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Margarito Martnez
Vernica Hidalgo Garcs
Equipo Tcnico
Prlogo
3
Enseanza y Aprendizaje de las Ciencias Naturales
en los Centros de Atencin Mltiple-Primaria
4
Enseanza y Aprendizaje de las Ciencias Naturales
en los Centros de Atencin Mltiple-Primaria
ndice
Introduccin 7
Propsitos 11
Captulo I
Ideas y conceptos sobre la enseanza de las Ciencias 13
Naturales en los CAM primaria.
Captulo II
49
Cmo trabajar las Ciencias Naturales en los CAM primaria
1. La estrategia didctica 50
2. Planeacin de la clase 57
6. Sugerencias Generales 68
Captulo III 71
1. Objetivos 71
5
Enseanza y Aprendizaje de las Ciencias Naturales
en los Centros de Atencin Mltiple-Primaria
2. Lneas de trabajo 74
a. Difusin 74
Agradecimientos 87
Bibliografa 99
6
Enseanza y Aprendizaje de las Ciencias Naturales
en los Centros de Atencin Mltiple-Primaria
Introduccin
L
a Direccin de Educacin Especial (DEE) en el Distrito
Federal (D.F.) tiene una misin muy importante: ofrecer un
servicio educativo de calidad a todos los alumnos y alumnas
con discapacidad y/o con necesidades educativas especiales
(NEE) que constituyen su poblacin.
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en los Centros de Atencin Mltiple-Primaria
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en los Centros de Atencin Mltiple-Primaria
Propsitos
E
l propsito fundamental del ttulo Estrategia Didctica, es
ofrecer al maestro frente a grupo y al personal en funciones
tcnico- pedaggicos una alternativa para ensear y
trabajar las Ciencias Naturales con sus alumnos de los CAM,
porque la finalidad de esta estrategia es facilitar a los docentes
la tarea de la planeacin de las clases y ayudar a visualizar el
cmo aprenden los nios las ciencias, la importancia de
presentar los contenidos de manera organizada, respetando la
lgica del proceso de apropiacin de los conocimientos de esta
asignatura.
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Captulo i
Ideas y conceptos sobre la enseanza
de las Ciencias Naturales en los CAM primaria.
E
n este primer captulo se dan a conocer algunas ideas y
conceptos en torno a la enseanza de las Ciencias
Naturales en los CAM, stas, constituyen el producto del
trabajo desarrollado con los maestros de grupo, equipo de
apoyo, directores y supervisores, en distintos momentos y
escenarios: trabajo en el aula, anlisis conjunto de las clases,
sesiones de planeacin, reuniones del Consejo Tcnico y en los
talleres de actualizacin y preparacin del personal, como ya
hemos mencionado anteriormente. Estas ideas se han
estructurado en forma de preguntas para poder facilitar su
exposicin. Como tales, representan dudas y problemas que
tiene todo maestro frente a grupo cuando ensea esta
asignatura.
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Porque ellos al igual que todos los nios y todas las nias
tienen los mismos derechos de adquirir los conocimientos
cientficos.
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CAPITULO II
Cmo trabajar las Ciencias Naturales
en los CAM-primaria
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1. La Estrategia Didctica.
Etapa de exploracin:
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Primera Etapa
El maestro El alumno
Lleva a cabo un seguimiento Realizan un experimento.
de las ideas de los alumnos Someten a los materiales a varias
que van expresando en esta pruebas (si se hunde en el agua,
etapa. si se rompe, se corta, se dobla y si
se quema sta ltima se debe
realizar con la gua del maestro,
es el momento de someter a
prueba las distintas ideas de los
nios).
Sistematiza las ideas iniciales Intercambian sus observaciones
de los alumnos. bajo la conduccin del maestro.
Anota en el pizarrn las Anotan en su cuaderno de
ideas iniciales de los Ciencias Naturales lo que se
alumnos. anot en el pizarrn.
Dibujan el material con el que
trabajaron.
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Segunda Etapa
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Tercera Etapa
su entorno.
