CBDH CDHG PPT Mod.1

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 Segundo nivel
 Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
Módulo 1
Concepto, fundamentación
y reforma constitucional en materia de
Derechos Humanos
OBJETIVO
Distinguir
 Haga clica los derechos
para humanos
modificar el estilodedeotro tipo
texto deldepatrón
derechos y comprender su desarrollo conceptual a
través de distintos enfoques teóricos.
 Segundo nivel
 Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
INTRODUCCIÓN
La fundamentación de los Derechos Humanos brinda una serie de elementos necesarios para elaborar
 Segundo nivel
un concepto. En este módulo se pretende ofrecer los elementos que posibiliten comprender los
 Tercer nivel
principales enfoques teóricos y sus aportaciones a la construcción de la doctrina de los derechos
 Cuarto nivel
humanos.  Quinto nivel

 Segundo nivel
 Tercer nivel
 Cuarto nivel
Conceptos doctrinales de Derechos

 Quinto nivel
Humanos
DERECHOS HUMANOS
En la doctrina jurídica podemos encontrar diversas
Segundo nivel
definiciones en nivel
 Tercer torno a los derechos humanos, tales
como de naturaleza
 Cuarto niveldescriptiva; otras que apelan a
 Quinto nivel
ciertos valores; algunas de derecho positivo y de
derecho natural. Lo que deriva en la falta de
uniformidad sobre el concepto
DEFINICIONES DE DERECHOS HUMANOS
 Segundo nivel “Un conjunto de facultades e instituciones que, en cada
 Tercer nivel momento histórico, concretan las exigencias de la dignidad,
 Cuarto nivel la libertad y la igualdad humana, las cuales deben ser
 Quinto nivel
reconocidas positivamente por los ordenamientos jurídicos
a nivel nacional e internacional”.
Antonio Pérez Luño

“Los derechos humanos —como su nombre lo indica— son
Segundo nivel
todos losderechos que tiene cada hombre o mujer por el simple
Tercer nivel
hecho de serlo y formar
 Cuarto nivel parte de la sociedad en que vive”.
 Quinto nivel
J. Jesús Orozco Henríquez y

Juan Carlos Silva Adaya
“Aquellas exigencias éticas de importancia
 Segundo nivel fundamental que se adscriben a toda persona
 Tercer nivel humana, sin excepción, por razón de esa sola
 Cuarto nivel condición. Exigencias sustentadas en valores o
 Quinto nivel
principios que se han traducido históricamente
en normas de derecho nacional e internacional
en cuanto parámetros de justicia y legitimidad
política”.
Mario I. Álvarez Ledesma

“Aquellos derechos fundamentales de la persona humana -
 Segundo nivel
considerada tantonivel
 Tercer en su aspecto individual como comunitario-
que corresponden a nivel
 Cuarto ésta por su propia naturaleza (de esencia, a
 Quinto nivel
un mismo tiempo, corpórea, espiritual y social) y que deben
ser reconocidos y respetados por todo poder o autoridad y toda
norma jurídica positiva, cediendo, no obstante, en su ejercicio
ante las exigencias del bien común".
José Castán Tobeñas

 Segundo nivel La Comisión Nacional de los Derechos Humanos define a los
 Tercer nivel Derechos Humanos “como el conjunto de prerrogativas inherentes a la
 Cuarto nivel naturaleza de la persona, cuya realización efectiva resulta
 Quinto nivel
indispensable para el desarrollo integral del individuo que vive en una
sociedad jurídicamente organizada. Estos derechos, establecidos en la
Constitución y en las leyes, deben ser reconocidos y garantizados por
el Estado.”
 Segundo nivel
 Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
Derechos Humanos
Algunas precisiones teóricas
DERECHOS HUMANOS Y…
 Segundo nivel
Derechos • Se caracterizan por ser facultades que tienen los individuos, a efecto de
Tercer nivel
Subjetivos ejercer ciertas prerrogativas otorgadas por el poder público.
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
• Los derechos fundamentales se reconocen por estar plasmados en las

Derechos
constituciones o leyes primordiales de los Estados. Por la magnitud e
Fundamentales importancia que los caracteriza.
DERECHOS HUMANOS Y…
• Las garantías son los medios con que cuenta
 Segundo nivel
el individuo para hacer valer sus derechos.
 Tercer nivel Garantías • Luigi Ferrajoli ha precisado que “garantía
Individuales es una expresión del léxico jurídico con la
 Cuarto nivel
que se designa cualquier técnica normativa
 Quinto nivel de tutela de un derecho subjetivo”.
• Jorge Sayeg Helú: manifiesta que: “[...] las

