Sustentante

Daysi de la cruz Gerónimo

Matricula

16-0413

ACTIVIDAD
l

ASIGNATURA:

Legislación gestión educativa

FACILITADORA
Luis Daniel Vidal
 Estimado participante, después de investigar la temática de la unidad, se

sugiere realizar las siguientes actividades:

1- Realiza un informe con los siguientes elementos:
a) Conceptos y fundamentos teóricos de Legislación y gestión educativa.

La gestión educativa es un proceso orientado al fortalecimiento de los

Proyectos Educativos de las Instituciones, que ayuda a mantener la autonomía
institucional, en el marco de las políticas públicas, y que enriquece los procesos
pedagógicos con el fin de responder a las necesidades educativas locales,
regionales.

Desde lo pedagógico, promueve el aprendizaje de los estudiantes, los docentes

y la comunidad educativa en su conjunto, por medio de la creación de una
comunidad de aprendizaje donde se reconozca los establecimientos educativos
como un conjunto de personas en interacción continua que tienen la
responsabilidad del mejoramiento permanente de los aprendizajes de los
estudiantes, con el fin de formarlos integralmente para ser miembros de una
sociedad. Todo esto ayuda a favorecer su calidad de vida y prepararlos para su
vida en el mundo laboral.

La gestión educativa consiste en:

 Presentar un perfil integral, coherente y unificado de decisiones.

 Definir los objetivos institucionales, las propuestas de acción y las prioridades
en la administración de recursos.
 Definir acciones para extraer ventajas a futuro; se consideran tanto las
oportunidades y amenazas del medio en el que está inserta, como los logros y
problemas de la misma organización.
 Comprometer a todos los actores institucionales.
 Definir el tipo de servicio educativo que se ofrece.
b) Realiza un glosario de palabras relacionadas con las temáticas de la
unidad.
 c) Realiza un esquema con los requisitos para una gestión de calidad y
equidad.
d)

Misión Formar hombres y mujeres útiles, capaces de satisfacer sus

necesidades y de asumir responsabilidad por su desarrollo personal y el
de la sociedad. Manual Operativo de Centro Educativo Público 15 b.
Visión Que cada centro educativo sea una comunidad de aprendizaje y
el aula un verdadero espacio de crecimiento personal y comunitario. c.
Valores Define el conjunto de principios, creencias, reglas que regulan la
gestión del centro educativo. Constituyen el marco de referencia que
inspira y regula la vida del centro educativo, así como, el soporte de su
cultura organizacional. Deben ser el sustento de la actuación del
personal y de los estudiantes, a fin de cumplir la misión y promover la
visión del centro.
■ Sensibilidad social Mostramos apertura inclusiva, para escuchar, asistir y
atender las demandas educativas básicas de los ciudadanos.
■ Responsabilidad y Compromiso Asumimos a plenitud el cumplimiento de las
funciones asignadas para el logro de los objetivos, actuando de manera íntegra
y positiva frente a las situaciones.
■ Trabajo en equipo Fomentamos la participación de todos y todas, la
comunidad inclusive, y la unión de esfuerzos para alcanzar las metas.
■ Calidad Actuamos eficaz y eficientemente en el cumplimiento de nuestra
misión, logrando de manera efectiva el desarrollo de las capacidades de
nuestros estudiantes.
■ Equidad Fomentamos la igualdad de condiciones en el trato de las personas
y situaciones.
■ Democracia Promovemos el respeto y el consenso en la diversidad de
criterio.
 e) Enlista 10 acciones que garanticen una gestión de calidad de los
recursos humanos en el profesorado.

1. Planificación de RRHH: La proyección estratégica y la planificación de acceso

y retención del talento.
2.
Reclutamiento: La capacidad de atraer y contratar talento; el reclutamiento
efectivo para el talento obliga a diseñar una estrategia basada en el emplear
brandan.

3. La incorporación a la empresa; este proceso permite a los nuevos empleados

a convertirse en miembros productivos de la organización.

4. Plan estratégico: El proceso de desarrollo e implementación de planes para

alcanzar las metas y los objetivos.
5. Evaluaciones 360 °: La evaluación 360 grados es una herramienta que
proporciona a los líderes la posibilidad de evaluar el desempeño de las
personas.

6. Desarrollo del liderazgo. Actividades intencionales orientadas a objetivos que

mejoran la calidad de las habilidades o actitudes de liderazgo de un trabajador.

7. Desarrollo profesional: Proceso de establecer metas y planes que enlazan

con los objetivos y logros individuales; planificación de la carrera.

8. Programas de reconocimiento: Un método de reconocer, y motivar a las

personas y equipos que contribuyen, a través de comportamientos y acciones,
para el éxito de la organización.
9. Competencias: Esos comportamientos, características, habilidades y rasgos
de personalidad que identifican a los empleados con éxito.

10. Retención: Un esfuerzo sistemático centrado no sólo en la retención del top

talento de una organización, sino también para crear y fomentar un ambiente
de trabajo acogedor y la cultura de alta retención.