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DESIDERATIVO

Algunas consideraciones tericas psicopatolgicas para poder entender lo que se presenta en el test Desiderativo y
poder analizarlo desde esa mirada.
Posicin Esquizoparanoide
El Yo se est armando, todo el mundo exterior es amenazante
La angustia que prepondera es la Angustia de Aniquilacin, si el otro se acerca ME MUERO.
En este perodo el cuadro es de tipo Psictico, por lo tanto no hay capacidad de simbolizacin, el bebe alucina la
presencia de la mam, lo considera concreto y real. En estos cuadros lo que se presenta es la Ecuacin Simblica.
El yo se est armando de acuerdo a los primeros vnculos y mensajes de la mam.
Los actos psquicos que se suceden Songla Identificacin primaria, el narcisismo
primario, el proceso primario de pensamiento y la Represin primaria.
Una vez que se instala la Represin, la situacin es irreversible, se produce el cierre del
Yo, se completa y ahora empieza a funcionar de manera autnoma. El primer acto que
realiza por s mismo es la Escisin, la disociacin.
Se produce la divisin entre Icc y Cc-Prec, Fantasa-Realidad, Interior-Exterior.
Cuando realiza la disociacin, manda lo malo afuera (idealmente) y lo bueno queda adentro, como una manera de
comenzar a ordenar los objetos internos que tiene, luego a medida que se va desarrollando el yo vuelve a incorporar
elementos y enva al exterior otros, de manera que, se vayan integrando de una manera equilibrada y armnica.
Este proceso dura toda la vida.
El nio se da cuenta que la madre est separada de l y se produce un conflicto interno porque tiene cargado
caractersticas malas y buenas en este objeto de amor. Comienza a vincularse y se da cuenta que es amenazante
pero a la vez la necesita y la ama. Entonces surgen la Culpa, la Reparacin y la Sublimacin, actos que van a
desarrollar los vnculos con los objetos y permitirn las relaciones interpersonales.
Esto da lugar a la Posicin Depresiva
El centro de atencin es el otro
La angustia que prepondera es de Separacin y ahora, si el otro se va ME MUERO.
Todo lo que va a hacer el yo ahora, va a ser para atraer al otro y lograr que no se vaya.
Aqu prepondera la estructura Neurtica, el sujeto adquiere la capacidad de simbolizar, se presenta un smbolo de
manera correcta y esperada. El neurtico puede manejarse con sus representaciones mentales, jugar un Como-si, y
esto le da la posibilidad de aprender. Sabe que lo que hace le sirve pero no es real, como si estuviera en paralelo
con la realidad. .
En las Psicopatas, se produce la represin, el cierre del yo, pero no se da el proceso de vinculacin con el otro,
queda a mitad de camino, es como si se arrepintiera de la represin y no avanza en el proceso, por lo tanto, como es
irreversible, se vincula con el otro a travs de una hostilidad, como si se estuviera vengando todo el tiempo de lo
que le pas en su psiquismo, pero que no puede volver atrs, cuando segn su pensamiento eran uno solo con su
madre, estn separados y no hay vuelta.
Como su yo no se desarrolla, no puede elaborar la angustia que tiene, entonces est todo el tiempo volcando su
angustia en los dems para que sufran por l y as aliviarse. El yo queda con los mecanismos precarios de la
posicin esquizoparanoide, priman la omnipotencia y el pensamiento mgico, hay proceso secundario pero muy
frgil, dado que el proceso de simbolizacin no se completa.
Estos sujetos no adquieren la capacidad de simbolizar, lo que hay es un pseudo smbolo, parece smbolo pero no lo
es. Por lo tanto no tienen la posibilidad de manejar sus representaciones mentales y tampoco pueden aprender.

En Resumen
Posicin Esquizoparanoide: el centro es el Yo, la angustia es Amenazante y de aniquilacin. El otro no
aparece. La patologa que impera es la Psicosis, pero no debemos olvidar que esta posicin nos
acompaa toda la vida y vamos a actuar de esta manera cada vez que nuestra vida se vea amenazada en
forma real. No hay smbolo, hay alucinacin, ecuacin simblica, toma todo como concreto y real, no
hay distancia.
Psicopata alcanz a reprimir, pero reniega de ello y quiere regresar, pero como es un acto psquico
irreversible se pasa la vida vengndose del otro, le vuelca su angustia para que el otro sufra y as poder
aliviar la suya, dado que el yo no tiene los elementos para elaborarla, se complet pero no sigui
avanzando en un vnculo con el otro, no se produjo la culpa ni la reparacin ni la sublimacin. Por lo
tanto no hay smbolo, hay pseudo smbolo, que parece smbolo pero no lo es, est cargado de
caractersticas psicopticas y no intrnsecas del objeto.
Posicin Depresiva: Se produjo la represin, el yo se complet y sigui avanzando en un vnculo con el
otro, por lo tanto ahora el centro es el Otro, la angustia que impera es la de Separacin, Si el otro se va
me muero. Todas las acciones del sujeto, entre ellas las defensas que va adquiriendo son para lograr
atraer al otro y que no se vaya.
EL PROCESO DE SIMBOLIZACIN
En un primer momento de concretismo e indiferenciacin entre el objeto simbolizado, simbolizante y el yo que
simboliza.

PECHO = OBJETOS de la REALIDAD


1 objeto original. Ecuacional, equiparacin Sustitutos del pecho, se producen
Ecuacionado y conflictivo en emocional. desplazamientos progresivos.
las emociones y sensaciones Representacin interna en
corporales. imgenes = objeto real.
La gratificacin es
alucinatoria
Al principio hay angustia persecutoria y depresiva contenida en el vnculo con los objetos parciales, de los que el
yo necesita desplazar la fuente de peligro y ansiedad.
Pero estos nuevos objetos, por la equiparacin emocional, se transforman en nuevas formas de peligro y
promueven nuevos desplazamientos sobre objetos que de nuevo pasan a ser objetos de amor o temor.
En los progresivos desplazamientos los objetos de la realidad adquieren las cualidades de los objetos internos,
teidos en este momento de cualidades emocionales.
Esto sienta las bases del inters por el mundo externo. El bebe no puede discriminar entre fantasa-realidad,
interno-externo. No conoce el objeto en sus caractersticas reales, sino que lo construye en funcin de sus
experiencias cambiantes y polares.
La introyeccin permite rectificar progresivamente las fantasas a travs de la realidad.
