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PROPUESTA DE ACTIVIDAD PSICOMOTRIZ

TEMPORALIZACIN: 60 minutos aproximadamente


OBJETIVOS:
1. Conocer las posibilidades expresivas de nuestro cuerpo.
2. Descubrir el espacio con el movimiento corporal adaptndose a diferentes ritmos.
3. Utilizar la comunicacin no verbal como recurso expresivo del cuerpo.
4. Respetar la expresin corporal del resto de compaeros.
CONTENIDOS:

Desplazamientos por el espacio adaptndose al ritmo de estmulos musicales.


Expresin y comunicacin de sentimientos y emociones a travs del gesto y
movimiento corporal.
Creatividad en el movimiento expresivo.
Utilizacin de recursos expresivos del cuerpo.
El cuerpo: correr,saltar, agacharse,arrastrarse, quedarse quieto, subir, bajar...
Resolucin de conflictos utilizando la comunicacin.
Relacin de sus movimientos con la pulsacin y la velocidad

METODOLOGA: Modelo Globalizado. Esta prctica favorece el desarrollo psquico del nio a
travs del cuerpo.
RITUAL DE ENTRADA
TIEMPO: DESCRIPCIN:

10'

ESPACIO:

Entraremos en la sala de
Sala de
psicomotricidad y nos pondremos los psicomotricidad
calcetines gruesos. Primero nos
sentaremos en crculo y la maestra
preguntar si alguien sabe qu
hacemos cronolgicamente los das de
psico y pedir que lo representen
todos con gestos. Despus se explicar
el primer juego: debern estar atentos
en esta sesin porque mientras estn
jugando con los diferentes materiales,
si escuchan 1,2,3 ESTATUAS se
tendrn que quedar quietos hasta que
escuchen 1,2,3 A JUGAR!
Despus de poner en comn la dudas
y normas, empezaremos a jugar.
MOMENTO DE JUEGO

MATERIALES/RECURSOS

TIEMPO: DESCRIPCIN:

30'

ESPACIO:

MATERIALES/

1, 2, 3 empieza la explosin del tiempo Utilizamos toda


de juego motriz, corren, se persiguen, la sala de
juegan con las cuerdas, telas, bancos, psicomotricidad.
pelotas...
Las maestras se sitan en dos puntos
estratgicos de la sala y una dice 1, 2,
3 ESTATUAS! Todos se quedan
quietos y empiezan a dar una serie de
pautas:

RECURSOS:

-Miramos al compaero de la derecha.

- Aros

-Miramos como tenemos colocado el


pie izquierdo.

-Bancos

-Miramos en que lugar estamos...


Vuelven a decir 1, 2, 3 A JUGAR!!
y el juego motriz libre continua.
Cuando terminamos el juego volvemos
al crculo y cantamos la cancin de
Silenci con el ukelele para poder
explicar el prximo juego.
2 Juego: Se colocarn dentro del
crculo como punto de partida. El
maestro picar con las manos para
hacer diferentes ritmos, uno lento
donde los nios caminarn despacio y
slo podrn utilizar 1/3 parte de la
sala, otro ms rpido donde debern
trotar y podrn utilizar 2/3 partes de
la sala y otro ms rpido an donde
podrn correr y podrn utilizar toda la
sala. Cuando se deje de tocar las
palmas debern volver al crculo
(punto de partida).
Cuando terminamos el juego volvemos
al crculo y cantamos la cancin de
Silenci con el ukelele para poder

- Cuerdas de diferentes
medidas
- Telas de colores y
medidas diferentes

- Pelotas de diferentes
medidas.

explicar el prximo juego.


3 Juego: Estn colocados en crculo.
Alrededor del crculo habr papelitos
con un dibujo y frase formando una
cancin. Dos de ellos se colocarn en
la primera frase de la cancin.
Mientras la maestra toca el ukelele,
los dos nios tendrn que seguir con
macropulsacin la letra de la cancin.
La resta se colocar alrededor de ellos
marcando micropusacin con
diferentes partes del cuerpo. Los dos
del centro podrn decir qu ritmo
debern hacer en la prxima ronda.
RITUAL DE SALIDA
TIEMPO: DESCRIPCIN:

15'

ESPACIO:

MATERIALES/RECURSOS:

Se sientan en forma de tren, uno


Sala de
- Plumas de medidas y
delante de otro y empiezan a masajear psicomotricidad formas diferentes.
al compaero que tengan delante en
cadena: tocando brazos, cintura,
espalda y as van imitando el masaje
hasta llegar al primero de la fila, con la
finalidad de coincidir el primer masaje
con el ltimo. Si el ltimo empieza
masajeando la cabeza, el penltimo
masajear la cabeza del que tiene
delante y as sucesivamente. Se
presentan diferentes plumas de
medidas.
Despus volveremos al crculo y cada
uno coger un globo de la bolsa, del
color que ms le guste y siguiendo las
indicaciones del maestro lo comenzar
a inflar para trabajar la relajacin
(inspirar expirar). Despus haremos
un nudo, escribirn una palabra o
dibujarn una cara que exprese como
se han sentido y lo lanzarn al aire.

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