Juegos para trabajar la

psicomotricidad
EL ROLLO INTERMINABLE

OBJETIVOS: Trabajar destrezas finas,

coordinacin vasomotora, relacin y
comunicacin
TIEMPO: 10 minutos
MATERIAL: rollos papel wc, msica y sillas
DESARROLLO: Los alumnos se colocan en filas.
Al primero de cada fila se le entrega un rollo
de papel de wc. Sujetando el papel por la
punta pasar el rollo a su compaero de
detrs y as sucesivamente hasta que
terminen el rollo. El juego comienza cuando
empiece la msica.
 BAILE DE COLORES

OBJETIVOS: Desarrollar el esquema corporal, la

coordinacin dinmico general y la atencin
TIEMPO: 15minutos
MATERIAL: Tiras de papel pinocho, msica
DESARROLLO: Bailando libremente con las
cintas, pasamos a movimientos dirigidos:
- Balanceos de las cintas y el cuerpo al
comps de la msica
- Cambio de mano de la cinta
- Atender a indicaciones de :cinta arriba,
abajo, detrs.
LAS ESTATUAS

OBJETIVOS: Trabajar el equilibrio y el tono

muscular
TIEMPO: 15 minutos
MATERIAL: msica
DESARROLLO: Comienza a sonar la msica y
bailamos. Al dejar de sonar sta nos
convertimos en estatuas y permanecemos
inmviles hasta que vuelva a tocar la
msica.
Con este juego podemos trabajar adems
conceptos espaciales si al parar la msica
tenemos que colocarnos por ejemplo,
dentro de un aro, encima de una silla.. Y el
esquema corporal si la consigna es colocar
la mano o algn objeto en cualquier parte
del cuerpo.
 LLUVIA DE PELOTAS

OBJETIVOS: Trabajar la percepcin espacio-

temporal
TIEMPO: 5 minutos
MATERIAL: pelotas, una cuerda y cintas de
colores para identificar a los equipos
DESARROLLO: Se divide el aula en dos partes y
los alumnos en dos equipos. Uno ser el
equipo rojo y otro el blanco. Se le dar a
cada nio una pelota y, cuando el profesor
suelte las cintas y lleguen stas al suelo los
nios deben lanzar su pelota al equipo
contrario intentando que no haya ninguna
pelota en su equipo.
LA RANA

OBJETIVOS: Trabajar la coordinacin y la

puntera.
TIEMPO: 5 minutos
MATERIAL: pelotas, una rana
DESARROLLO: Se pide a los alumnos que se
coloquen en una fila. El juego consiste en
lanzar una pelota cuidadosamente
intentando que entre por la boca de la rana
 CUENTO MOTOR

OBJETIVOS: Potenciar la expresin corporal

TIEMPO: En funcin de la duracin del cuento
MATERIAL: cuento
DESARROLLO: El profesor lee un cuento y los
nios han de interpretarlo realizando las
acciones que se narran en el mismo
CADA UNO A SU CASITA

OBJETIVOS: Potenciar la velocidad de reaccin y

la percepcin espacio-temporal
TIEMPO: 5 minutos
MATERIAL: aros
DESARROLLO: El profesor distribuye algunos
aros por el suelo del aula. Mediante
palmadas el profesor va guiando a los
alumnos en las representaciones que deban
componer. Por ejemplo podr decir :
Cuando deje de dar palmadas debis estar
tres personas dentro del mismo aro .las
personas que se hayan quedado fuera
ayudarn a la profesora a guiar al resto.
 LAS CAJITAS

OBJETIVOS: Trabajar la percepcin corporal

TIEMPO: 10 minutos
MATERIAL: -
DESARROLLO: Los nios se echan al suelo
convirtindose cada uno de ellos en una
cajita. El profesor comenzar a guiar sus
movimientos. Por ejemplo: las cajitas se
abren y forman un corazn, las cajitas se
cierran y estn en silencio, las cajitas se
abren y se convierten en gatitos.
VAGONES

OBJETIVOS: Trabajr la velocidad de reaccin y

la percepcin espacio-temporal
TIEMPO: 10 minutos
MATERIAL: -
DESARROLLO: Se divide a los alumnos en cinco
grupos. Cada grupo ser un tren y cada
nio un vagn. Cada vagn ha de conocer
su posicin en el tren. Por ltimo cada tren
tiene un lugar asignado para estacionarse.
Cuando se de la seal convenida, los trenes
saldrn de su estacin y se desplazarn
libremente por el espacio. Cuando se oiga
una nueva seal, todos los vagones
corrern para llegar a su estacin y all se
colocarn en la posicin correspondiente
para poder salir de nuevo de all cuando el
maestro lo indique.
 LA MADRE

OBJETIVOS: Potenciar la percepcin corporal

TIEMPO: 5 minutos
MATERIAL: -
DESARROLLO: Los nios eligen una madre . A
continuacin se colocan todos detrs de ella
imitando los gestos o movimientos que hace
la madre. Pueden ser posiciones
desbaratadas y divertidas como andar de
rodillas, saltar a la pata coja, ir rebuznando.
ROCKIVALS

OBJETIVOS: Trabajar la coordinacin

TIEMPO: 5 minutos
MATERIAL: Msica de distintos estilos
DESARROLLO: El educador preparar dos cd-s,
uno con msica rock y otra con msica de
vals. Har sonar alternativamente la msica
y los nios debern ir variando el
movimiento de su cuerpo de acuerdo a la
velocidad de la msica.
 TRONCOS
OBJETIVOS: Desarrollar la coordinacin
TIEMPO: 5 minutos
MATERIAL: -
DESARROLLO: Los alumnos se dividirn en
grupos de cinco personas y, cuatro de ellos
debern tumbarse en el suelo, uno al lado
del otro. El alumno que queda deber pasar
por encima de ellos y colocarse en la ltima
posicin. El alumno que ha quedado
primero en la fila repite lo que el compaero
ha hecho y as sucesivamente hasta que
todos lo hagan.
Arantxa Delera Urreiztieta
Informtica aplicada
EUCC