El o puede establecer progresivamente relaciones simblicas con la realidad, hay tambin una contracara interna,
de la que se ocup M. Klein, esto es, la construccin de los objetos internos como smbolos dentro del yo.
En las primeras fases del desarrollo mental la ausencia del objeto es concebida como una presencia mala. El
objeto malo como construccin mental es un objeto necesitado presente que priva. Es una presencia dolorosa de
hambre, de malestar, de tensin, de dolor, etc. El Yo para evadir esta relacin hostil con el pecho malo presente,
recurre a la gratificacin alucinatoria de deseos, que implica reemplazar la presencia mala (ausencia) por la
presencia del objeto idealizado.
As domina la creencia mgica de recuperacin real del pecho sobre la base de imgenes sensoriales de
experiencias satisfactorias con el objeto real. Tiene por finalidad negar la ausencia del objeto y la frustracin. No es
una representacin mental del pecho, es el pecho, la representacin plstica (imagen) ocupa el lugar del objeto
simbolizado (pecho), conformando la experiencia mental que Segal denomin Ecuacin Simblica.
Si la frustracin prosigue paulatinamente, la presencia mala se impone y aqu el yo puede resolver la situacin de
angustia por dos caminos.
Tolerar la frustracin y buscar mtodos de acercamiento al objeto pecho necesitado.
Evadir la percepcin de la necesidad dolorosa y atacar la parte del aparato mental que
contiene la percepcin de la necesidad. En este modo de funcionamiento mental la
representacin del objeto asume la forma de ecuacin simblica y si el monto de
ansiedad es intolerable, toda representacin, ya sea plstica o verbal adquiere el
significado de una violenta evidencia de que el objeto no est presente. Se transforma
en una presencia mala que desencadena una situacin emocional desesperante y da
lugar al ataque hostil de la representacin y de la funcin simbolizante.
El reconocimiento de la ausencia del objeto necesitado y valioso al que se tuvo pero que no est presente, dentro de
un contexto emocional de dolor psquico y ansiedad depresiva por el objeto, es la precondicin que impulsar al yo
a reconstruirlo en el mundo interno, a travs de representaciones simblicas, inicialmente plsticas (imgenes) y
luego verbales (representaciones de palabras, ideas, conceptos), los smbolos logrados aumentan la capacidad del
yo para tolerar nuevas experiencias de ausencia, de frustracin por separacin del objeto necesitado.
El logro de representaciones simblicas deriva de la elaboracin de la situacin depresiva infantil e implica un
momento evolutivo con significativos cambios en la vida emocional e intelectual del bebe, sobre la base de
procesos de integracin y sntesis.
Para concluir e integrando los dos procesos, tanto de constitucin del yo como el de simbolizacin podemos
resumir.
De acuerdo a la constitucin del yo y la capacidad de simbolizar diremos que en la posicin esquizoparanoide lo
que prima es la alucinacin, no hay representacin mental, por lo tanto no hay distancia entre los objetos reales y
los alucinados. Hay ecuacin simblica.
En la psicopata aunque el yo se cerr, hay una represin muy frgil y un yo sumamente precario dado que no
desarroll como la posicin depresiva, por lo tanto hay pseudo smbolo. Parece smbolo pero no es.
En la posicin depresiva el yo pudo completarse y desarrollarse hasta madurar en un vnculo con el otro, por lo
tanto hay smbolo.
Conceptos fundamentales
SIMBOLO
Todo objeto o elemento que adquiere la capacidad de representar a otro, sin confundirse con l, cargado de
caractersticas significativas, vivenciales y afectivas propias de cada sujeto.
Relacin irreversible entre dos objetos (simbolizado y simbolizante). Posee 3 elementos: objeto simbolizante,
objeto simbolizado, yo que simboliza.
Idea paralela a lo real, hay distancia real y emocional, es un como-si
ECUACIN SIMBLICA
Se pierde el como-si, hay equiparacin en la distancia, se vive como concreto y real.
Ej. Perro, porque soy fiel y muerdo bien fuerte.
PSEUDOSIMBOLO
Fenmeno intermedio entre ecuacin simblica y smbolo, parece smbolo pero no lo es. Las caractersticas de las
que lo dota estn cargadas de aspectos propios y no del smbolo.
Len, porque despedaza a sus victimas.

TEST DESIDERATIVO
Es un test disparador de smbolos, de consigna y ejecucin verbal.
Al dar la consigna se lo enfrenta al sujeto a una situacin como si, pero de MUERTE y el entrevistador acta
como objeto persecutorio que le quita identidad, ataca al yo, a los vnculos con los objetos valorados y al instinto
de vida.
Ante este ataque, surge en Yo el deseo de conservar algo, una eleccin de objeto determinado, eleccin de catexias
positivas. Qu elige y cmo racionaliza, nos habla de lo que hace el sujeto cuando tiene miedo y cmo se defiende.
Al mismo tiempo a travs de las catexias negativas, se desprende de sus propios aspectos rechazados y temidos y
as da informacin sobre estos aspectos, a lo que le teme y de lo que se defiende.
Permite acceder indirectamente a las fantasas desiderativas ms expresivas de los estratos profundos de la
personalidad.
Ventajas:
Economa de Tiempo (10a 15)
Amplio espectro de la poblacin
Diferentes culturas y grupos sociales.
Incapacitados fsicos
til para el diagnostico.
Desventaja:
Su interpretacin requiere de un gran bagaje terico y prctico por parte del administrador.
No debe administrarse fuera de contexto
En los nios, desde que hay lenguaje, simbolizacin y constitucin del preconciente, 4-5 aos, en
forma de cuento.
No se recomienda aplicar a sujetos que tengan amenaza real y concreta de su integridad fsica.
Aspectos sobre los que informa
1- YO. Como se organiza y defiende de la ansiedad persecutoria y cuales son las defensas mas desarrolladas
para ese yo.
Informa sobre la posibilidad que tiene el Yo de elegir lo bueno y rechazar lo malo (disociacin operativa) a
travs de una correcta eleccin en (+) y (-).
2- Posibilidad de soportar la prdida. A travs de las elecciones y recuperar valores existenciales
(caractersticas del Ideal del Yo)
Cuando elige un animal, pierde la capacidad de razonar, pensar.
Cuando elige un vegetal, pierde autonoma, independencia.
Cuando elige una cosa, pierde la vida. (que puede recuperar con la utilidad de lo elegido. O alguna
caracterstica muy valorada por el sujeto, nos dar cuenta del Ideal del Yo.
