SESIÓN DE APRENDIZAJE. 2do. grado.

I.- TÍTULO: “Magnitudes y Unidades Fundamentales” 2hrs.

II.-PROPÓSITO.
2.1.- Capacidad fundamental.- Pensamiento creativo
2.2.- Capacidad de área: Indagación y experimentación
2.3.- Tema transversal
2.4.- Aprendizajes esperados.
• Discriminar datos de la magnitudes fundamentales y de sus unidades
• Analiza definiciones de las unidades fundamentales del SI.
• Evalúa la correcta aplicación d e los instrumentos de medida.
III.- Valores.
VALORES ACTITUDES EVALUACIÓN
ANTE EL ÁREA DE TÉCNICA INSTRUMENTO
COMPORTAMIENTO
RESPONSABILIDAD .Cumple con las tareas .Cumple con los horarios
encomendadas establecidos Ficha
RESPETO . Respeta el ambiente .No deja basura en el Observación de
de trabajo ambiente de trabajo directa observación
SOLIDARIDAD . Ayuda a sus . Organiza y lidera el
compañeros en su equipo
aprendizaje
IV.- SECUENCIA DIDÁCTICA.
Actividades de aprendizaje MATERIAL T.
• El docente pregunta ¿Qué dimensiones tiene el AI P? ¿Con instrumento
podemos medirlo?, ¿En que unidad compra la carne, la menestra, etc.? 5
• Recuerdan los múltiplos del metro y los mencionan.
• Los alumnos se agrupan de 3 integrantes por grupo, seleccionan magnitudes y Cinta
los asocian; como la masa - instrumento (balanza); longitud - instrumento métrica 5
(cinta métrica); temperatura – instrumento (termómetro).
• Toman las medidas para establecer las unidades de medida de los ejemplos Balanza
mencionando el nombre de la unidad y el símbolo que hasta ese momento 15
conocen, luego utilizan las diapositivas de PowerP oint que contiene Termómetro
información seleccionada sobre magnitudes, instrumentos y unidades, 15
comparan con lo que saben Computador
• Describen mediante la lectura, los gráficos y anotando datos nuevos que
contenga cada diapositiva desde definiciones, historia en sus cuadernos de Diapositivas
apuntes. de 20
• Elaboran un cuadro de doble entrada en su cuaderno donde considere : PowerPoint.
Nombre de Magnitud Nombre de unidad. símbolo Clase de
magnitud Cuaderno
Masa kilogramo kg fundamental de apuntes 15
• Responden a un cuestionario preparado: ¿Qué es magnitud?, clases de
Magnitud, etc. Reglas
• Utilizan algunos instrumentos de medida que sugieren las diapositivas fáciles tizas 15
y objetivas que se puedan hacer para que se le asigne la unidad
correspondiente, respectivos subm últiplos y equivalencias resuelven la
evaluación propuesta.
• Socializan sus resultados y conclusiones de cada equipo, registran en sus
apuntes. Resuelven la evaluación propuesta en Ardora
• Averigua las dimensiones de colegio, salón de clase y de tu habita ción, la masa
que tienes y la de los de tu grupo .
V.- EVALUACIÓN.
Indicadores de evaluación TÉCNICA INSTRUMENTO
• Discriminar datos del sistema internacional de unidades
seleccionando las unidades fundamentales de las derivadas .
• Analiza definiciones de las unidades de SI en preguntas de Prueba Evaluación.
alternativa múltiple. escrita objetiva
• Evalúa la correcta aplicación de los instrumentos de medida
efectuando mediciones correctamente .