a) Objetivos para la mejora del rendimiento escolar y la continuidad del

alumnado en el sistema educativo.

Partiendo del principio bsico de que el sistema educativo pretende conseguir el pleno
desarrollo de la personalidad del alumnado, dentro de una formacin integral de la
persona, nuestro centro se plantea como objetivos generales los siguientes:
Fomentar la educacin en valores democrticos de la solidaridad, tolerancia, no
discriminacin, valores de respeto al medio ambiente y al patrimonio cultural, fomento
de los hbitos de salud, educacin en igualdad etc.
Crear y desarrollar una dinmica de trabajo que facilite la consecucin de los objetivos
educativos. Esto supone construir las estrategias adecuadas para que el proceso de
aprendizaje se desarrolle en un ambiente de trabajo, responsabilidad y convivencia
adecuada.
Fomentar y conseguir hbitos cvicos en el alumnado as como de cuidado y buen uso
del material, de la relacin entre las personas, de las normas de educacin
socialmente aceptadas. Las normas y procedimientos que se emplearn para
conseguir estos objetivos se encuentran en el Plan de Convivencia.
Fomentar en el Centro la realizacin de actividades culturales, complementarias y
extraescolares.
Incorporar las tecnologas de la informacin y la comunicacin en el proceso educativo
como medio de desarrollo de las aptitudes necesarias para desenvolverse en la
sociedad del conocimiento.
Mejorar el aprendizaje de idiomas extranjeros, teniendo como objetivo implantar el
bilingismo a corto plazo, debido a las demandas realizadas por una parte de la
plantilla del profesorado
Desarrollar las competencias bsicas desde todas las reas.
Alcanzar los objetivos educativos para cada materia de cada uno de los ciclos de la
Educacin Secundaria Obligatoria.
Implicar a todos los miembros de la Comunidad Educativa en el proceso de
enseanza-aprendizaje para trabajar conjuntamente de modo coordinado.

Con el fin de lograr estos objetivos generales y conseguir la mejora del rendimiento
educativo del alumnado, vamos a establecer una serie de objetivos organizados en estos
bloques que a continuacin se desarrollan:
Objetivos del mbito profesorado
Mejorar la coordinacin entre las materias del currculo estableciendo reuniones
interdepartamentales y entre las reas de competencias que se creen.
Mejorar la coordinacin de los Equipos Educativos.
Aumentar la eficacia y productividad de las reuniones y favorecer el debate en los
distintos rganos Colegiados para alcanzar una mayor coordinacin.
Establecer en las distintas reas mecanismos de coordinacin con los centros
adscritos y relacionados con nuestro centro. Esto es, una conexin ptima con el
programa de trnsito desde Primaria y una colaboracin continua con el equipo de
orientacin del I.E.S. Camilo Jos Cela de Campillos.
Poner en prctica programas de tcnicas de estudio y de trabajo intelectual a travs de
la accin tutorial y del programa PARCES.
Dirigir al alumnado segn sus capacidades, motivacin y perspectivas futuras hacia la
eleccin de asignaturas obligatorias y optativas en cuarto curso de la Educacin
Secundaria Obligatoria.
Estudiar la puesta en marcha de los diversos planes y proyectos que vayan surgiendo
ofertados por la Consejera de Educacin.
Promover la participacin en concursos, premios y distinciones para el alumnado, el
centro y el profesorado.
Utilizar ptimamente los recursos tcnicos y tecnolgicos de los que dispone el centro
y todos aquellos de nueva adquisicin.
Fomentar desde el equipo directivo la formacin, la innovacin y el trabajo en equipo
entre el profesorado
Establecer la evaluacin inicial como medio para orientar y facilitar la labor docente,
as como el conocimiento, la atencin y la ayuda al alumnado.
Reducir el absentismo escolar, mediante el seguimiento intensivo de las faltas de
asistencia del alumnado.
Fomentar e impulsar el carcter continuo y formativo de la evaluacin.
Cumplir fielmente con las obligaciones asignadas en cuanto a puntualidad, guardias y
dems normas del Plan de Convivencia y del Reglamento Orgnico y de
Funcionamiento (ROF)
Utilizar adecuadamente los mecanismos de comunicacin con los padres/madres del
alumnado para informarles sobre el rendimiento escolar y cualquier otra anomala que
se presente.
Facilitar la formacin del Profesorado y asumir que el Centro es un lugar para el
aprendizaje docente.
 Fomentar el uso de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin como
instrumentos favorecedores del proceso de aprendizaje, especialmente el uso de las
pizarras digitales as como participar en el funcionamiento y actualizacin de la pgina
web del centro.
Impulsar la comunicacin con el alumno y la familia cuando existan problemas y agotar
las vas de dilogo y consenso antes de llegar a la amonestacin por escrito.
Disear planes y refuerzos para la atencin de aquel alumnado que no promocione.
Atender a la diversidad del alumnado (grupos flexibles, refuerzos, atencin
individualizada,..) para asegurar el ptimo aprendizaje y respetar el principio de
igualdad de oportunidades.
Fomentar el aprendizaje y el anlisis crtico mediante el desarrollo de la comprensin y
fluidez lectora as como la comprensin y expresin oral.
Incrementar el esfuerzo y rigor en la caligrafa, la ortografa y en cualquier tipo de
presentacin escrita, estableciendo unos criterios comunes de correccin y
penalizacin.
Potenciar el hbito de cuidado y respeto por la limpieza, adems de hbitos de vida
saludable que incidan tanto en la salud individual como en la colectiva.
Inculcar a nuestro alumnado el respeto por la conservacin del medio ambiente, la
educacin para la paz, la solidaridad y la igualdad entre todos los hombres y mujeres,
al margen de sus connotaciones particulares.
Cuidar y respetar todas las instalaciones, dependencias y material escolar del Centro
desarrollando actitudes de responsabilidad y respeto a los materiales y espacios
comunes.
Incentivar al estudio de modo que el alumnado se sienta responsable de su propio
aprendizaje.
Potenciar la figura del orientador as como su trabajo a desarrollar: plan de atencin a
la diversidad, programacin de las tutoras, asesoramiento al equipo directivo,
mediacin en los conflictos, evaluacin inicial, programacin de ACIs, evaluacin, etc.
Informar al alumnado de las ventajas de obtener la titulacin y de los posteriores
estudios acadmicos y opciones laborales y formativas.
Fomentar actividades de informacin y toma de contacto con centros prximos y
adscritos al nuestro en los que se imparten enseanzas de Bachillerato y de
Formacin Profesional.
Fomentar actividades acadmicas desde todas las reas para dinamizar la biblioteca
como centro de recursos y espacio de adquisicin de cultura y conocimiento.
 Impulsar actuaciones con el alumnado procedente de sexto de primaria del C.E.I.P.
Ntra. Sra. del Rosario para que la adaptacin a nuestro instituto sea lo ms rpida y
exitosa posible.
Respetar e implementar homogneamente los acuerdos a los que se llegue en los
rganos colegiados con el objeto de beneficiar al alumno/a.
Trabajar bajo todos los criterios homogneos que se establezcan desde el centro.