Permite analizar las FANTASAS y las caractersticas de las mismas a travs de las RACIONALIZACIONES,
es decir las justificaciones racionales, que dejan ver a travs de su contenido manifiesto, la imagen interna del
objeto elegido.
3- Juicio de Realidad y Sentido de Realidad.
Se ven a travs del anlisis de la congruencia (ajuste-pertinencia) que tengan las caractersticas del objeto
elegido. El juicio de realidad es una de las grandes instituciones del yo, por el cual podemos diferenciar
alucinacin de la percepcin. Permite distinguir fantasa-realidad.
El sentido de realidad implica una diferenciacin mas fina entre percepciones (significacin), de percepciones
entre s.
4- Permite hacer el anlisis de la TRANSFERENCIA
En este test por sus caractersticas, el entrevistador resulta un objeto persecutorio y la situacin de toma del test
genera clima de tensin emocional, entre entrevistador y entrevistado. Se ver si acata la consigna, si colabora,
si hay simbolizacin a pesar de la ansiedad persecutoria que el test despierta.

Consigna:
Catexias Positivas
Ahora le voy a hacer una pregunta: Si ud. No fuera persona qu es lo que mas le gustara ser?
Si contesta en el reino animal.
Si Ud. no fuera persona ni animal, Que es lo que mas le gustara ser?
Si contesta en el reino vegetal.
Si Ud. no fuera persona ni animal ni vegetal. Qu es lo que mas le gustara ser?
Esperamos una respuesta en el reino mineral.
Estas Catexias positivas nos brindan la informacin sobre COMO se defiende este sujeto.
Si hubiera perseverado en algn reino se le induce el reino que no contest.
Describen simblicamente su modo de evitar los peligros inherentes a una amenaza fantaseada. Cmo se
defiende. Lo que ms valora.
Es como si respondiera:
Cuando tengo miedo, y ahora lo tengo, hago tal cosa. Es decir, frente al miedo el yo intenta reforzar
determinados aspecto y evacuar otros.
Expresan lo que el sujeto anhela conservar ante todo.
En la primera catexia expresa que es lo ms valioso que se pierde al perder la vida. Los valores pueden ser de
movimiento, libertad, sexuales, conocimientos, etc
Tienen que ver con fantasas relacionadas con el Ideal del Yo y con aspectos valorados del yo real.
Catexias Negativas.
Bueno, ahora vamos a hacer otro ejercicio.
Si ud no fuera persona qu es lo que NO le gustara ser?
Si contesta en el reino mineral o inanimado.
Si Ud. no fuera persona ni objeto, que NO le gustara ser?
Si contesta en el reino vegetal.
Si Ud. no fuera persona ni objeto ni vegetal qu NO le gustara ser?
Esperamos una respuesta en el reino animal.
Las Catexias negativas nos informan sobre a QUE le tiene miedo.
Expresan a qu le tiene miedo.
Qu teme que le pase si no puede poner en marcha las defensas que mostr en las catexias positivas.
Las consecuencias que tiene sobre su yo el uso excesivo de esas defensas.
Le permiten al sujeto desprenderse de sus aspectos rechazados y temidos de s mismo, lo que anhela perder ante
todo.
El sujeto debe discriminar lo ms desagradable de su mundo interno y elegir algo del mundo externo que condense
y exprese ese elemento rechazado.
Le permite poner lo peligroso y lo malo fuera de si y rechazar toda relacin de pertenencia de eso malo y peligroso,
respecto de su propia identidad. eso no quiero ser, eso no me pertenece.
Catequizas positivas y negativas exitosas: implican un sujeto que sabe defenderse y sabe a qu le tiene miedo. Una
personalidad normal o con trastornos neurticos leves que puede funcionar adaptativamente, tanto a nivel de
defensas como en el carcter de los conflictos.
ADECUACIN E INADECUACIN de las funciones yoicas.
n relacin con la realidad:
Adaptacin a la realidad: se refiere al ajuste o acomodacin al medio. Se refiere a las funciones autnomas de
percepcin, pensamiento y ejecucin motora. Tambin incluye el dominio de las pulsiones y las defensas
adecuadas.
Un yo adecuado puede comprender la consigna como estmulo y resolverla y en tiempos de reaccin normales, dar
respuestas con smbolos pertinentes.
En cambio un yo inadaptado, no logra comprender la consigna, confunde catexias positivas y negativas, tiene
tiempos de reaccin muy largos o muy cortos, persevera en los reinos, confunde ser con hacer, etc
Interpretacin de la realidad: implica exactitud en la percepcin y solidez de juicio (pensamiento). A partir de una
buena percepcin, de haber captado la consigna y haber elegido smbolos, un yo tiene capacidad de formular
racionalizaciones adecuadas. Predominio del proceso secundario, una idea directriz, principal.
En cambio un yo que no interpreta la realidad, dar racionalizaciones incoherentes e ilgicas, forzando las
cualidades del objeto.
Criterio de Realidad (exmen de realidad) consiste en diferenciar adecuadamente entre los estmulos que
provienen del exterior y las sensaciones del interior.
Los smbolos sern estructurados y con lmites precisos, las racionalizaciones sern bien delimitadas entre el sujeto
y el objeto. (distancia adecuada)
Regulacin y control de los impulsos
Tiene que ver con la capacidad del yo de adoptar conductas sustitutivas, con la tolerancia a la frustracin y el
control de la ansiedad, tolerancia a la incertidumbre y la sublimacin.
Un yo adecuado tendr la capacidad de esperar las sucesivas preguntas (tolerancia a la incertidumbre) para
responder a los 3 reinos, en una secuencia progresiva que denota aprendizaje La sublimacin se expresa tambin en
las racionalizaciones que marcan un desvo de la direccin original del impulso.
Funcin sintetizadora:
Capacidad que tiene el yo para formar gestalten, asociado a la capacidad de simbolizar. Smbolos bien integrados,
donde se puede diferenciar lo primordial de lo secundario.
CRITERIOS DE INTERPRETACIN
1) Evaluacin del Funcionamiento yoico (Tiene que ver con los indicadores de Fortaleza yoica)
Adecuacin a la consigna y presencia de Mecanismos Instrumentales
- 1 Disociacin Instrumental (Represin Fundante)
- 2 Disociacin Instrumental
- Identificacin Proyectiva
- Racionalizacin.

Funciones del yo y su relacin con recursos defensivos.


- Adaptacin a la realidad
- Congruencia entre el smbolo y caractersticas adscriptas
- Secuencia de Tiempos de Reaccin
- Secuencia de Reinos
- Secuencia de ansiedades.
