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Segundo nivel
Tercer nivel
Cuarto nivel
Quinto nivel Mdulo 1

La dignidad del ser

Propsito
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Las ySegundo nivel
los participantes reflexionarn sobre el significado de ser humano,
Tercer nivel
comprendiendo la importancia de saberse y sentirse parte de la humanidad, con
Cuarto nivel
Quinto nivel
genuino inters por el otro. Se entender la dignidad humana y la necesidad de

dignificar la profesin docente, promoviendo la reflexin crtica de la prctica

cotidiana para fortalecer la identidad docente y personal.

Introduccin
El conocimiento
Haga y la comprensin
clic para modificar detexto
el estilo de la dignidad humana es fundamental para
del patrn
dimensionar la propuesta de convivencia escolar desde la perspectiva de los
Segundo nivel
derechos humanos, toda vez que sta es su fundamento y base para el
Tercer nivel
entendimiento de sus principios, tales como el de igualdad y no discriminacin, o
Cuarto nivel
el de universalidad.
Quinto nivel
En este mdulo nos acercamos a la naturaleza humana intentando descubrir lo
especficamente humano que nos identifica como gnero y nos dota de
dignidad.
Se aborda el tema de la dignidad de la profesin docente y el de la identidad
del maestro, reconociendo la participacin del otro en su construccin
permanente.
Palabras clave
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Dignidad humana.
Segundo nivel
Naturaleza humana.
Tercer nivel
Cuarto nivel
Igualdad y no discriminacin.
Quinto nivel
Universalidad de los derechos humanos.

Alteridad (el otro).

Dignidad de la profesin docente.

Identidad docente.
1. LA NATURALEZA HUMANA Y LO ESPECFICAMENTE HUMANO
Haga
Por clic para
naturaleza modificar
humana el estiloentender
podemos de texto del
el patrn
modo de ser comn de todos los
Segundo
hombres. nivelhumanidad es la igualdad esencial de los hombres, una misma
Comn
Tercer nivel
dignidad.
Cuarto nivel
La naturaleza
humana:
Quinto nivel

Fundamenta la universalidad de los derechos humanos.

Los filsofos la han explicado de diferentes maneras, en distintos momentos, con

posturas hasta antagnicas.
La naturaleza humana desde diferentes visiones filosficas
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Thomas
Segundo nivelHobbes:
Tercer nivel
El hombre es un lobo
Cuarto nivel
para el hombre.
Quinto nivel
Jacques Rousseau:

En el hombre hay bondad

natural, es la sociedad la
que concentra al hombre
en s mismo.
La naturaleza humana desde diferentes visiones filosficas
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Nicols Maquiavelo:
Segundo nivel Los hombres esencialmente son ingratos y deseosos de
Tercer nivel
ganancias
Cuarto nivel
Quinto nivel
Ren Descartes: nfasis en el pensamiento inteligente y la libre voluntad

Pascal: El hombre puede ser consciente de lo que es, ah est su dignidad

Spinoza: La sociabilidad es parte de la naturaleza humana

La naturaleza humana desde diferentes visiones filosficas
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David Hume: Inclinacin natural al bienestar humano
Segundo nivel
Immanuel
TercerKant:
nivel Reconoce la dignidad humana pero tambin la debilidad moral
Cuarto nivel
del hombre
Quinto nivel
Hegel: Trascendencia en niveles de la actuacin humana

Schopenhauer: El hombre realiza acciones egostas

F. Nietzsche: Los hombres comparten un instinto de vida y la voluntad de

dominio, no una naturaleza
La naturaleza humana desde diferentes visiones filosficas
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Emmanuel Lvinas:
Segundo nivel
La
trascendencia
Tercer nivel tiene lugar en ser-para-el-otro (alteridad que
Cuarto nivel
construye comunidad entre prjimos)
Quinto nivel

Emmanuel Mounier:

El hombre determina sus fines y se busca a s

mismo
2. LA DIGNIDAD HUMANA
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Roger Verneaux considera que los distintivos del hombre lo dotan de enorme
Segundo
dignidad, talesnivel
como:
Tercer nivel
Su modo de conocer, de comunicarse y de ser libre
Cuarto nivel
La inteligencia y voluntad humanas, que trascienden lo meramente sensible
Quinto nivel
Su capacidad de decidir y de elegir, superando reacciones instintivas
Su nocin espacial y temporal que lo hacen un ser histrico
La responsabilidad sobre sus actos
La sociabilidad y la solidaridad consciente
La unicidad y singularidad del gnero humano
Dimensiones especficamente humanas
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Conocimiento,
Segundo nivel Inteligencia y
comunicacin Singularidad
voluntad
Tercer nivel y libertad

Cuarto nivel
Quinto nivel
Capacidad Nocin
Unicidad de decidir y espacial y
de elegir temporal

Sociabilidad y Respon-
solidaridad sabilidad Dignidad
consciente sobre los actos
Persona, dignidad y derechos
La dignidad nos identifica como humanidad, pero tambin reconoce la
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particularidad de cada uno
Segundo nivel
Por
ser persona,
Tercer nivel el hombre es absolutamente digno (Luz Garca Alonso)
Cuarto nivel
Como persona, el hombre tiene una dignidad propia desde la cual se derivan con
Quinto nivel
toda claridad un catlogo de derechos fundamentales
(Alonso Rodrguez Moreno).