Garantías garantías sociales serían, así, aquellas que
Sociales protegen al hombre en tanto integrante de
un grupo social”.
* el solo hecho de reconocer en un ordenamiento jurídico derechos individuales y/o sociales, no trae consigo de facto la correspondiente garantía para hacerlos efectivos o para defenderlos en
caso de que éstos sean violentados por otro particular o por autoridades.
 Segundo nivel
 Tercer nivel
 Cuarto nivel
Reforma constitucional del artículo

 Quinto nivel
1º
Respeto, garantía, protección y promoción de los
Derechos Humanos
RESPETO, GARANTÍA, PROTECCIÓN Y PROMOCIÓN DE
LOS
 DERECHOS HUMANOS
Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón
Los tratados internacionales
Segundo nivel que los Estados firman y ratifican en materia de Derechos Humanos
contienen ciertas obligaciones generales que deben ser cumplidas por sus poderes y autoridades de
 Tercer nivel
manera interna y cuyo incumplimiento repercutirá en observaciones y sanciones internacionales.
 Cuarto nivel
Incluso a partir de la Reforma
 Quinto nivel en materia de Derechos Humanos del año 2011, el artículo 1° de la
Constitución señala que:
Todas las autoridades, en el ámbito de sus competencias, tienen la obligación de promover, respetar,
proteger y garantizar los derechos humanos de conformidad con los principios de universalidad,
interdependencia, indivisibilidad y progresividad. En consecuencia, el Estado deberá prevenir,
investigar, sancionar y reparar las violaciones a los derechos humanos, en los términos que establezca
la ley.
OBLIGACIÓN DE RESPETO
Implica la limitación al ejercicio del poder estatal con el objetivo de evitar que se lleven a cabo actos
 Segundo nivel
que vulneren la dignidad de los seres humanos. Esta limitación deriva del respeto a las garantías y
 Tercer nivel
prerrogativas que
Cuarto emanan
nivel de los atributos inherentes a la naturaleza humana, las cuales son
 Quinto nivel
superiores al poder del Estado.
La obligación de respeto puede verse como el deber de abstenerse de realizar conductas violatorias a
los derechos humanos, considerándose como obligaciones negativas del Estado, respecto a los
Derechos Humanos.
OBLIGACIÓN DE RESPETO
No hacer por parte de la autoridad estatal =
 Segundo nivel
 aplicar
 No Tercer nivel
penas sin juicio previos.
 Cuarto nivel
 No detenerarbitrariamente
Quinto nivel a las personas.
 No…
OBLIGACIÓN DE GARANTÍA
Implica el deber del Estado para tomar las medidas
 Segundo nivel
necesarias que permitan
 Tercer nivel a todas las personas el goce
pleno y efectivo de los
 Cuarto nivel derechos humanos.
 Quinto nivel
Por lo tanto es fundamental que se realice todo lo

conducente para:
OBLIGACIÓN DE GARANTÍA
 PREVENIR.
 Haga Que el Estado
clic para modificar hagadeuso
el estilo de del
texto todos los medios posibles y razonables que le permitan
patrón
evitar las violaciones a los derechos humanos.
 Segundo nivel
 Tercer nivel
 INVESTIGAR Y SANCIONAR. Que el Estado investigue adecuadamente y con la seriedad
 Cuarto nivel
debida todas lasQuinto
violaciones
nivel a los Derechos Humanos, mientras que la sanción de las y/o los
responsables es un asunto sujeto y condicionado al desarrollo de la investigación adecuada.
 RESTABLECER Y REPARAR. Que restituya el daño causado por la infracción de una

obligación. Incluye el restablecimiento de la situación anterior, la reparación de las consecuencias
que la infracción produjo y el pago de una indemnización como compensación por los daños
patrimoniales y extra patrimoniales, incluyendo el daño moral.
OBLIGACIÓN DE PROTECCIÓN
Todo ser clic
 Haga humano
parapor el hechoelde
modificar serlo,
estilo detiene
textoderechos frente al Estado, derechos que derivan en deberes
del patrón
de variado
 Segundo
ordennivel
y contenido. La obligación de protección, que implica que todas las personas tengan
 Terceranivel
acceso efectivo los órganos del Estado competentes de carácter jurisdiccional y no jurisdiccional
 Cuarto nivel
para resolver las reclamaciones y litigios de carácter jurídico que tengan que ver con sus derechos
 Quinto nivel
humanos; pero implica también reconocer la competencia internacional y acatar los pronunciamientos de
los órganos de supervisión convencionales y extra-convencionales (según estén previstos por los mismos
tratados), de órganos jurídico-políticos (como los comités de las Naciones Unidas) y judiciales (como la
Corte Interamericana de Derechos Humanos).
OBLIGACIÓN DE PROTECCIÓN

Aunadas
Haga aclic
las para
obligaciones deelabstenerse
modificar estilo de (obligaciones negativas), el Estado también debe hacer, es decir,
texto del patrón
 Segundo
brindar nivelpositivas, las cuales están íntimamente relacionadas con las obligaciones de garantizar
prestaciones
 Tercer
y proteger nivel prevenir, investigar, reparar, proveer servicios de salud, asegurar la educación,
derechos:
 Cuarto nivel
sostener el patrimonio cultural y artístico de la comunidad, etc.
 Quinto nivel
En la práctica, para poder cumplir con las obligaciones de respetar, garantizar y satisfacer derechos
humanos, los Estados deben llevar a cabo medidas que permitan a sus habitantes disfrutar de todos sus
derechos: obligaciones positivas, y a la vez deben abstenerse de tomar medidas que generen menor
disfrute de esos derechos, obligaciones negativas.
OBLIGACIÓN DE PROMOCIÓN
Las acciones de promoción de los Derechos Humanos son aquéllas tendientes a convertirlos en tema
 Segundo nivel
de interés para todas las personas, con el fin de fortalecer y fomentar los principios de la democracia,
 Tercer nivel
el desarrollo, el respeto
Cuarto nivel de las libertades fundamentales y todos los ámbitos relacionados con los
 Quinto nivel
derechos humanos.
Pueden ser tan diversas como se reconozca las necesidades, limitaciones y/o prioridades estatales y
se quiera lograr una eficaz difusión, cooperación, ayuda, etc., para superar el rezago.
OBLIGACIÓN DE PROMOCIÓN
Uno de los principales medios de promoción, es la
 Segundo
enseñanza nivel de los derechos humanos, sin embargo
y estudio
no es el único y encontramos
 Tercer nivel otros como:
 Cuarto nivel
 PropuestasdeQuinto nivel
reforma a las leyes.
 Publicación de material didáctico y bibliográfico
creación de indicadores.
 Campañas de información y sensibilización, etc.
 Segundo nivel
 Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
Derechos Humanos
Y sus garantías en la Constitución Mexicana
GARANTÍAS CONSTITUCIONALES
Garantías constitucionales son aquéllas que la Constitución Política Mexicana reconoce en su texto
 Segundo nivel
para hacer valer los derechos fundamentales, mismas que a continuación se enuncian:
 Tercer nivel
a)  CuartoConstitucional
De Control nivel Jurisdiccional.
 Quinto nivel
b) De Control Constitucional No Jurisdiccional.
 DE CONTROL
Haga clic paraJURISDICCIONAL
modificar el estiloEN
deMÉXICO DE CONTROL NO JURISDICCIONAL EN MÉXICO
texto del patrón
 defensa
Su Segundo nivel ante los Tribunales del Poder
se realiza Su defensa se realiza ante las Comisiones y/o
Judicial de la Federación (a través de una demanda, Procuradurías de Derechos Humanos del país (a través de
Tercer nivel
elementos probatorios, sentencia y recursos). la presentación de una queja).
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
En su caso, se emite una Recomendación, que tiene la
Se emite una sentencia, cuyo cumplimiento, tiene la
peculiaridad de no ser vinculatoria; por consiguiente, la
característica de ser obligatoria, para aquél que violentó el
autoridad o el servidor público responsable, puede o no
derecho o derechos humanos.
aceptarla.
En caso de que la sentencia no se acate, es constitutiva de La Recomendación es pública y autónoma; su fuerza es

un delito para el infractor. de contenido moral.
 DE CONTROL
Haga clic paraJURISDICCIONAL
modificar el estiloEN
deMÉXICO DE CONTROL NO JURISDICCIONAL EN MÉXICO
texto del patrón