2) Evaluacin Dinmica, estructural y gentico del funcionamiento global de la personalidad.
Estructural:
Ello: Impulsos de vida y de muerte, Fijaciones libidinales, distribucin objetal o narcisista)
Yo: Funciones adaptativas, fortaleza, plasticidad (defensas operativas), esquema corporal (forma y
estructura de los objetos)
Superyo: Ideal del Yo, Conciencia moral.
Dinmico:
Conflictos evolutivos
Conflictos accidentales
Conflictos intrapsquicos.
1) EVALUACIN DEL FUNCIONAMIENTO YOICO (Tiene que ver con los indicadores de Fortaleza yoica)
- Acatar la consigna y presencia de mecanismos (defensas) instrumentales.
MECANISMOS INSTRUMENTALES
1) 1 DISOCIACIN INSTRUMENTAL, represin fundante
Consideramos a la Represin como un proceso psquico universal en cuanto se halla en el origen de la constitucin
del Icc. Como dominio separado del resto del psiquismo.
Mientras el yo se mantiene en estado de salud, el proceso secundario mantiene la direccin del pensamiento, di
decae, reaparece el contenido y la forma del proceso primario.
Disociacin, designa la coexistencia dentro del yo de dos actitudes psquicas respecto de la realidad exterior, en
cuanto sta contrara una exigencia pulsional, una de ellas tiene en cuenta la realidad, la otra la niega y la sustituye
por una produccin de deseos.
Este mecanismo se expresa a travs de la capacidad de discriminar entre fantasa y realidad, reconociendo la
consigna como disparador de una situacin ldica, no real, sino de un como si simblico.
Implica aceptar la consigna como un juego que le sugiere al sujeto que imagine temporariamente que puede ser no
humano, pudiendo aceptar reidentificaciones. Si el sujeto puede hacer esto y elegir smbolos y responder a todo el
test, significa que no ha sentido a la consigna como un ataque concreto a la integridad de sus yo, sino que la ha
vivenciado a un nivel simblico.
Esto implica Fortaleza Yoica, en tanto indica Flexibilidad y capacidad de adaptacin, habiendo el yo podido
diferenciar entre realidad concreta y una experiencia imaginativa simblica.
Indicadores de fracaso:
El sujeto recibe la consigna como si fuera una realidad no un como si. Siente a la consigna como un ataque
concreto a su integridad, implica que no puede diferenciar entre lo simblico y lo concreto.
Hay diferentes grados: fracaso total, fracasos parciales.
Fracaso total: el sujeto se bloquea, no puede responder ni elegir smbolo. Dice no puedo, nada qu
pregunta?me mat, etc
Fracasos parciales: Constituye la imposibilidad de contestar a un paquete completo de catexias, positivas o
negativas. Si no puede contestar las positivas implica que no sabe cmo defenderse, si no contesta las negativas
implica que no sabe de qu se defiende, o sea no sabe a qu le tiene miedo, en las negativas se incrementa el nivel
de angustia por que nos acercamos a la zona de conflicto y si fracasa el entrevistador no fue suficiente sostn para
controlar la angustia.
Respuestas antropomrficas: Representan el NO desprendimiento de los aspectos humanos de la identidad. En
los nios esta respuesta es menos grave que en los adultos.
No puede responder a alguno de los reinos: es importante analizar el reino omitido y su significado.
Reino animal est relacionado con los impulsos.
Reino vegetal est relacionado con las dependencias.
Reino inanimado est relacionado con la desafectivizacin.
2) 2 DISOCIACIN INSTRUMENTAL
La reconocemos en el test a travs de la posibilidad de discriminar dentro de cada smbolo y en el total del test, los
aspectos valorados, de los rechazados en s, implica un reconocimiento de los aspectos que el sujeto valora y desea
conservar de s mismo, como de aquellos desvalorizados y/o conflictivos que rechaza.
Esta discriminacin es un indicador de un YO diferenciado del exterior e internamente, que puede reconocer
aquellas situaciones que le generan ansiedad y sabe a qu recursos apelar para controlarlas y resolverlas.
Indicadores de fracaso:
1 - El mayor fracaso se observa cuando el sujeto se confunde, responde en la serie positiva con un smbolo que
rechaza, o en las negativas elige un smbolo que valora.
(+)No me gustara ser hiena, porque come carroa
(-) Me gustara ser el sol, porque da vida
2 Responder en las catexias positivas con un smbolo del cual se jerarquizan en la racionalizacin cualidades
habitual o convencionalmente reconocidas como negativas, o elegir en las negativas smbolos en los cuales se
jerarquiza en la racionalizacin cualidades popularmente reconocidas como positivas.
(+) Me gustara ser Tigre, porque es feroz
(-) No me gustara ser Rosa, porque tiene perfume
3 Mezclar en una misma racionalizacin aspectos valorados y rechazados del smbolo elegido.
(+) Me gustara ser una rosa, porque tiene perfume, aunque no me gusta porque tiene espinas.
Este fracaso puede deberse a una falla a nivel de comprensin de la consigna, debido a un bajo nivel intelectual o
un importante monto de confusin. Sera importante reformular la consigna.
Generalmente se debe a dificultades en la resolucin de la AMBIVALENCIA.
4 Se elige en las catexias positivas y en las negativas le mismo smbolo, aunque las racionalizaciones estn
acorde a aspectos valorados y rechazados respectivamente.
(+) Perro, porque es fiel y guardin.
(-) Perro, porque muerde.
Esto demuestra que el objeto integrado no se puede escindir ni siquiera instrumentalmente.
5 - Marcada distancia entre los smbolos valorados y rechazados. Este es un ndice de disociacin patolgica. Hay
idealizacin en los smbolos y racionalizacines Vs peyorativizacin de lo rechazado. Se trata as de
sobrecompensar sentimientos.
(+) Me gustara ser acero, porque es indestructible
(-) No me gustara ser cristal, porque se rompe.
3) IDENTIFICACIN PROYECTIVA.
Es el mecanismo por el cual el Yo deposita un aspecto de s mismo ligado a un objeto con una fantasa especial, en
un smbolo, con el cual se identifica.
El sujeto a travs de la palabra representa la cosa, idea, etc. El poder apelar al repertorio de representaciones
verbales es un rasgo adaptativo que implica la posibilidad de mediatizar la accin a travs del pensamiento.
La identificacin proyectiva se reconoce en la tcnica a travs de la posibilidad del sujeto de dar una respuesta
smbolo.
