendizaje de los conocimientos, una
educacin que fomente la diversidad de pensamiento ofreciendo las diversas teoras
polticas, filosficas, morales, cientficas, literarias, que le permita al estudiante
obtener una visin ms amplia del mundo y de la vida y no slo lo que al Gobierno de
turno le parezca favorable para sus intereses.

De all, la necesidad de transformar las polticas actuales en materia educativa


y, retomar el rumbo dela academia de manera seria y con objetivos claros, que nos
permita crecer y potenciar el motor productivo del pas enfilndonos hacia el
verdadero desarrollo de la sociedad venezolana, donde el esfuerzo del estudiante se
vea reflejado y reconocido con los mritos alcanzados a travs del esfuerzo y no por
una filiacin o militancia a una ideologa o perspectiva poltica.