La Declaracin de Independencia de los EUA (1776) y la Declaracin de los

Derechos del Hombre y del Ciudadano (Francia, 1789) reconocieron oficialmente la
dignidad humana y a partir de ah se fueron incorporando los derechos humanos en
las legislaciones de los pases.
Aspiraciones humanas ante el reconocimiento de la dignidad
Hagapara
Trato clic para
todosmodificar el estilo
con absoluto de texto
respeto a ladel patrn humana
condicin
Segundo nivel
Acceso a una vida digna
Tercer nivel
Pleno ejercicio
Cuartode
nivellos derechos humanos

Quinto nivel
Para Fernando Savater, la dignidad es:

Condicin que puede exigir cada humano de ser tratado como semejante a los
dems, sea cual fuere su sexo, color, piel, ideas o gustos, etctera
(Citado por Luis de la Barreda)
La dignidad y la igualdad
Haga clic
Todas las para modificar
personas deben el gozar
estilo de
detexto del patrnen condiciones de igualdad
sus derechos
Segundo
para nivel su dignidad humana por criterios como raza, sexo, religin,
no vulnerar
Tercer nivel
nacionalidad, edad, estado civil, o cualquier otro.
Cuarto nivel
El derecho de igualdad
Quinto nivel y no discriminacin genera obligaciones para el Estado
y todas las personas

El principio de igualdad y no discriminacin reconoce la igualdad entre los

hombres, ante su diversidad; hay plena aceptacin de las diferencias existentes
entre personas y grupos pero busca asegurar que dichas diferencias no impidan
el ejercicio de los derechos humanos en condiciones de igualdad.
Dignidad y universalidad de los derechos humanos
Haga
Todosclic
lospara modificar
seres humanos el estilo
nacen delibres
texto edel patrnen dignidad y derechos y,
iguales
Segundo nivel
dotados como estn de razn y conciencia, deben comportarse fraternalmente
Tercer nivel
los unos con los otros (Declaracin Universal de los Derechos Humanos, 1948)
Cuarto nivel
La titularidad de losnivel
Quinto derechos humanos es intransferible e inalienable

La dignidad humana es el fundamento de los derechos humanos y de su

universalidad

La universalidad es el fundamento de la obligatoriedad de los derechos

humanos
Dignidad y universalidad de los derechos humanos
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La universalidad aplica a la totalidad de los seres humanos y a la totalidad de
Segundo nivel
sus necesidades
Tercer nivel dignas de proteccin, ms all de las diferencias particulares
Cuarto nivel
entre los individuos, de su situacin temporal, cultural o espacial.
Quinto nivel

Volver la mirada a la dignidad comn del gnero humano es un requisito para la

plena vigencia de los derechos humanos y de su universalidad; tema an

pendiente a pesar del progreso alcanzado

3. LA DIGNIDAD DEL MAESTRO Y DE LA PROFESIN DOCENTE
Haga
La clic para
profesin modificar
docente el estilo hoy
enfrenta de texto
una del patrn adversa ante la falta de
condicin
Segundo nivel social, hecho que vulnera la dignidad de la profesin y su
reconocimiento
Tercer nivel
legitimidad.
Cuarto nivel
Todava hayalgunas personas que la consideran una actividad que se fundamenta
Quinto nivel
en la vocacin, ms que una profesin que se fundamenta en una formacin
especializada.

La recuperacin de la docencia como profesin ha significado un alto grado de

exigencia tcnica y vigilancia del ejercicio profesional, pero lo ms importante es el
trabajo que los propios docentes estn haciendo para dignificar su profesin.
Condiciones de una profesin
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Segundo nivel
Centros de formacin e
Tercer
Campode nivel
conocimiento Formacin de institucionalizacin de las
especializado
Cuarto nivel especialistas nomas para el ejercicio
profesional
Quinto nivel

Identidad entre colegas y

Confiabilidad en los
cdigo de tica
servicios que ofrece
compartido
Dimensiones de la dignidad de la profesin docente
Competencia
Haga clic para modificar el estilo de tcnica
textoy del patrn
didctica;
Segundo nivel desarrollo
profesional

Tercer nivel
Cuarto nivel Capacidad
Esperanza y
reflexiva sobre s
Quinto nivel
creencia en la
mismo y sobre los
posibilidad
otros