Implica la posibilidad del yo de poder identificarse, desidentificarse y reidentificarse en otro smbolo. Una
flexibilidad.
Indicadores de Fracaso.
1 PERDIDA DE LA DISTANCIA entre el smbolo y los aspectos representados. La eleccin deja de ser un
smbolo y es concretamente el aspecto elegido o rechazado del s mismo.
Ej. 1 (-) No sera obelisco, porque todo el mundo ME vera desnudo
1(+) Sera perro, porque muerdo fuerte
1(+) Aguila, porque tendra buena visin desde lo alto
Esto se llama ECUACIN SIMBOLICA.
Por fallas en la represin, el objeto o smbolo representado es equiparado al objeto que originariamente despert
esa carga de afecto ( y que debi haber quedado reprimido) y en consecuencia el smbolo se confunde con el objeto
originario y despierta en el sujeto la misma carga afectiva que aquel.
2 - No poder elegir un UNICO smbolo.
Esto sucede cuando se elige en una catexia ms de un smbolo y expresa dificultad para la identificacin primordial
en un smbolo.
Ej. 3 (+) Me gustara ser caballo, porque es til, gato porque es mimoso, etc.
La fragmentacin de la eleccin a travs de diferentes smbolos alude a una necesidad de abarcarlo todo. Ningn
objeto es tan valioso como para quedarse solo con l.
Sin embargo el Yo se fragmenta en pedazos ubicndose una parte en cada smbolo elegido.
3 - Eleccin de SIMBOLOS DISGREGADOS, es decir que no tienen estructura ni consistencia.
Tienen connotacin patolgica, sobre todo cuando se da en las positivas. Alude a la falta de una lnea demarcatoria
clara entre el s mismo y el exterior. Nos muestra la estructura disgregada del yo.
Ej. 3 (+) Me gustara ser arena, porque se desliza entre los dedos
Me gustara ser polvo, porque es liviano.
4 - Eleccin de SMBOLOS ADECUADAMENTE ESTRUCTURADOS PERO DE DEBIL CONSISTENCIA.
Hay un lmite claro entre s y el afuera, pero la estructura del objeto es frgil.
Ej. Tiza, objetos de cristal. Etc.
Son personas que mantienen preservado su funcionamiento y adecuacin a la realidad, siempre y cuando no se vean
afectados por situaciones de exigencia o de impacto que lo saquen de su precario equilibrio.
5 PERSEVERACIN EN EL REINO.
Una vez elegido un reino, le cuesta desidentificarse de ese reino y elegir algo nuevo, pese al pedido explicito del
examinador.
4) RACIONALIZACIN
El sujeto intenta dar una explicacin coherente desde el punto de vista lgico o aceptable desde el punto de vista
moral, a una actitud, acto, idea o sentimientos cuyos motivos verdaderos no percibe.
Implica poder separar los aspectos afectivos que jugaron en la eleccin del smbolo de todos aquellos que se
sustentan en los aspectos racionales de la lgica formal.
Implica una adecuacin del pensamiento a la realidad compartida, por parte del Yo.
En el cuestionario la racionalizacin se evidencia cuando el sujeto justifica la razn de su eleccin y puede hacerlo
desde la lgica formal.
Indicadores de Fracaso.
1 Falla en la sustentacin LOGICA FORMAL.
El sujeto no puede justificar la eleccin con adecuacin a las leyes de la lgica formal.
Ej. me gustara ser vaca, porque es alegre
Aqu se muestra una fragilidad del criterio de realidad, ya que es una de las funciones del yo. Le adjudica
cualidades al smbolo que en realidad le son ajenas o no son esenciales.
2 SOBREDIMENSIONAMIENTO de la justificacin.
Se reiteran y/o se agregan motivos que justifican pero no enriquecen la eleccin.
Ej. Me gustara ser canario porque lo miman, lo cuidan, lo protegen,etc.
Reiteracin formal: necesidad de abundar en justificaciones.
Reiteracin de contenido: todas las razones se refieren a la misma temtica.
Hay debilidad yoica, porque quien sobrecompensa se siente en peligro de perdida, de la perdida de la coherencia y
lgica en este caso.
Puede llegar al extremo de aparecer con claridad la perdida de la lgica que el sujeto trataba de evitar.
3 Por AUSENCIA
El sujeto no puede justificar los motivos de la eleccin.
Ej. me gustara ser perro, porqu? No s.
Fracaso del yo, en tanto encubre la falta de una verdadera discriminacin al hacer la eleccin del smbolo.
Los MECANISMOS (DEFENSAS) INSTRUMENTALES son uno de los indicadores mas importantes que, desde
la tcnica, nos dan cuenta del funcionamiento del yo.
Tanto su exagerada adecuacin como su desorganizacin haran referencia a un funcionamiento patolgico.
Adecuacin: Producto del hipercontrol frente al temor y sensacin de prdida del mismo, con el consecuente
empobrecimiento creativo.
Desorganizacin: por la perdida real del control.
Entre ambos extremos existira un continum de posibilidades ms cercano al funcionamiento normal en el cual el
yo podra debido a su sensacin de consistencia y perdurabilidad efectuar movimientos de regresin y progresin.
Algunas reflexiones sobre el funcionamiento del Yo.
En la relacin con la realidad, interviene en el proceso de procurar cierto grado de equilibrio, es decir, en el
mantenimiento de la Homeostasis, o estados estables, lo que est relacionado con el ajuste y acomodacin al
medio, a las circunstancias. Cuando hay trastornos en la capacidad de adaptacin toda nueva tarea ejerce un efecto
desorganizador.
En el Cuestionario desiderativo la adaptacin del sujeto puede asociarse con su capacidad de responder a la
consigna. Si esta puncin est perturbada, el sujeto fracasa, en la implementacin de los mecanismos necesarios,
Represin fundante y 1 Disociacin instrumental.
Tambin una adecuada interpretacin de los hechos requiere diferenciar bien los estmulos externos de las
sensaciones internas, factor condicionador de la percepcin y pensamiento (prueba de realidad).
Esta funcin est asociada a la capacidad de reconocer el como si de la consigna, lo inverso sera un fracaso por
bloqueo.
El sentido de la realidad es la clara diferenciacin del s mismo con respecto al resto del mundo.
En el desiderativo las fallas se manifiestan en la eleccin de las cualidades del smbolo, las que se relacionan con la
fuerza representacional de este. (Fallas en la identificacin proyectiva)
La regulacin y dominio de los impulsos dependen
de la intensidad de los mismos
de los medios que el yo tiene para hacerles frente (defensas, capacidad de sublimacin, tolerancia a
la frustracin, a la ansiedad y a la incertidumbre) y de la integracin y flexibilidad del Super Yo.