DuranteSegundo nivel es indispensable que el quejoso,
el procedimiento
No se requiere el apoyo de un abogado.
se nivel
 Tercer asista de un abogado.
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
Pueden intervenir las figuras del tercero perjudicado y del
No intervienen el Ministerio Público u otro tercero.
Ministerio Público de la Federación.
No conocen a fondo del asunto, sino solamente de las

violaciones de derechos humanos, en que dentro de un
Se conoce a fondo de los asuntos.
procedimiento, incurran las autoridades o servidores
públicos.
 Segundo nivel
 Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
Derechos Humanos
Y su fundamentación
LA FUNDAMENTACIÓN IUSNATURALISTA O DEL
DERECHO
 NATURAL
 Su premisa nivel
 Segundo fundamental es que los Derechos Humanos existen con independencia del
reconocimiento y su cumplimiento por parte del Estado a través de normas jurídicas.
 Tercer nivel
 El origen deCuarto
los nivel
derechos nace de las necesidades básicas de los seres humanos; por lo tanto, los
derechos, en especial los conocidos como Derechos Humanos, no dependen del reconocimiento
 Quinto nivel
expreso de un Estado, aunque su positivización resulte básica para garantizarlos.
 La doctrina del derecho natural dominó durante los siglos XVII y XVIII; posteriormente surgió
con fuerza el iuspositivismo (o derecho positivo).
LA FUNDAMENTACIÓN IUSPOSITIVISTA O DEL DERECHO
POSITIVO
 Acepta como
 Segundo nivelderechos humanos sólo aquéllos reconocidos por el Estado a través de
ordenamientos jurídicos; de lo contrario quedarían como meros deseos, expectativas sociales, o
 Tercer nivel
consideraciones de tipo teleológico.
 Cuarto nivel
 Sólo el derecho positivo es derecho, es decir, aquel creado y aplicado por los órganos
 Quinto nivel
competentes.
 Los derechos naturales no son tales, debido a que no cuentan con fuerza coercitiva para hacerlos
valer.
LA FUNDAMENTACIÓN HISTORICISTA
 Los derechos humanos son fruto del devenir histórico del hombre y la sociedad, de los aciertos,
 errores
los Segundoy nivel
las conquistas que los han forjado.
 Tercer nivel
 La historia nos demuestra la invariable vigencia de los derechos humanos, ya que desde el
 Cuarto nivel
reconocimiento de los primeros derechos, como el de la vida y la libertad, éstos siguen “vivos” en
las expectativas sociales
 Quinto nivel y en su positivización.
 Los derechos humanos son fruto de las vivencias y necesidades históricas de cada pueblo
LA FUNDAMENTACIÓN IUSGARANTISTA Y LOS
NEOCONSTITUCIONALISMOS
 Parte de una síntesis entre las corrientes positivistas dogmáticas y las aproximaciones historicistas
 Segundo nivel
descriptivas.

 A partirTercer nivel
de dichas visiones del Derecho y de los derechos en particular, el garantismo postula a los
 Cuarto nivel
derechos fundamentales como la base de un nuevo sistema jurídico, fundante del moderno Estado
constitucional. Quinto nivel
 El modelo de fundamentación garantista se formula bajo los principios de racionalidad, justicia y
legitimidad del Estado, basado en el reconocimiento y efectiva tutela y garantía de los derechos
fundamentales.
 Se perfila a los derechos humanos como precondición necesaria para el desarrollo de un régimen
democrático, y a la democracia como la mejor forma de gobierno para garantizar estos derechos.
 Segundo nivel
 Tercer nivel
 Cuarto nivel
 Quinto nivel
Fuentes de información

 Álvarez Ledesma, Mario I., Guía Básica de Derechos Humanos, Procuraduría General de la República, México 2005.
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
 Segundo nivel
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s%20humanos%20y%20su%20fundamentaci%C3%B3n%20filos%C3%B3fica&lr&hl=es&pg=PA13#v=onepage&q&f=false
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clic para modificar
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Segundo nivel
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 Tercer
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 Tercer nivel
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 Zamora Grant, José. Introducción al Estudio de los Derechos Humanos. 1ª ed. Editorial Gudiño-Cícero. México 2007
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 http://daccess-dds-ny.un.org/doc/UNDOC/GEN/G93/142/36/PDF/G9314236.pdf?OpenElement
 www.cndh.org.mx
 www.un.org

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• Los derechos fundamentales se reconocen por estar plasmados en las

• Jorge Sayeg Helú: manifiesta que: “[...] las

Reforma constitucional del artículo

Por lo tanto es fundamental que se realice todo lo

 RESTABLECER Y REPARAR. Que restituya el daño causado por la infracción de una

En caso de que la sentencia no se acate, es constitutiva de La Recomendación es pública y autónoma; su fuerza es

No conocen a fondo del asunto, sino solamente de las

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