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Contexto Interno y Externo de La Escuela
Contexto Interno y Externo de La Escuela
Cuenta con 10 aulas y una más como dirección que comparte con la escuela primaria
“Enrique C. Rebsamen” del turno matutino. Su infraestructura está compuesta en su
totalidad de mampostería y de igual manera cuanta con un patio para realizar las
actividades recreativas de los alumnos y con una cancha techada donde se realizan las
actividades deportivas.
Los enceres con los que cuenta dicha institución son pintarrones, mesas y sillas, de las
cuales se hace mención que se encuentran en mal estado por el paso del tiempo, así como
la falta de mantenimiento de las mismas; se cuentan con los servicios básicos de agua, luz
y drenaje, lo que permite un óptimo funcionamiento para realizar las actividades de
enseñanza aprendizaje dentro de la escuela.
La escuela tiene una población escolar de 128 alumnos, los cuales en su mayoría son hijos
de madres solteras, comerciantes, albañiles y de muy escasa profesión.
Es de vital importancia mencionar que algunos padres de familia son personas que no
concluyeron su educación básica y algunos otros no saben leer ni escribir, por lo que hace
más difícil la labor de enseñanza aprendizaje de los alumnos.
Propósito.
Ámbito.
Literatura.
Aprendizajes esperados.
Temas de reflexión.
Actividades.
Redactar una ficha que contenga el concepto de leyenda y sus características, que
el alumno la compare con su primera definición, agregar ambas fichas al fichero del
saber.
Escribir las características de las leyendas y anotarlas en un pliego de papel y
pegarlo en el salón de clase.
Material
Libro de texto.
Cuaderno del alumno.
Libros de la Biblioteca del Aula y Escuela.
Pliego de papel bond.
Evaluación.
La estrategia didáctica a utilizar es la utilización de diversos textos para que el alumno sea
participe de la lectura y asi mismo del desglosamiento de cada uno de los textos para que
aprendan a identificar las características que conforman una leyenda, de igual forma que
aprendan a distinguir los hechos reales de los fantasiosos. Que hagan uso de la narrativa
oral y escrita para mejorar su lenguaje.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION.
Las estrategias de evaluación que se empleara en el desarrollo de esta planeación didáctica
es el siguiente: