UNIDAD DE APRENDIZAJE 2017

Establecimiento Docente Año Escolar / Semestre

Padre Gene Barber S.J
Asignatura
Lenguaje Verbal.
Objetivos Conceptuales
Realizan trazos rectos y curvos.
Motricidad fina
Pamela Carrión Mansilla 2018 / 2° semestre
Curso Nombre de la Unidad N° de Clases de la Unidad
Pre- Unidad Repaso 1er Semestre 3/9
Kínder
Objetivos Procedimentales Objetivos Actitudinales
Realizar trazos respetando característica convencional de Realizan trazos rectos y curvos.
escritura, izquierda a derecha.

Fech Aprendizaje Aprendizaje Experiencias Aprendizajes – Actividades Indicador de Evaluación

a esperado (AE) Especifico (APLICACIÓN DUA) Evaluación ¿Con qué
(AE) ¿Qué se espera que evaluar?
logren?
8-8-18 AE-8 Representa Representar
gráficamente gráficamente APOYO PSICOPEDAGÓGICO - Realizan trazos -Escala de
algunos trazos algunos trazos Momento de la clase Material Didáctico curvos y rectos. apreciación.
utilizando curvo y rectos. Inicio (I) Crear / adecuar material didáctico para diferentes - Respetan
diferentes recursos estilos de aprendizaje característica - Lograd
Desarrollo (D) Crear / adecuar material didáctico para diferentes
y soportes en convencional de o
situaciones ritmos de aprendizaje escritura. - No
Cierre (C) Crear / adecuar material didáctico específico para
auténticos. logrado
un alumno(a)

ADECUACIÓN CURRICULAR (Marcar X)

Con adecuación Sin adecuación X

Descripción adecuación:
 DISEÑO UNIVERSAL APRENDIZAJE
Principios DUA Estrategia Metodológica
F. Representación 1. Activar conocimientos previos / 2. Presentar
información de forma verbal y visual.
F. Acción y Expres 1. Enseñar variadas estrategias para la búsqueda y
manejo de la información
F Motivación 1.Promover el trabajo cooperativo

PRINCIPIOS DUA
Moment Estilo de Actividad
o de la Aprendizaje
clase
V A K
Inicio (I) X X Docente de aula muestra a los niños(as) los diferentes
tipos de trazos.
- Rectos
- Curvos
Se dibujan ejemplos en la pizarra, se les pregunta a los
niños y niñas y responden.
Desarrollo X X X Docente de aula, se explica que trabajaremos con líneas
(D) curvas y rectas, ¿Quién se acuerda que es una línea
recta y línea curva? Hoy jugaremos en la sala a caminar
en líneas curvas y rectas.
En el suelo se pega papel adhesivo de colores y los
niños caminaran por las líneas curvas y rectas, pasan
caminando, luego corriendo, saltando, etc, pero siempre
en línea curva o recta. Los niños y niñas indican cual
es curva y cual es recta.
Cierre (C) X X En el libro trabajamos líneas curvas y rectas,
1° Marcan líneas rectas siguiendo los puntos, pág. 13.
2° Se le entrega a los niños tiritas de goma eva de
colores y pegamento, con sus manos cortan pedazos de
goma eva y los pegan en el trazo página 14 y 16.