Estimula la curiosidad de los Indagan cmo funcionan los
alumnos en relacin con la artefactos y servicios con los que
tcnica. tienen contacto.
Reconocen que frente a cada
problema existen soluciones
tecnolgicas.
Apoya a los alumnos a Idean y disean bajo la gua del
encontrar situaciones maestro algn artefacto.
problemticas que requieren Realizan exposiciones con estos
soluciones tecnolgicas. diseos. Por muy sencillos que
sean.
2. Planeacin de la clase.
Propsito:
Eje Temtico:
Lecciones:
Pginas:
Conocimientos:
Procedimientos didcticos:
Materiales:
Evaluacin:
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PLAN DE CLASE:
LECCIN O TEMA:
ETAPAS:
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ASIGNATURA:
GRADO:
NOMBRE DEL ALUMNO:
EDAD: CAM No.
BLOQUE TEMTICO: LECCIN:
Clave:
No Suficiente = NS; Suficiente = S; Bien = B; Muy Bien = MB; Excelente = E.
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6. Sugerencias Generales.
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Captulo III
Ciencias Naturales en el Proyecto Escolar
P
ara poner en marcha esta propuesta de trabajo de
Ciencias Naturales en los CAM Primaria, se ha considerado
muy importante retomar el Proyecto Escolar como la
estrategia metodolgica bsica que puede articular las
acciones que son necesarias realizar en sus distintas etapas. Con
esta finalidad vamos a describir a continuacin las tareas.
Primero vamos a presentar los objetivos que van guiar este
trabajo.
1. Objetivos:
Objetivo General
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Metas
Metas.
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Metas
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2. Lneas de trabajo:
a) Difusin
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reales que problemas bsicos se tienen con los libros, con los
contenidos, el enfoque, la planeacin de las clases, diseo
de procedimientos didcticos, evaluacin, etc.
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f) Instrumentacin de la Propuesta
Primera etapa
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Difusin
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Diagnstico
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REUNIONES
DEL RESPONSABLESDE
ASUNTO/TEMA MATERIAL PRODUCTO
CONSEJO LACONDUCCIN
TCNICO
1 Difusin de la Director y Propuesta para impulsar la Informe
reunin Propuesta y la maestro enseanza aprendizaje de elaborado
estrategia promotor de las ciencias naturales en los
didctica ciencias CAM y estrategia didctica
para la enseanza de las
ciencias naturales en los
CAM
2 Anlisis de la Director y Cuestionario elaborado Cuestionario
reunin informacin del maestro contestado
diagnstico promotor de
ciencias
3 La importancia Director y Artculo: reflexiones sobre la Resmenes
reunin de ensear maestro enseanza de las ciencias Fichas de
ciencias promotor de naturales en la escuela trabajo.
naturales en los ciencias primaria. Conclusiones
CAM Cuatro ideas bsica para la por escrito.
enseanza de las ciencias
naturales
4 Cmo Director y Origen del conocimiento Resmenes
reunin aprenden maestro cientfico Fichas de
ciencias los promotor de trabajo
nios? ciencias Conclusiones
5 Anlisis de la Director y Documento: Gua Observacio
reunin gua maestro Programtica. nes por
programtica promotor de escrito
ciencias
6 Estrategia Director y Documento: Estrategia Notas y
reunin didctica maestro Didctica observaciones
promotor de por escrito
ciencias
Sptima Evaluacin del Personal Cuestionario elaborarlo de Cuestionario
reunin trabajo docente y de manera conjunta ya
apoyo contestado
tcnico.
Director y
maestro
promotor de
ciencia.
Equipo de
ciencias
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Apoyo tcnico
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Agradecimientos
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CROSEE No.5
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CROSEE No. 2
CROSEE No.6
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CROSEE No. 7
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ANEXOS
91
Conocimiento del medio. Primer grado
Bloque 5. Las plantas y los animales.
EJE TEMTICO: Ciencias Naturales: los Seres Vivos.
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
PROPSITO LECCIN PG. MATERIALES EVALUACIN.