La posibilidad de dar buenas respuestas smbolos y de ir adecundose a las desidentificaciones
parece tener que ver con esta funcin.
TR cortos, evidencian una respuesta impulsiva
TR prolongados, evidencian inhibicin del pensamiento (represin por ej.)
Los montos de idealizacin y peyorativizacin de los smbolos hacen tambin referencia a este
espectro y al grado de rigidez o flexibilidad del Superyo.
Las relaciones de objeto, generalmente se caracterizan por su vinculacin con los estadios de evolucin
psicosexual de la libido y tambin por la distancia que el individuo necesita establecer entre l y el objeto.
En general esta funcin se desprende del contenido de las racionalizaciones.
Ej. Relacin narcisista en las elecciones antropomrficas, revelan fallos de la identificacin proyectiva y de la 1
disociacin
El proceso de pensamiento se caracteriza por el proceso secundario, los fracasos se expresan en la adaptacin a la
consigna. El sujeto debe poder adaptarse a la consigna (represin fundante y 1 disociacin), debe poder dar
respuestas simblicas (identificacin proyectiva) y, en la racionalizacin debe primar la sustentacin lgico-formal.
A todas estas funciones del yo cabe agregar las funciones autnomas tambin llamadas de la esfera del yo, libre
de conflictos, asociadas a la percepcin, inteligencia, atencin, lenguaje, productividad, desarrollo motor, el
pensamiento, sin las cuales no puede el sujeto responder al test.
Las funciones defensivas son los principales aspectos de la funcin de barrera del Yo frente a situaciones de
estmulo internas y externas.
Los mecanismos propios del repertorio personal de cada individuo no lo podemos inferir en la tcnica a trabes del
funcionamiento de los mecanismos de defensas instrumentales y sus fallas, sino a travs de otras combinatorias que
aluden a ellos. Por ej. Tipo de smbolo elegido, tipo de relacin objetal existente, lo deseado, lo temido, etc.
Estas funciones estn ntimamente ligadas a la funcin sintetizadora que est expresada en el cuestionario en todos
aquellos aspectos de la personalidad del sujeto que figuran en el segundo criterio de interpretacin Criterios de
evaluacin dinmica, estructural y gentica del funcionamiento global de la personalidad.
FORTALEZA DEL YO.
Para su evaluacin debemos tomar en cuenta el funcionamiento y adecuacin de las defensas instrumentales, la
coherencia entre el objeto y las caractersticas que se le adscriben y considerar desde la tcnica.
Secuencia de ansiedades
Secuencia de tiempos de reaccin
Secuencia de reinos.
Secuencia de la ansiedad en su Monto y Cualidad a lo largo de la prueba.
El yo es bsicamente saludable y bien equilibrado si tiene capacidad de dominar la ansiedad. Se enfrentan
activamente a las situaciones de peligro (externo, interno) por medio de recursos tales como la comprensin
intelectual, razonamiento lgico.
Esperable: que el sujeto pueda tolerar cantidades de ansiedad y que la ansiedad disminuya a lo largo de la
produccin, dando lugar a un proceso de aprendizaje.
Cualidad: que evoluciones desde un 1 momento confusional o paranoide hacia una ansiedad mas depresiva, que le
permita al sujeto responder adecuadamente al estmulo. La ausencia total de ansiedad, si bien no perturba la
produccin en sus aspectos formales, denotara una reaccin desajustada, producto de intensa disociacin o
depositacin, por negacin o proyeccin en el entrevistador, y, un solo tipo de ansiedad sostenido durante todo el
protocolo indica un tipo de modalidad de funcionamiento yoico estable, que dara cuenta de la flexibilidad de sus
recursos.
Secuencia de Tiempos de Reaccin, lapso que transcurre entre la consigna para cada reino y la aparicin de la
respuesta smbolo. Los comentarios no son respuestas.
TR esperados: oscilan entre 10 y 30
TR alargados: mas de 30
TR acortados: menos de 10
TR Breves: El yo reacciona inmediatamente para evitar reflexionar y ponerse en contacto con la angustia que
genera la consigna. Ej fbico.
TR alargados: El yo tiene que hacer un esfuerzo para sobreponerse a la consigna. Ej obsesivos, depresivos,
pensamiento desorganizado.
Si el TR aumenta o disminuye en forma abrupta e una o varias catexias es un indicador de conflicto que se puede
inferir a travs del contenido del smbolo o la racionalizacin.
Si el TR Disminuye progresivamente, es indicador de fortaleza yoica, es lo esperable, pues el yo fue aprendiendo
en la situacin del test y la ansiedad fue disminuyendo dando lugar a respuestas con TR mas cortos.
TR que aumenta progresivamente es un sujeto que puso todo al principio y se fue deteriorando su yo necesitando
cada vez mas tiempo para responder, es indicador de fragilidad yoica. Un yo que no pudo aprender y la ansiedad no
disminuy, por el contrario, aument.
Secuencia en la eleccin de reinos
Catexias positivas, esperable, ANIMAL, VEGETAL, INANIMADO. El yo ante un ataque rescata sus aspectos ms
vitales para preservar su integridad.
Catexias negativas, esperable INANIMADO, VEGETAL, ANIMAL. Pero no es tan claro desde la experiencia, ni
es indicador de fragilidad si no se da en ese orden en las negativas, No as en las positivas.
2) CRITERIOS DE EVALUACIN DINAMICO, ESTRUCTURAL Y GENETICO DEL FUNCIONAMIENTO
GLOBAL DE LA PERSONALIDAD.
- Desde el punto de vista estructural.
ELLO
- Pulsin de Vida o Muerte, Integracin y desintegracin de las mismas.
Para su anlisis se toma en cuenta el contenido simblico del smbolo, la racionalizacin y la 2 disociacin
instrumental.
Catexias positivas: los smbolos destacan aspectos amorosos, de cuidado, atraccin, utilidad, vitalidad.
Catexias negativas: rechazan aspectos dainos, intiles, agresivos, sin que haya polarizacin entre los mismos, el
protocolo pone de manifiesto la integracin de las pulsiones.
Si existe polarizacin entre las + y da cuenta de poca integracin. Por ej. Conejito suave en las positivas y Bomba
atmica en las negativas. Elefante en las positivas y Hormiga en las negativas.
- Libido Narcisista y Libido Objetal.