Vocacin y
Autonoma y
satisfaccin en el
responsabilidad
servicio mismo
Educar en la interdependencia para respetar la dignidad
humana y de la profesin
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Segundo nivel
Tercer
Aprender a nivel
vivir juntos y concebirse como sujetos de colaboracin
Cuarto nivel
Posibilitar laexpresin
Quinto nivelde la solidaridad

Conducirse con las bases de la tica del cuidado (desarrollar compromiso tico)

Reconocer al Otro y responsabilizarse de l

Promueve la responsabilidad sobre los propios actos

Evitar formar individuos ensimismados

La docencia como prctica de la tica aplicada
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Respeto de la
Segundo nivel acogen escuchan
dignidad de todos los
miembros de la
Tercer nivel comunidad educativa

Cuarto nivel
Quinto nivel
Procesos dialgicos
conversan comprenden
que:

Favorece el
acompaan respaldan aprendizaje de
convivir en paz
Disposiciones ticas para dignificar la profesin docente
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Segundo nivel Integridad,
Solidaridad y
Disposicin para
entablar
honestidad y relaciones
Empata e responsabilidad Discrecin
Tercer nivel
intuicin
auto-
conocimiento
profesional
personales
comprensivas y
afectivas
Cuarto nivel
Quinto nivel

Aceptacin y Deliberacin Congruencia

Objetividad e
adaptacin a la creativa e para brindar
imparcialidad
incertidumbre imaginativa seguridad
4. LA IDENTIDAD Y LA ALTERIDAD
Guillermo
Haga clic ODonnell destaca
para modificar la importancia
el estilo de texto del de la democracia para facilitar la
patrn
construccin de la identidad de cada persona a partir de la definicin de los
Segundo nivel
intereses personales de cada quien.
Tercer nivel
Seala que es necesario
Cuarto nivel que todos gocen de las condiciones necesarias y del
respaldo legal de sus
Quinto derechos, para elegir libremente su proyecto de vida
nivel

El despliegue de la identidad apuesta a la democracia

La democracia se nutre de la diversidad de identidades
El Estado es reconocido como identidad colectiva
La vida singular y colectiva conlleva a la existencia de identidades colectivas y
personales (nuestra y propia), que se construyen en relacin con los dems
Dialctica de la identidad
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Segundo nivel
Identidad
Tercer nivel personal y
colectiva
Cuarto nivel
Quinto nivel

Reconocimiento
del otro y de s

Socializacin
Elementos constitutivos de la identidad
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Segundo nivel Imagen que
proyectamos a
Tercer nivel los dems y a
nosotros mismos Nombre propio
Cuarto nivel (apariencia
fsica, actuacin
Quinto nivel y auto concepto)

Intercambio con
Autoconciencia los otros que
(asumirse como permite el
sujeto de la encuentro de la
propia historia) identidad social y
personal
Los docentes como grupo con identidad propia
Se
diferencia
Haga clic parade otros grupos
modificar por
el estilo desus formas
texto culturales, prcticas y modos de
del patrn
vida
Segundo nivel
Construyen su identidad y pertenencia estableciendo lazos de identificacin
Tercer nivel
colectiva
Cuarto nivel
Quinto nivel
Su identidad es producto de procesos individuales de interiorizacin y de
procesos colectivos dinmicos y complejos (relaciones entre maestros,
transmisin generacional, reconocimiento institucional, etc.)
Poseen una serie de representaciones de lo que significa la profesin que se van
modelando a lo largo del ejercicio laboral
La identidad docente refleja la manera en que los maestros viven
subjetivamente su trabajo
Identidad personal e identidad sociocultural del docente
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Segundo nivel
Tercer nivel EL DOCENTE EL MAGISTERIO

Cuarto nivel Percepcin y Reconocimiento social

Experiencia personal Prestigio social
Quinto nivel Satisfaccin Impacto del imaginario
Autoestima colectivo
Autorrealizacin
Pertenencia
Sentido e
intencionalidad de la
profesin
La identidad como derecho humano
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Segundo nivel
Tercer nivel
Cuarto nivel
Fecha de
nacimiento
Quinto nivel

Nombre

Sexo Nacionalidad
Identidad y educacin
La educacin
Haga clic paraabre espacios
modificar parade
el estilo la texto
construccin de identidades
del patrn
Segundo
Elslo hechonivel
de nombrar ayuda a dicha construccin
Tercer nivel
La identidad docente se fortalece como producto del encuentro interpersonal
Cuarto nivel
con los pares y con los no docentes
Quinto nivel
La imagen de s mismo se configura bajo el reconocimiento del otro
La identidad docente es el resultado de la fusin entre la identidad personal y la
sociocultural
La identidad docente refleja el sentido e intencionalidad que cada
maestro le da a su profesin