PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

GRADO UNIDAD SESIN HORAS

CUARTO 4 6 /12 3

TTULO DE LA SESIN
Para qu sirven las hormonas?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Explica el mundo fsico, Comprende y aplica Argumenta sobre la regulacin
basado en conocimientos conocimientos cientficos y hormonal en los seres vivos.
cientficos. argumenta cientficamente.

Construye una posicin Toma una posicin crtica Fundamenta posiciones ticas
crtica sobre la ciencia y frente a situaciones que consideren evidencia
la tecnologa en sociocientficas. cientfica frente a cuestiones
sociedad. sociocientficas.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (25 minutos)

Los estudiantes y el docente revisan las normas de convivencia acordadas para la interaccin del
trabajo en equipo (por ejemplo, escuchar con atencin las indicaciones del docente, intervenir
ordenadamente respetando la opinin de sus compaeros).
El docente pide a los estudiantes que se conformen los equipos de trabajo y entrega a cada equipo
de estudiantes la lectura Diabetes y biosensores para ser analizada. Ver anexo 1
Luego, plantea las siguientes preguntas:
Qu ventajas presenta el uso del biosensor en comparacin con otros mtodos para medir la
glicemia?
Por qu se dice que el biosensor puede contribuir a mejorar la calidad de vida de muchas
personas?
El docente, solicita a un estudiante anotar en la pizarra, las respuestas proporcionadas por sus
compaeros.

DESARROLLO (85 minutos)

El docente pide a los estudiantes que lean las pginas 114 y 115 del libro de texto. Despus enuncia
la pregunta: cmo se regulan las hormonas?
Para responder a la pregunta, los estudiantes revisan la informacin del libro de texto y relacionan
con la informacin analizada en la lectura inicial.
 El docente, brinda diez minutos para que los estudiantes en equipo socialicen sus respuestas y de
manera consensuada elaboren un argumento sobre la regulacin hormonal en los seres vivos.
Luego, el docente proyecta un video sobre los estmulos de crecimiento en las plantas.

https://www.youtube.com/watch?v=WdKHMqmpGKM (proyectar hasta el minuto 3:20)

Luego del video, el docente otorga un tiempo de 3 minutos para que los estudiantes anoten las
ideas claves sobre el video observado.
Para lograr una mejor comprensin, el docente solicita a los estudiantes que lean las pginas 116
y 117 del libro de texto.
El docente refuerza la informacin observada en el video y el libro de texto, mediante esquemas,
ppt u otro material que ha elaborado previamente y pide a los estudiantes que hagan un
resumen en su cuaderno.
CIERRE (25 minutos)
A partir de la lectura Diabetes y biosensores, los estudiantes organizados en equipos adoptan
diversas posiciones ticas para lo cual se basan en evidencia cientfica. Ver anexo 2
El docente comenta lo siguiente En nuestro pas muchas personas sufren de diabetes; adems,
la diabetes es una enfermedad en la que los niveles de glucosa (azcar) de la sangre son muy
altos, y que se debe a una secrecin deficiente de insulina. El exceso de glucosa en la sangre
puede causar serios problemas de salud, como provocar lesiones en los ojos, riones, nervios; as
como causar enfermedades cardiacas, derrames cerebrales e, incluso, la muerte. Sin embargo,
hoy la ciencia ha encontrado un regulador de los niveles de glucosa a travs de la administracin
de insulina humana.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Los estudiantes desarrollan en el cuaderno las actividades de evaluacin 1, 2, 3 y 4 de la pgina 115
del libro de texto.
El docente solicita a los estudiantes cuatro tarjetas del tamao de un cuarto de hoja bond A4. En una
tarjeta dibujan o pegan una flor, en otra tarjeta un animal vertebrado, en una tercera tarjeta un
invertebrado, y en la ltima tarjeta una fruta o verdura.
 MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Recursos:
Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 4to grado de Educacin
Secundaria. 2012. Grupo Editorial Santillana.
Lecturas
Materiales: proyector, plumones, pizarra, plumones para pizarra, limpiatipos, regla.

ANEXO 1

Diabetes y biosensores
Actualmente, la diabetes es tratada con insulina
obtenida mediante ingeniera gentica. Este
medicamento biolgico es idntico a la insulina
humana, pero producido por bacterias.
Antes de inyectarse insulina recombinante, los
pacientes se deben realizar, varias veces al da,
mediciones de la glicemia mediante pinchazos en la
yema de los dedos u otras partes del cuerpo, con el fin
de obtener una gota de sangre que es depositada en
un instrumento que permite medir la cantidad de
glucosa plasmtica. Sin embargo, nuevos avances
tecnolgicos podran poner fin a este invasivo
procedimiento. Un grupo de investigadores de la
Universidad Purdue (West Lafayette, Indiana, Estados
Unidos) ha creado un nuevo tipo de biosensor que
puede detectar concentraciones diminutas de glucosa
en la saliva, las lgrimas y la orina, lo que constituye
una plataforma que eventualmente podra ayudar a Microfotografa de las nanolminas

eliminar o reducir la frecuencia de los pinchazos.

Adems, el dispositivo puede ser fabricado a bajo costo. El biosensor tiene tres partes
principales: las capas de nanolminas que asemejan pequeos ptalos de rosas, hechas de
un material llamado grafeno, que es una pelcula compuesta por tomos de carbono; las
nanopartculas de platino; y la enzima glucosa oxidasa, la cual convierte la glucosa en perxido,
lo que genera una seal que es capturada y medida en un electrodo. Este instrumento es capaz
de detectar glucosa en concentraciones tan bajas como 0,3 M y de diferenciar entre la glucosa
y las seales de otros compuestos que a menudo causan interferencia en sensores, tales como
el cido rico y el cido ascrbico, que se encuentran comnmente en la sangre. Adems de las
pruebas de diabetes, la tecnologa puede ser utilizada para detectar una variedad de
compuestos qumicos para las pruebas de otras condiciones mdicas, por ejemplo, para medir
el neurotransmisor glutamato y poder diagnosticar el prkinson y el alzhimer.
Adaptado de http://www.bioblogia.com/2012/08/crean-nuevo-biosensor-para-detectar-la-
glucosa-en-la-saliva-y-las-lagrimas/