La libido debe repartirse de manera equilibrada, una parte puesta en s mismo, libido narcisista, que le permite
funcionar de manera autnoma y defenderse ante situaciones de riesgo para el yo, y otra parte puesta en el otro que
le permitir vincularse, tener relaciones interpersonales, desarrollarse afectivamente y socialmente.
Las patologas se observan cuando hay exceso o defecto en alguna o en ambas.
Lo esperable es un monto adecuado de cada una.
Indicadores de libido narcisista: el centro est puesto en s mismo.
Desde el Smbolo
ADECUACIN EXCESO DEFECTO
Smbolo de los 3 reinos con Objetos indestructibles, Objetos disgregados de frgil
adecuada consistencia y omnipotentes. consistencia.
estructurados. Perseveracin en el reino. Perseveracin en el reino.
Vive la consigna como alegre Vivencia de vaco y pobreza.
narcisista
Desde la racionalizacin
ADECUADA EXCESO DEFECTO
Adecuada racionalizacion con Sobredimensionamiento en la Sobredimensionamiento en la
fundamentacin en la lgica justificacin en las catexias justificacin de las catexias
formal. positivas. negativas.
(+) Incluir aspectos valiosos de Acentuacin de las cualidades Acentuacin de los aspectos
si mismo con cualidades de de vitalidad, cuidado, etc. negativos de si mismo, ser
vitalidad, cuidado, utilidad, malo, intil, feo, temeroso, etc.
atraccin, afectivas e
intelectuales.
Indicadores de libido objetal: se centra en el otro.
Se observa principalmente en las racionalizacines.
EQUILIBRADA EXACERBADA DEFECTO
Entre el propio sujeto y el Sobredimensionamiento en la Exagerada catectizacin de los
objeto. racionalizacin en una misma objetos, el otro esta ausente.
Esto implica que en algunas catexia. Aparecen reiteradas Ej. Oro, porque es valioso
catexias se privilegia la referencias al otro. Pantera, es elegante, gil.
relacin con el objeto y en Ej. Libro, es til, sirvenetc.
otras la referencia a s mismo. Sol, da calor, tuesta, da luz,
etc.

Alto desarrollo evolutivo: Ej Frutal, para dar alegra y alimento a las personas.
El otro est presente como receptor del cuidado.
Nivel flico. Rosas, por ser lindas, perfumadas, a la gente le gusta. (Seduccin)
- Puntos de Fijacin
Se infieren desde la tcnica a partir de los smbolos y las racionalizaciones.
En la tcnica cada smbolo tiene un significado.
Los contenidos de los smbolos y las racionalizaciones jerarquizan determinados aspectos de los mismos, que dan
cuenta de puntos de fijacin.
Ejemplos
Fijacin oral: (+) Perro, porque lo cuidan, lo alimentan
(-) Repollo, porque se lo comen
Fijacin Anal (+) Perro, es bueno, fiel, limpio
(-) Bomba, porque destruye todo y mata
Fijacin Flica-Genital: (+) Jazmn, porque tiene perfume
(-) Rosal, porque lo podan
YO
Ya vimos en el primer criterio algunas consideraciones sobre las funciones yoicas, haciendo hincapi en la
estructura y la fortaleza.
Vamos a reiterar algunas, ya que nunca est dems repetirlas, dado que este test se basa en el anlisis del Yo. Pero
trataremos de hacer hincapi en el funcionamiento y en la dinmica, o sea lo que moviliza cada funcin.
Relacin con la realidad:
Adaptacin a la realidad
Interpretacin de la realidad
Criterio de realidad.
Adaptacin a la realidad y funcin sintetizadora se superponen. Se refiere a las funciones autnomas de percepcin,
pensamiento, ejecucin motora, dominio de pulsiones, empleo de defensas adecuadas.
Consiste en el ajuste o acomodacin al medio.
Interpretacin de la realidad implica:
Exactitud en la percepcin, o sea buena diferenciacin de datos exteriores, respecto a sensaciones interiores. En el
CD, adecuacin de la consigna, poder responder como si, sin fallos instrumentales.
Tambin implica Solidez del juicio: proceso de pensamiento secundario, lgica formal. En el CD implican
racionalizaciones adecuadas.
Criterio de realidad o Examen de realidad. Esta funcin est ms relacionada a la percepcin que al pensamiento y
con la delimitacin de las fronteras del Yo. Poder delimitar lo externo y lo interno. . En el CD se puede ver en
smbolos de estructura y lmites precisos y racionalizaciones con buena delimitacin entre sujeto-objeto donde se
jerarquizan las cualidades del objeto.
Regulacin y control de impulsos.
Depende que el yo sea capaz de seguir el camino de una conducta sustitutiva consistente en posponer una
satisfaccin inmediata.
Tambin est implicada: Tolerancia a la frustracin, control de ansiedad, tolerancia a la incertidumbre, motilidad
integrada (smbolos vitales), Capacidad de sublimacin.
Funcin Sintetizadora
Implica unir, organizar, ligar, crear, la capacidad del Yo para formar gestalten. La capacidad de simbolizacin es
una de las caractersticas mas relevantes de la funcin sintetizadora, ya que el smbolo es una sntesis muy
completa de muchas caractersticas asociadas al objeto representado.
Mecanismos de defensa.
Deben ser evaluadas de acuerdo al momento evolutivo del sujeto.
Glover sugiere un desarrollo evolutivo de los mecanismos de defensa.
Tensin oral
Transformacin en lo contrario
Proyeccin
Introyeccin
Tensin Anal
Habla, permite gradualmente la represin
Desplazamientos
Formaciones reactivas
Formaciones sustitutivas (tendencia a la sublimacin)
Tensin Genital
Represin
Desplazamiento
Sublimacin
Latencia
Sublimacin
Inhibicin de Fines
Adolescencia (poderosas excitaciones sexuales)
Pueden observarse regresiones, aparecen defensas primitivas
Sublimacin
Comienza la bsqueda de objetos sexuales adultos
Adulto
Se espera que aparezcan una constelacin de defensas ms o menos estables, un repertorio de defensas propias de
cada sujeto. Este repertorio puede ser progresivo o regresivo, de acuerdo corresponda a la etapa edifica, posedipica
o preedipica. Se debe prestar atencin al uso fuera de tiempo de determinadas defensas.
Una defensa que en un adulto resulta adaptativa, en un nio pequeo representa una modalidad precoz, que le
provoca al yo una gran exigencia y puede tener consecuencias en su evolucin.
