SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA

A) IDENTIFICACIN
Institucin: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No 140
Plantel: COAHUAYANA DE HGO. Profesor(es): M.C ESTEBAN VERGARA MEND
OZA
Disciplina/ Mdulo/ Submdulo: INGLES III Semestre: 3 Carrera:
TEC. INF/ AGROP/ADMON Periodo de aplicacin: Agosto/Sep Fecha: 23 /08/2
010
Duracin en horas: 10
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica: Desarrollar un proyecto de vida a mediano y lar
go plazo haciendo uso de los auxiliares will y going to. de esta manera se gener
an situaciones para hablar, escuchar y leer en ingles los trabajos desarrollados
.
Tema integrador: El trabajo Otras asignaturas, mdulos o submdulos que
trabajan el tema integrador: NC
Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:
todas
Categoras:
Espacio ( ) Energa ( ) Diversidad ( x
) Tiempo ( x ) Materia ( ).
Contenidos fcticos:
Conceptos Fundamentales: Proyecto de vida
Conceptos Subsidiarios: Propsitos personales y vocacionales
Contenidos procedimentales:
Auxiliar will, going to, auxiliares modales
Contenidos actitudinales:
Respeto, honestidad, solidaridad, tolerancia.
Competencias genricas y atributos:
Se expresa y comunica > Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en dist
intos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados
.
Competencias disciplinares:
Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera. M
aneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y pro
cesar, interpretar y expresar ideas.
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Actividades Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Evaluacin
Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Cada alumno elabora una lista de actividades que quisiera desarrollar dentro de
los prximos 10 aos. y lo que tendran que hacer para lograrlo
se pide que los compartan para elaborar un lista general en el pizarrn y que refl
exionen sobre la importancia de tener un proyecto de vida y de ser los mejores e
n lo que nos propongamos a realizar.
Se expresa y comunica > Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en dist
intos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados
.
Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera. M
aneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y pro
cesar, interpretar y expresar ideas.
El alumno hace predicciones del futuro empleando el auxiliar will y going to
Practica oral, ejercicios en el cuaderno
cuestionario
practicas en el libro de ejercicios proporcionado

Desarrollo
Actividades Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Evaluacin
Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
De las actividades listadas en espaol, se pide a los alumnos investiguen su equiv
alente en ingles.
se introducen los conceptos de will y going to
cada alumno re-escribe sus frases en ingles usando el auxiliar will y going to.
en equipo, cada alumno completa los ejercicios de woorkbook pg 4-14 (relacionado
a este tema intg)
Practica de laboratorio:(el futuro y mi trabajo) ingles mundial- leccin 16 nivel
principiante: reading, dictation and games.
Se expresa y comunica > Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en dist
intos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados
.
Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera. M
aneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y pro
cesar, interpretar y expresar ideas.
El alumno hace predicciones del futuro empleando el auxiliar will y going to
Practica oral, ejercicios en el cuaderno
cuestionario
practicas en el libro de ejercicios proporcionado

Cierre
Actividades Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Evaluacin
Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Se realiza una mesa redonda donde cada uno expone la importancia de continuar es
tudiando y cada alumno presenta su poyecto de vida en ingles
presentan el woorkbook con todos los ejercicios terminados de pag 4-18 y las prct
icas de laboratorio revisadas.

Se expresa y comunica > Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en dist

intos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados
Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera. M
aneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y pro
cesar, interpretar y expresar ideas.
El alumno hace predicciones del futuro empleando el auxiliar will y going to
Practica oral, ejercicios en el cuaderno
cuestionario
practicas en el libro de ejercicios proporcionado
D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de informacin
Computadoras del centro de cmputo.
Proyector
audfonos

workbook III
Worksheets
pintarron
Internet
Bibliografa varia

E) VALIDACIN
Elabora:

Profesor(es) Recibe:

Avala: