ACTIVIDAD NÚMERO 1

INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y SU RELACIÓN CON EMPRENDIMIENTO Y

PROYECCIÓN SOCIAL (ENSAYO)

DOCENTE:

INGRID JOHANA MUÑOZ ZULUAGA

ZHARICK GUZMAN VELASQUEZ ID: 678009

CHRISTIAN CAMILO SALAZAR ID: 681654

MONICA CAROLINA RIOS GOMEZ ID: 682134

UNIMINUTO

ADMINISTRACIN DE EMPRESAS

INVESTIGACIÓN FORMATIVA

PUERTO BOYACÁ - BOYACÁ

2019
 CONTENIDO

INTRODUCCION.................................................................................................................... 3

1 (Ensayo) Investigación formativa ..................................................................................... 4

2 Conclusiones ....................................................................................................................... 7

3 BIBLIOGRAFÍA................................................................................................................ 8
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INTRODUCCION

El siguiente trabajo es realizado para darles a conocer acerca de lo interesante, lo positivo lo

negativo, etc., sobre la investigación formativa, con un gran objetivo de entender la importancia

para nuestro proyecto de vida y carrera, relacionando la investigación formativa con el

emprendimiento y la proyección social.

La investigación formativa es interesante porque no sólo nos permite construir conocimientos,

trabajar en artículos de investigación o realizar descubrimientos, sino que también esta trabaja

como un método de aprendizaje independiente y pro activo, resulta también interesante ya que la

investigación formativa se enfoca en crear culturas investigativas A través de entidades

educativas superiores.
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1 (Ensayo) Investigación formativa

El término investigación formativa tiene que ver con el concepto de formación, de dar forma,

de estructurar algo a lo largo de un proceso por medio de la investigación, posee unos objetivos

muy importantes tales como: Formar estudiantes en y para la investigación, enseñar a investigar

y hacer investigación, refinar proyectos de investigación, dar forma a un proceso investigativo

desde una práctica o un programa social. También tenemos algunos requisitos a la hora de

realizar una investigación formativa, algunos de ello son, los recursos, el espacio, laboratorio,

compromiso, biblioteca y participación de estudiante. (Ciro, 2004) Dice que “Es aquella

formación que hace parte de la función docente, con una finalidad pedagógica y que se desarrolla

dentro de un marco curricular formalmente establecido”.

Se le conoce relativamente como un proceso, que tiene como objetivo el análisis de

información, técnicas asertivas, indagatorias y un proceso crítico asertivo, un estudio más

profundizado sobre un determinado tema. Agregamos el enriquecimiento profesional que ofrece

el desarrollo de una investigación informativa, que nos ayuda a comprender y analizar diferentes

situaciones desde otros ángulos y perspectivas, además de que despierta en nosotros ese sentido

interrogativo y creativo. En base a esto, podemos concluir que la investigación no es un

conocimiento nuevo en sí, es más como una apropiación del tema y su profundización. Ahora

bien, para nosotros es un proceso enriquecedor y fructífero, ya que son varios los aportes que

estos hacen en nuestras vidas, comprendidos como bases fundamentales para el desarrollo de

nuestra profesionalidad y de nuestro proceso como ser humano en ámbito social. Análogamente,
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nuestro trabajo de investigación genera impactos positivos no solo socialmente, sino también en

nuestra universidad, conformando un trabajo de concientización que logre incentivar cambios

positivos en comportamientos y mentalización. Sin mencionar las cualidades que se pueden

llegar a desarrollar como lo son las comunicativas, empáticas, productivas, asociativas,

transmisoras, etc.; que no solo nutren nuestro proceso investigativo, sino que también nos ayudan

a construir un carácter personal con buenos fundamentos y grandes herramientas, las cuales

usaremos para cada uno los movimientos.

La investigación formativa por parte del docente es: El encargado de organizar, de motivar, de

guiar, de facilitar y orientar, y por parte del estudiante: Solucionar problemas, tomar decisiones,

generar ideas y mejorar las capacidades investigativas.

Desde ya nos debemos interrogar cómo aplico la investigación formativa a mi proyecto de

vida y carrera, concluimos que desde mi proyecto de vida la puedo aplicar alimentando valores

como la concientización de los cuidados que se debe tener con recursos, tanto humanos como

monetarios, generar conocimientos y disciplinas. Los cuales pueden conllevar a que mi sentido

de pertenencia como profesional. Ahora por el lado de mi carrera, me puede enriquecer en mi

ámbito motivacional, despierta en mí una actitud investigativa e indagatoria, estimula

curiosidades sobre temas sociales, educativos, políticos, ambientales, culturales, científicos y

demás. (Fajardo, 2015)

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Es importante conocer la relación que existe sobre la investigación formativa con el

emprendimiento y la proyección social, si bien estos tres conceptos pueden ser diferentes, pero

en esencia tienen algo en común y es lograr generar aspectos positivos como lo son la

innovación, cambios, impactos sociales… logrando una concientización sobre un determinado

tema; en un artículo se define claramente estos tres factores:

La investigación formativa, el emprendimiento y la proyección social son

herramientas que permiten generar una nueva cultura de egresados, que si bien no

son investigadores, tienen la capacidad y habilidades necesarias para adelantar

procesos de investigación en el momento en que se requiera. Cuentan gracias a

estas herramientas indispensables a las nuevas concepciones de la educación con

importantes bases teóricas obtenidas en las aulas y aplicadas en las prácticas

gracias al desarrollo de procesos investigativos, muchas veces desarrollados desde

la comunidad externa al compus, en donde se afianza los conocimientos teóricos y

desarrollan experiencias de vida que sirve como generador de seguridad y fuerza

de emprendimiento para futuros proyectos profesionales. (Madera, 2012, pág. 1)

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2 Conclusiones

Importante es el proceso investigativo, para lograr resolver asuntos que a simple vista no

tienen una mayor cobertura de información. He ahí donde radica la importancia del esfuerzo

evaluativo por parte de nosotros como investigadores informativos.

Aplicar valores fundamentales a cada uno de los procesos de investigación a resolver tales

como lo son el sentido de pertenencia, la responsabilidad, el carisma, la creatividad,

comunicación, dedicación y respeto, pueden logar una información profundizada, critica y

analítica constructiva, viéndose reflejando en el trabajo el empeño puesto y su gran utilidad.

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BIBLIOGRAFÍA

Ciro, P. M. (2004). Educación y Educadores. Obtenido de

https://www.redalyc.org/pdf/834/83400707.pdf

Fajardo, R. (22 de Agosto de 2015). Revista Científica Salud Uninorte, Vol. Obtenido de

http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/salud/article/viewArticle/8000/8554

Madera, R. (9 de junio de 2012). Prezi. Obtenido de https://prezi.com/g8ieriwzfzj8/paralelo-

investigacion-formativa-emprendimiento-proyeccion-social/