Instituto Chacabuco

Colina
Departamento de Matemática
Prof. Alber Hernández Pérez

GUÍA N° 5 DE FUNCIONES CURSO: 2° MEDIO

Nombre: _____________________________________________________ Fecha: /10/2020

Objetivos:
 Identifican el concepto de función en sus distintas representaciones.
 Reconocer el concepto de una función afín y función lineal.
 Identifican características y diferencias de la función afín y función lineal.
 Evalúan valores en la función, identificando el elemento del conjunto de partida
y del conjunto de llegada.
 Modelan situaciones utilizando la función Afín y Lineal funciones.
 Grafican funciones.

I. Identifica si en las siguientes representaciones (o dibujos) se cumple con la noción de

función. Argumenta tus respuestas.
a. b.

c. d.

e. f.
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g. h.

II. Reconoce en las siguientes funciones de primer grado, si es una función afín o lineal.
Además, indica el valor de la pendiente, si la función es creciente o decreciente y, si se
puede, el valor del coeficiente de posición.
3 1
a. 𝑓(𝑥) = −2𝑥 + 7 b. 𝑔(𝑥) = − 𝑥 c. ℎ(𝑥) = −𝑥 −
4 2

𝑥+3 5𝑥 5+3𝑥
d. 𝑓´(𝑥) = e. 𝑔´(𝑥) = f. ℎ´(𝑥) =
2 3 4

9𝑥+9 𝑥
g. 𝑓´´(𝑎) = 𝑥 + 9 h. 𝑔´´(𝑥) = i. ℎ´´(𝑥) = − 1
9 3

III. Compara las siguientes representaciones en el plano cartesiano y escribe 3 diferencias

entre dichas funciones.

Función A Función B

1. ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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IV. Completa la tabla para cada función.
a. Sea la función 𝑓(𝑥) = −3𝑥 + 4, completa la tabla para los distintos valores de x.
𝑥 𝑓(𝑥) = −3𝑥 + 4
−2
−1
0
1
2

−1
b. Sea la función 𝑔(𝑥) = 𝑥, completa la tabla para los distintos valores de x.
2
𝑥 −1
𝑔(𝑥) = 𝑥
2
−4
−2
0
2
4

c. Sea la función ℎ(𝑥) = 𝑥 + 2, completa la tabla para los distintos valores de x.

𝑥 ℎ(𝑥) = 𝑥 + 2
−2
−1
0
1
2

d. Sea la función 𝑗(𝑥) = −2𝑥 − 1, completa la tabla para los distintos valores de x.
𝑥 𝑗(𝑥) = −2𝑥 − 1
−2
−1
0
1
2

V. Resuelve los siguientes problemas.

a. Sea la función 𝑓(𝑥) = 310𝑥 + 4750 que determina el valor a pagar por el
consumo de agua de una casa durante un mes. En la cuenta, hay un cobro fijo de
4750 pesos que es por la mantención de drenaje, además la variable x representa
los metros cúbicos de agua consumida. De acuerdo a esta situación, responde las
siguientes preguntas:
1) ¿Cuál es el valor de la cuenta, si se consumen 120 metros cúbicos de agua?

2) ¿Cuál es el valor del metro cúbico de agua?

3) Durante las épocas de primavera y verano, el consumo de agua aumenta a 110

metros cúbicos en promedio. Durante invierno se disminuye el consumo de
agua en 50 metros cúbicos, ¿cuánto es el monto del dinero que se pagará en
la cuenta, en la época de invierno?

4) Si hay que pagar 23.350 pesos en la cuenta del consumo de agua. ¿Cuántos
metros cúbicos se ocuparon ese mes?
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b. La función que determina el sueldo de un(una) vendedor(a) de una gran
multitienda es 𝑔(𝑥) = 1600𝑥 + 320500. Donde 1600 pesos es la comisión por
venta realizada y los 320500 equivalen a su sueldo base. Responde las siguientes
preguntas:
1) Si el(o la) vendedor(a) vende 24 productos durante el mes, es decir, vende un
producto al día. ¿Cuánto es su sueldo a final de mes?

2) Si el(o la) vendedor(a) recibe un sueldo de 480500 pesos a final de mes,

¿cuántos productos tuvo que vender?

3) Si en el mes de Noviembre y Diciembre, a causa de la Navidad, el(o la)

vendedor(a) vende 120 y 170 productos, respectivamente. ¿cuál es el
promedio de su sueldo durante esos 2 meses?

4) Grafica la función que determina el sueldo.

VI. Grafica las siguientes funciones, e indica su dominio y recorrido.

a. 𝑔(𝑥) = −𝑥 + 11
b. 𝑓(𝑥) = 3𝑥
c. ℎ(𝑥) = 2𝑥 + 2