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Sistema Solar
Sistema Solar
EDAD 5 años
COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Ampliación del vocabulario con nuevas palabras relacionadas
con el tema.
Descripción de objetos, planetas, situaciones,…
Comprensión de mensajes, consignas, órdenes variadas.
Producción de diferentes tipos de textos, mediante
escritura espontánea o copiados (notas, listados, títulos,
nombres,…).
Manifestaciones literarias: cuentos, poesías, refranes,
adivinanzas, canciones,…
Desarrollo de la capacidad de atención y escucha.
Respeto de normas básicas que rigen los intercambios
lingüísticos.
Medición social del tiempo e instrumentos utilizados: relojes,
calendarios, fecha, estaciones,…
Numeración. Funciones y usos en la vida cotidiana. Cuenta
atrás (del 10 al 0). Grafías de números. Números ordinales (1º al
10º).
Colores brillantes y metalizados (dorado y plateado).
Figuras con volumen: esfera, cilindro y cono.
Series de 3 elementos.
Situación de cuerpos y objetos en el espacio: conceptos
espaciales básicos.
Realización de producciones plásticas con distintos
materiales (elaborados y de desecho).
Uso correcto de materiales para la expresión plástica.
Gusto y disfrute por la expresión plástica, cada vez con más
creatividad.
Dramatización de situaciones reales o imaginarias.
ACTIVIDADES
Iniciales y de motivación:
Rutinas diarias
Detección de ideas previas: diálogo colectivo en
asamblea (¿Qué es el Universo?, ¿Qué hay en el cielo?,…)
recogiendo sus ideas en mural, y realización de un dibujo
del Universo sobre cartulina negra (individual).
Observación y diálogos sobre láminas, fotos, libros,
dibujos, y demás información recopilada sobre el tema.
Sesiones de video (“Rumbo al espacio”,…)
Narración de cuentos (“El Sol”), poesías, canciones,
adivinanzas, audiciones,…
Desarrollo:
Escritura de nota a casa para pedir información sobre
el tema.
Análisis en asamblea de la información recibida desde
casa, quedando clasificada y expuesta en el “Rincón del
Sistema Solar”.
Estudio de los planetas del Sistema Solar: sus
nombres, su tamaño, color, distancia al sol, orden
(números ordinales), número de órbitas, si tienen o no
satélites, semejanzas y diferencias entre ellos,… Vamos
construyendo nuestro Sistema Solar en la pizarra,
colocando primero el Sol y los planetas poco a poco.
También realizamos una ficha técnica de cada planeta,
para realizar “El libro de los planetas”, así como
dramatizaciones sobre el Sistema Solar, donde los
niños/as son el Sol (que está inmóvil) y los planetas que
giran alrededor de él.
Nuestro planeta tierra: aunque trabajamos el curso
pasado sus características y cuidado, retomamos ahora su
estudio como planeta del Sistema Solar. Trabajamos
aspectos como su tamaño, su composición, distancia al sol,
número de orden en el Sistema Solar, su movimiento
(día/noche, estaciones,…), satélites (la Luna),… Utilizamos
información gráfica, escrita y el globo terráqueo.
Estudio del Día y la Noche: diálogos y dibujos sobre lo
que vemos/hacemos durante el día o durante la noche,
estudio de estrellas y constelaciones (agrupaciones de
estrellas, número, nombre, situación espacial,
reproducción,…), trabajos plásticos sobre el Sol y la Luna
utilizando para ello colores dorado y plateado.
Actividades relacionadas con la medición social del
tiempo: diariamente utilizamos el calendario, reloj (de
arena y de agujas), escribimos la fecha,…
Estudio de trabajos relacionados con el tema:
Astrónomo (Copérnico) y Astronauta (P. Duque).
Construcción de un cohete con material de desecho,
introduciendo las formas con volumen (cilindro y cono).
Juegos psicomotores, dramáticos, colectivos (Sistema
solar, Viaje a Marte,…), utilizando el material realizado
(planetas, cohetes, astronautas,…).