Nombre de la situación: ¿Cómo es?

Campo de Formación Académica: Pensamiento Matemático.

Organizador curricular 1 : Forma, espacio y medida
Organizador curricular 2 : Ubicación Espacial
Aprendizaje Esperado: Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de
la interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia.

Secuencia de actividades

 Conversar con los niños acerca del camino que siguen para llegar a la escuela,
qué es lo que observan. Anotar sus respuestas.
 Elaborar con apoyo de su familia el camino que siguen de su casa al jardín.
 Mostrar sus expresiones gráficas y que lo expresen.
 Elaborar en una hoja blanca el croquis del aula.
 Permitir a los alumnos indiquen en donde colocaran la puerta, ventanas, los
muebles, los libros, el pizarrón etc.
 Organizar al grupo para que observen y comparen sus caminos que recorren y
cuales son semejantes al suyo.
 Elaborar un mural con los croquis del plantel que cada alumno realizo.

Materiales y/o Recursos Evaluación

 Hojas blancas  Realizar de manera individual la

 El recorrido de casa a la ubicación de los espacios que
escuela comprenden la escuela, a través de
 Papel américo colocar recortes en un croquis de la
 Recortes de muebles, escuela.
ventanas y puertas

Profra. Alicia Reyes Hernandez

Grado: 1 Grupo: A