Objetivos del mbito alumnado

Fomentar e impulsar la asistencia y puntualidad a clase, la atencin y participacin en
la misma, el estudio, el trabajo diario y el cumplimiento de toda la normativa de
funcionamiento y organizacin del centro como valores y deberes bsicos del
alumnado.
Adquirir una adecuada tasa de idoneidad detectando las dificultades y retrasos en el
aprendizaje en el momento en el que se produzcan.
Atender al alumnado con los apoyos educativos y refuerzos necesarios.
Facilitar al alumnado su implicacin en la toma de decisiones del Centro y el
conocimiento de sus derechos, deberes y normas.
Propiciar la atencin a la diversidad mediante la realizacin de adaptaciones
curriculares a alumnos/as que presenten dificultades en su proceso de aprendizaje.
Establecer como medidas de atencin a la diversidad grupos flexibles, desdobles y el
Programa de Diversificacin Curricular para aqul alumnado con el perfil adecuado.
Reconocer y valorar pblicamente el xito acadmico dando importancia fundamental
al esfuerzo y la constancia como valores bsicos.
Fomentar el hbito de limpieza de las instalaciones
Apoyar a los alumnos/as con necesidad especfica de apoyo educativo o que
presenten deficiencias de cualquier tipo: fsica, intelectual cultural o social, con el fin de
facilitar las infraestructuras necesarias.
Fomentar el hbito de lectura a travs de todas las reas que componen el currculo
potenciando el uso de la biblioteca del centro.
Promocionar la figura del delegado/a y de delegado/a de clase y de centro y darle
funciones de participacin activa en la organizacin del instituto.
Formar a personas autnomas, responsables, trabajadoras maduras, comprometidas
socialmente con los ms dbiles, tolerantes, emprendedoras, con valores, con
posibilidad de formarse en el mbito donde se desenvuelven y competentes para
desenvolverse en el mundo.
 Mejorar su capacidad de trabajo en equipo
Implicar al alumnado en el proceso de evaluacin de su aprendizaje mediante tcnicas
individuales y colectivas llevadas a cabo desde la accin tutorial.
Impulsar los valores que desde el centro creemos fundamentales para el alumnado:
disciplina, constancia, compaerismo, esfuerzo, valoracin de los mritos,
autoestima, inteligencia emocional, responsabilidad asumida por cada uno (alumnado,
profesorado, familia), respeto a la diversidad de opinin, igualdad de sexos, iniciativa,
afn de superacin, solidaridad, trabajo en equipo, convivencia democrtica
(compaerismo), curiosidad por el mundo en el que vive, igualdad entre hombres y
mujeres, no discriminacin de las personas con discapacidad, respeto al docente y a
su autoridad, al medio ambiente y al patrimonio histrico y sociocultural.
Intensificar las actuaciones encaminadas a potenciar la realizacin de actividades
complementarias y extraescolares como medio de ampliar la oferta educativa y
reforzar lo significativo del aprendizaje.

