La dignidad y la igualdad

® Haga
Todas clic
las para modificar
personas deben el gozar
estilo de
detexto del patrónen condiciones de igualdad
sus derechos
® Segundo
para nivel su dignidad humana por criterios como raza, sexo, religión,
no vulnerar
® Tercer nivel
nacionalidad, edad, estado civil, o cualquier otro.
® Cuarto nivel
® El derecho ®de igualdad
Quinto nivel y no discriminación genera obligaciones para el Estado
y todas las personas

® El principio de igualdad y no discriminación reconoce la igualdad entre los

hombres, ante su diversidad; hay plena aceptación de las diferencias existentes
entre personas y grupos pero busca asegurar que dichas diferencias no impidan
el ejercicio de los derechos humanos en condiciones de igualdad.
Dignidad y universalidad de los derechos humanos
® Haga
® “Todosclic
lospara modificar
seres humanos el estilo
nacen delibres
texto edel patrónen dignidad y derechos y,
iguales
® Segundo nivel
dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente
® Tercer nivel
los unos con los otros” (Declaración Universal de los Derechos Humanos, 1948)
® Cuarto nivel
® La titularidad de losnivel
® Quinto derechos humanos es intransferible e inalienable

® La dignidad humana es el fundamento de los derechos humanos y de su

universalidad

® La universalidad es el fundamento de la obligatoriedad de los derechos

humanos
Dignidad y universalidad de los derechos humanos
® Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
® La universalidad aplica a la totalidad de los seres humanos y a la totalidad de
® Segundo nivel
sus necesidades
® Tercer nivel dignas de protección, más allá de las diferencias particulares
® Cuarto nivel
entre los individuos, de su situación temporal, cultural o espacial.
® Quinto nivel

® Volver la mirada a la dignidad común del género humano es un requisito para la

plena vigencia de los derechos humanos y de su universalidad; tema aún

pendiente a pesar del progreso alcanzado

3. LA DIGNIDAD DEL MAESTRO Y DE LA PROFESIÓN DOCENTE
Haga
® La clic para
profesión modificar
docente el estilo hoy
enfrenta de texto
una del patrón adversa ante la falta de
condición
® Segundo nivel social, hecho que vulnera la dignidad de la profesión y su
reconocimiento
® Tercer nivel
legitimidad.
® Cuarto nivel
® Todavía hay®algunas personas que la consideran una actividad que se fundamenta
Quinto nivel
en la vocación, más que una profesión que se fundamenta en una formación
especializada.

® La recuperación de la docencia como profesión ha significado un alto grado de

exigencia técnica y vigilancia del ejercicio profesional, pero lo más importante es el
trabajo que los propios docentes están haciendo para dignificar su profesión.