Conocimien DIDCTICAS
Habilidades Actitudes
tos
Notas del
Conozca los 1.Las Plantas y 96- 97 Plantas y Para De inters por Observacin del entorno natural de su maestro sobre
seres vivos de su los Animales. animales del observar y adquirir escuela. Frascos o tapas de las habilidades
entorno. entorno. explorar su informacin a Exploracin del entorno para reconocer y envases. para explorar,
entorno travs de la colectar algunos organismos vivos, y las ideas
Natural. exploracin. mostrar a los nios como hacerlo. previas.
Para Observacin y dibujo en el cuaderno de Ideas previas
2.Los seresvivos. 98,99 identificar algunas caractersticas de los seres vivos Cuaderno del Cuaderno del
las de su entorno (ideas iniciales de los alumno alumno.
caracterst nios).
icas de los Descripcin de sus hallazgos al grupo. Libro de texto
seres Observacin y lectura del texto.
vivos. Reflexin grupal.
Para
describir.
Organismos y Observacin y
Identifique Diferencias y Identificar De inters por En equipo observacin de los organismos plantas colectados registro de las
diferencias y 1 Las plantas. 100 semejanzas entre Observar obtener colectados. ideas de los
semejanzas plantas y Registrar mayor Elaboracin de un cuadro de registro de Cuadro nios sobre los
entre plantas y 2. Los 101 animales, como Explorar informacin las diferencias y semejanzas entre plantas comparativo seres vivos.
animales de la animales. se alimentan las sobre los seres y animales a partir de preguntas gua
localidad. plantas, animales vivos. formuladas por los nios y el maestro
y los seres vivos. sobre por ejem. De qu se alimentan?,
Cmo consiguen su alimento?, Cmo Libro de Texto
nacen?, crecen? se reproducen?
mueren?
Lectura del libro de texto y dibujo de
otras plantas y animales de su localidad.
Reflexin grupal sobre: las personas son
seres vivos? ,qu tipo de ser vivo somos,
planta o animal?
93
Primer grado. Bloque temtico: 5. Las plantas y los animales.
EJE TEMTICO: Los Seres Vivos.
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
PROPSITO LECCIN PG. MATERIALES EVALUACIN.
Conocimien DIDCTICAS
Habilidades Actitudes
tos
Observe 2. El nacimiento 108 Poner a prueba las ideas iniciales de Lupas
directamente la de una Germinacin: Para De los alumnos sobre como nacen Frascos de Registros de los
germinacin y el planta. 110 (cambios) observar bsqueda, crecen, se reproducen y mueren las Vidrio alumnos en su
crecimiento de Para de plantas y los animales. Algodn libro de texto y
una planta. 3. El nacimiento experi- experimentar Preparacin del germinador Frijoles en su cuaderno
de los animales. En la mentar y por saber Registro de la germinacin y Notas del
112 germinacin compro- ms respecto crecimiento de un frijol en el libro de maestro
4. Cmo nacen creciente. bar sus a la texto.
los animales de ideas naturaleza. Preparacin de un terrario o acuario. Pecera
tu localidad. 113 Describir El grupo se organizar para traer lo equipada
. necesario para montar un terrario o o con
5. Dilo con una pecera y el alimento para los tierra.
mmica. animales: p. ej. cada alumno puede
traer una lombriz o un caracol y
lechuga para alimentarlos
Registro y nacimiento de un animales
en su cuaderno
Cuaderno del Registro de
Indague y 2. Y nosotros 102 Clasificacin de Clasificar De valorar la Traern el registro en el cuaderno de alumno. alimentos por los
clasifique por su qu alimentos por su Identifc
i ar importancia los alimentos que consumieron nios en su
origen vegetal comemos? 103 origen vegetal Describir de la durante el da anterior y lo Libro de texto. cuaderno.
animal los 3. La comida o animal. alimentacin compartirn con el grupo. Notas del
alimentos que mexicana. para los seres Reflexin grupal: de que nos maestro.
emplea la gente 104 humanos. alimentamos las personas para vivir?
de la localidad 4. La ensalada. con qu preparamos nuestros Ingredientes para Libro del alumno.
para satisfacer sus 105 alimentos?. preparar el queso.
necesidades 5. El queso. Lectura y actividades del libro de texto
Dibujar en el libro o en el cuaderno los
6. Otros diferentes ingredientes con los que
productos de puede preparar unos tacos y una
origen ensalada.
vegetal y Elaboran un Queso.
animal.
Participen en las 6. La expropa
i cin 118 Expropiacin Dibujar De valorar el
siguientes petrolera. petrolera. Dialogar hecho
conmemoracoi nes Describir histrico.
cvicas.
* Expropiacin 7. El De inters
petrolera. nacimiento 119 Natalicio de por conocer
* Natalicio de de Benito Benito Jurez. ms.
Benito Jurez. Jurez.
94
Segundo grado. Bloque temtico 5: las plantas y los animales
Eje temtico: Los Seres Vivos.
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
LECCIN PG. MATERIALES EVALUACIN.
PROPSITO Conocimien DIDCTICAS
Habilidades Actitudes
tos
Ciencias Naturales Funciones Notas del
Reconozca y 1. Los animales y 102, 103 Vitales de los Observar Respeto a Observar las funciones vitales de sus Cuaderno del maestro sobre
clasifica a los seres las plantas seres vivos: Intercambi la opinin compaeros. alumno. las habilidades
vivos de su entorno. nacen crecen, ar de los Expresan sus ideas sobre los seres vivos, para explorar,
maduran, Registrar dems de manera verbal, o a travs de dibujos, y las ideas
mueren, Responsabil lo acta, etc. previas.
respiran, se idad en el Ideas previas
alimentan, se cuidado Cuaderno del
reproducen. de su alumno.
Sistema cuerpo
circulatorio y
secrecin.
Ciencias Naturales Observacin y
Reconozca y 2. Experimenta y 104,105 Comprobar que Para organizar y Cultivar la Experimento 1. germinacin de semillas Recipientes registro de las
experimenta las comprueba nacen y crecen. montar el respons pequeos. ideas de los
funciones comunes Comprobar que experimento abilida Experimento 2. Circulacin en las plantas. Semillas nios.
de plantas y hay circulacin Observar d de diferentes,
animales. en los seres Recaptiular el trabajar tierra, anilina,
vivos. proceso en agua, planta.
Registrar. equipo. Cuaderno del
Respeto alumno
por el
trabajo
de los
dems.
Ciencias Naturales Notas del
Reconozca y 3. Las plantas y 106 Nociones de Observar Respeto a Recorrido por el interior de la escuela Recipientes maestro sobre
clasifica a los seres animales de tu diversidad. caracterstica las para colectar muestras de plantas y pequeos las habilidades
vivos de su entorno localidad. s semejanzas, observaci organismos pequeos (insectos). como frascos, o para explorar,
diferencias. ones de Jugar al museo. envases de y las ideas
Registrar. sus Registro en el libro del alumno. plstico previas.
compaer transparente. Ideas previas
os. Cuaderno del
Cuidado alumno.
de la
naturaleza
En todas las lecciones se sugiere tomar en cuenta lo siguiente:
Ideas iniciales de los alumnos.
Explicaciones causales.
Producciones.
Participaciones.
Preguntas escritas y orales.
95
Bloque Temtico: 5 Las plantas y los animales
Eje temtico: Los seres vivos.
CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS
PROPSITO LECCIN PG. Conocimien MATERIALES EVALUACIN.
Habilidades Actitudes DIDCTICAS
to
Ciencias Naturales Notas del
Reconozca y 4. Semejanzas y 107 Cmo Observar Respeto a las Recapitular sobre lo observado. Materiales de maestro sobre
clasifica a los seres diferencias entre consiguen su Comparar , ideas de sus Solicitar a los nios que expresen las los las habilidades
vivos de su las plantas y alimento? encontrar compaeros. semejanzas y diferencias entre plantas y experimentos 1 para explorar,
entorno. animales. Nocin de semejanzas y animales. y 2, as como los y las ideas
fotosntesis. diferencias Elaborar un cuadro con las semejanzas y seres vivos previas.
Ordenar sus diferencias que encuentren los alumnos. colectados. Ideas previas
observaciones Cuaderno del
Registrar alumno.
Observacin y
5. Seres 108 Caractersticas de Observacin Respeto a las Procurar trabajar con los alumnos con un Recipiente de registro de las
acuticos. organismos Ordenar sus ideas de los organismo acutico. cristal, agua y ideas de los
acuticos. ideas. dems. Observar sus caractersticas, morfologa, organismos. nios.
Registrar. Participacin funciones vitales.
Ciencias Naturales Responsabilid Comentarios en grupo sobre sus
Distingue a los ad en la observaciones.
seres vivos en los proteccin Registro en el cuaderno de lo observado.
ambientes de estos
acutico y organismos
terrestre. . Mascotas que Notas del
6. Seres 109 Caractersticas de Observacin Respeto al Solicitar a los alumnos que lleven algunas estn en jaulas. maestro sobre
terrestres. los Ordenar sus trabajo de mascotas al aula. las habilidades
organismos ideas. sus Observar sus caractersticas. R 10 para explorar,
terrestres. Registrar. compaeros. y las ideas
Responsabili previas.
dad en la Ideas previas
proteccin Cuaderno del
de estos. alumno.
Observacin y
7. Seres 110,111 Clasificacin Observar Cooperacin Realizar actividades de clasificacin individual Plstico registro de las
terrestres. de animales Comparar y trabajo en y grupal, (trabajo de taxonoma tomando Una tabla ideas de los
terrestres: Clasificar equipo. como base las caractersticas morfolgicas). Dibujos nios sobre los
morfologa, Respeto al seres vivos.
color, trabajo de
nmero de los dems.
patas.
96
Bloque Temtico: 5 Las Plantas y los Animales
Eje temtico: Los seres vivos.
CONTENIDOS EVALUACIN
PROCEDIMIENTOS
PROPSITO LECCIN PG. Conocimien MATERIALES
Habilidades Actitudes DIDCTICAS
tos
Ciencias Naturales Notas del
Distinga a los 8. Los 112,113 Animales Buscar Respon Llevar mascotas (aves). Plastilina maestro sobre las
animales ovparos nacimientos ovparos. informacin, sabilidad Llevar huevos. Masa habilidades para
de los vivparos. Animales (preguntar a para Observar a los animales ms cercanos. Pinturas explorar, y las
vivparos. paps, asumir Cscara de ideas previas.
mams y esta huevo Ideas previas
profesores tarea. Cuaderno del
Observar. Respeto. alumno
Observacin y
Ciencias Naturales 9. La alimen- 114,115 Por qu nos Observac
in Partc
ip
i acin Realizar un corte en el sustrato de una Organismo: registro de las
Conozca y tacin. alimentamos? Comparar Respon maceta con una planta. planta y ideas de los nios
compare las Recopilar sabilidad. Observar cmo y para que se alimenta animales. sobre La
fuentes de Toleran los animales. alimentacin.
alimentacin de cia.
los seres vivos.
Notas del
10. Qu 116,117 Alimentos Observar De Reunir alimentos de distinto tipo. Cajas de maestro sobre las
comemos las naturales. Comparar responsabi Actividades de clasificacin de zapatos habilidades para
personas? Alimentos Registrar. lidad en el alimentos. Bolsas de explorar, y las
procesados, o cuidado plstico ideas previas.
industrializados. de su Envolturas Ideas previas
alimentacin. Cuaderno del
alumno
Ciencias Naturales Cartun
il as Observacin y
Valore la 11. El cuidado de 118,119 Cuidado de la Observar De Elaborar el peridico mural de cmo Marcado registro de las
importancia del la vida. vida y de la Recaptiular respeto a proteger la vida. res ideas de los nios
cuidado y naturaleza. ideas. la Revistas y sobre los seres
proteccin de los Clasificar. naturaleza peridicos. vivos.
seres vivos. . R 15
De
responsabi
lidad.
Historia La expropiacin petrolera
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Bibliografa
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