Objetivos del mbito de organizacin y funcionamiento del centro.

Cumplir, hacer cumplir y desarrollar todos los aspectos que aparezcan en el
Reglamento de Organizacin y Funcionamiento del I.E.S. Sierra de Yeguas
Trabajar segn los principios de coordinacin y colaboracin por parte de todo el
personal adscrito al centro en los rganos de coordinacin docente.
Optimizar los recursos humanos y materiales del centro
Regular y agilizar los cauces de participacin de todos los sectores de la
Comunidad Educativa en el funcionamiento del Centro, que se consideren
necesarios y precisos.
Fomentar la relacin constante entre padres-madres, profesorado y equipo
directivo, para alcanzar un ambiente de cordialidad, confianza y unidad en la
Comunidad Educativa.
Mantener relaciones de colaboracin y apoyo con las entidades e instituciones
educativas, sociales, culturales, laborales, vecinales y municipales.
Potenciar la asociacin de padres y madres Miguel de Cervantes como medio
para impulsar y canalizar las inquietudes, problemas y espritu de colaboracin en
la dinmica del Centro.
Potenciar la toma de decisiones colegiadas y consensuadas entre el Equipo
Directivo y el profesorado
Distribuir funciones y competencias para as poder conseguir una gestin
verdaderamente participativa.
 Conseguir que tanto el personal docente con el personal de administracin y
servicios se sienten tiles y satisfechos en el desarrollo de su trabajo profesional.
Utilizar racionalmente el tiempo y el espacio, as como gestionar de manera
adecuada y eficaz todos los medios humanos y recursos materiales y econmicos
del Centro.
Gestin del Centro segn un modelo sostenible con programas y actuaciones que
garanticen una eficacia energtica y ecolgica del centro en la utilizacin de los
recursos, en los residuos slidos y en la dinmica diaria del mismo.
Aplicar todas las medidas recogidas en el Plan de Autoproteccin.

Objetivos para la mejora de la convivencia y un adecuado del clima escolar

Aplicar el Plan de Convivencia y perfeccionar el funcionamiento del aula de
convivencia.
Consolidar el centro dentro de la Red de Escuelas, Espacio de Paz de la Junta de
Andaluca y obtener cada ao el distintivo de Convivencia+
Promover reuniones peridicas con la junta de delegados.
Impulsar la tutora entre iguales para garantizar la adaptacin del nuevo alumnado de
1 ESO y fortalecer el compromiso del alumnado de 4 ESO hacia el centro educativo.
Conseguir y mantener una comunicacin ptima entre alumnos/as, profesores/as y
padres/madres, donde el dilogo sea siempre la estrategia bsica en la solucin de
problemas.
Utilizar la mediacin escolar como figura imprescindible en la intervencin de conflictos
en el mbito escolar.
Utilizar los compromisos con las familias como medio de intervencin de conflictos.
Agotar las vas del dilogo y comunicacin directa con las familias antes de imponer
una amonestacin por escrito
Distinguir en las amonestaciones por escrito, aqullas que son por problemas de
comportamiento, de aqullas otras que se refieren a la falta de estudio o de trabajo del
alumnado y as imponer sanciones diferenciadas.
Incentivar las actitudes no violentas para la solucin de problemas y conflictos en el
Centro.
Favorecer el desarrollo integral de los alumnos y alumnas.
Favorecer la adquisicin por parte de los alumnos y alumnas de una cultura
democrtica, respetando los derechos y libertades fundamentales.
Promover en la comunidad educativa la igualdad entre sexos.
 Consolidar y ejecutar las medidas del programa de coeducacin.
Promover el respeto y el conocimiento del entorno natural y humano.
Promover la comprensin y la actitud crtica ante los problemas de desigualdades
sociales, econmicas, culturales, etc.
Mantener una relacin de colaboracin con las organizaciones y centros ms
prximos: Delegacin Provincial, CEP, Ayuntamiento, Centro de Primaria,
Asociaciones, ONGs, etc.
Fomentar la participacin de los padres en la dinmica del Centro, a travs del
A.M.P.A. logrando la colaboracin activa de los padres y madres.
Mantener una comunicacin fluida con las familias informndoles de todos los
proyectos educativos que desarrolla el centro.
Potenciar la participacin de las familias en las actividades extraescolares y
complementarias que se organicen en el centro.
Apoyar la tolerancia y la pluralidad de opiniones, as como el respeto a las personas,
excluyendo todas aquellas manifestaciones intolerantes e irrespetuosas que
conduzcan al enfrentamiento o exclusin de personas o grupos.
Consolidar la Escuela de Padres y Madres
Incentivar medidas y compromisos educativos y de convivencia no slo con el
alumnado sino tambin con las familias.
Impulsar y consolidar las tutoras entre iguales y las tutoras compartidas.