Turno: Tarde

Seccin: 2 A
rea: Ciencia Sociales
Nombre del profesor dueo de las horas ctedras: Navarrete Mariela
Docente practicante: Navarro Micaela y Villagrn Soledad
Tiempo: 80 min.
Fecha: 27-10-17
Tema: Segundo gobierno de Rosas (1835-1852)

Expectativa del logro/Objetivos: Conocer y comprender el segundo gobierno de Juan

Manuel Rosas en relacin con el primero.

Contenidos

Conceptuales:
Segundo gobierno de Rosas (1835-1852)
Batalla de Caseros
Procedimentales:
Lectura comprensiva
Intercambios de ideas
Actitudinal:
Respetar a sus pares y al docente
Participacin activa
Valorar y tolerar las diversas opiniones

Motivacin:
Al ingresar al aula saludaremos a los alumnos y haremos las presentaciones
correspondientes. Luego se dar inicio a la clase realizando un repaso sobre lo visto en la
clase anterior referido a las ideologas unitarias-federales y al Primer Gobierno de Rosas.
Desarrollo:

A continuacin se les entregar a los alumnos materiales de lectura del Segundo gobierno de
Juan Manuel Rosas (texto N 1), a medida que avance la lectura se realizar la
explicacin correspondiente, haciendo que los alumnos participen dando sus opiniones.
Ante el desconocimiento del significado de alguna palabra utilizaremos el diccionario
para evacuar la duda. Al finalizar la lectura debern realizar la siguiente actividad.

Actividad:

1- Completar el crucigrama teniendo en cuenta las referencias

1. Federales
2. rEstaurador
3. facultaDes
4. lEyes
5. unitaRios
6. federAcin rosista
7. ingLaterra
8. encarnacIn
9. caSeros
10. Mazorca
11. Divisa punzO
Referencias:

1- Bando ideolgico que apoyaba a Rosas.

2- Se lo conoca como el de las leyes.
3- En su primer gobierno le otorgaron extraordinarias.
4- Creo una de Aduana y una Agraria.
5- Bando opositor a Rosas.
6- Confederacin creada por Rosas junto a las provincias.
7- Pas en el que muri.
8- Nombre de su esposa.
9- Batalla en la cual es derrotado.
10- La Sociedad Popular Restauradora era conocida bajo este nombre.
11- Color de la cinta que deban utilizar de forma obligatoria.
Cierre:

Para dar cierre a la clase se realizar una actividad de fijacin de conocimientos:

Crear un cuadro comparativo entre su primer y su segundo gobierno, que contenga:
Duracin, batallas, poder

Estrategias metodolgicas: comprensin lectora, jerarquizacin de la informacin.

Recursos didcticos: tiza, pizarrn, borrador, diccionario y fotocopias.

Bibliografa: Herminia Mrega. Primera edicin: octubre de 1998. Pginas 111. Historia
de la Argentina contempornea. Editorial: Santillana Polimodal.