En crisis vitales o accidentales un adulto puede apelar a mecanismos regresivos, pero que para esa situacin
cumplen una funcin adaptativa.
Desde el CD debemos ver si las defensas son regresivas, precoces o adaptativas, una vez que evaluamos las
defensas predominantes en el sujeto y las comparemos con las que tericamente sera esperables para el perodo
vital que atraviesa.
Las defensas predominantes sern segn sea el punto de fijacin predominante, el sujeto privilegiar determinados
mecanismos de defensa con los que se manejar habitualmente y determinadas modalidades de relacin
interpersonal, que correspondern al grado de evolucin alcanzado por la libido objetal.
La variedad de las defensas operativas nos va a hablar de un YO PLASTICO. Un yo que tiene varias defensas, lo
comparamos a una caja de herramientas donde hay variedad de instrumentos y que nos sirven para situaciones
diferentes, o sea que si tenemos un destornillador solamente, trataremos de arreglar todo con el destornillador, en
cambio si tenemos distintos tipos de herramientas, seguramente podremos utilizar cada una para la situacin
correspondiente y lograremos mejores resultados. En las defensas yoicas sucede algo similar, si hay un yo rgido
con muy pocas defensas, utilizara siempre la misma para todo, probablemente con muy poco xito, en cambio si el
yo tiene un buen repertorio de defensas ser un yo que podr utilizar las defensas de manera exitosa para cada
situacin. A esto llamamos plasticidad del yo.
Efectividad de la defensa
Tiene que ver con el factor econmico, si el tipo de defensa utilizado requiere un gasto grande y permanente de
energa en forma de contracatexia. Por ej. Si no puede memorizar, como expresin de un uso excesivo de la
represin.
Los mecanismos que requieren gran gasto de energa son
Formacin reactiva
Represin secundaria
Negacin
La perseveracin en el uso de una determinada defensa dara cuenta de una restriccin del yo.
Las catexias negativas parecen hacer alusin al precio pagado por el yo, al indicarnos de qu aspectos prescindira
el yo para mantener su adaptacin. Ej. excluir la agresin, perder autonoma, quedar aislado, etc.
A continuacin detallaremos las defensas operativas ms relevantes, de acuerdo a la constitucin del Yo y al
recorrido evolutivo de la libido.
DEFENSAS OPERATIVAS

CUADRO ESQUIZOIDE
Angustia de aniquilacin
El yo es el centro, el otro no est incluido.
Fijacin ORAL
Pensamiento de tipo omnipotente y mgico
Fantasa Dominante: toda cercana corporal y satisfaccin de necesidades despierta ansiedades orales de
temor a vaciar o ser vaciado.
Ideal del Yo privilegia valores como autonoma, independencia y la desconexin afectiva. (esquizoide).
Se acenta la distancia del objeto.
Hay predominio de percepcin visual.
COMO SE DEFIENDE? (+)
DISOCIACIN
Mecanismo estructurante del psiquismo.
Responde a una divisin o separacin que se produce en el yo y el objeto para poder mantener separados los
aspectos buenos y malos.
Es el primer mecanismo defensivo por el cual se separa el objeto y el yo. El objeto malo se enva afuera y se
transforma en persecutorio.
Si la disociacin es extrema el objeto disociado ser extremadamente idealizado (+) o peyorativizado (-), es un
indicador de debilidad yoica.
Cuando elige como primera respuesta un objeto inanimado. Qu caro que paga el yo para poder seguir
existiendo, tiene que perder la vida.
Ideas abstractas
Objetos fijos e inalcanzables.
Seres vivos pero, la racionalizacin enfatiza la cualidad de
ALEJARSE Y VER TODO DESDE LEJOS, DESDE LO ALTO.
MEGALOMANA
Inflacin del yo, se siente todopoderoso, omnipotente, contrasta con la ansiedad persecutoria (un yo tan fuerte que
nadie puede atacarlo). Siempre implica una disociacin que es el mecanismo de base del cuadro esquizoide.
Objetos
Seres de tipo humanoides
TODOPODEROSOS, PARA PODER MS QUE EL OTRO
SPLIT MASIVO
Es el ltimo mecanismo al que el yo apela frente a la angustia de muerte y al inminente acercamiento del otro. El
yo apela a disgregarse y desparramarse para no sentir ansiedad.
Objetos disgregados
Muy frgiles
Que no puedan agarrarse, se escurre.
QUE PUEDAN ESCURRIRSE, DESINTEGRARSE, O SEA DESAPARECER.
A QU LE TIENE MIEDO? (-)
Si le fallan las defensas teme ser invadido, manejado, privado de autonoma, o sea destruido y muerto.
A SER: * Manoseados, manejados, impotentes, expuestos al ataque, aislados, solos, secos, usados y descartados,
chupados y devorados.
Ej., Gusano, porque la gente no lo ve, lo aplasta y lo mata.

CUADRO DEPRESIVO
La ansiedad de la que se tiene que defender es la ansiedad depresiva, del temor de daar al objeto del cual depende.
El objeto ahora es total, es bueno y malo al mismo tiempo. Descubre que lo puede atacar y daar, y, surgen
sentimientos de culpa, preocupacin por reparar.
Predominio de sensaciones de periferia corporal.
Acentan la cercana y cuidado, el contacto
Buscan ser queridos,
Temen ser rechazados
Fijacin ORAL-SADICA
Angustia de Separacin, hay presencia de otro.
COMO SE DEFIENDEN? (+)
IDENTIFICACIN PROYECTIVA EN EL OBJETO INTERNO
Objetos de contacto: caricias, dentro de
Objetos buenos, de cuidado, proteccin, refugio.
Objetos no agresivos, domsticos.
MANIACAS
Son un intento de evitar el proceso de intenso dolor y sufrimiento psquico que estos descubrimientos (vnculos con
el otro) implican. El mecanismo que subyace es la negacin, mecanismo que gasta altos montos de energa.
Elijen objetos que estn en continuo movimiento y se convierten en molestos. Con caractersticas de movimiento
permanente, entonces no necesitan del objeto, lo tienen a mano en cualquier lado.
Objetos con movimiento, estable y permanente, cclico, constante.
Objetos que alegran, divierten.
El objetivo es distraer y controlarlo. Que no se enfrente a la ansiedad que produce un vnculo.
A QU LE TIENEN MIEDO? (-)
Si fallan las defensas se teme a la emergencia de fantasas sdico-orales y frente a esto se dan 2 situaciones
temidas.
Temor al Super Yo que critica la agresin, esto se expresa en actitudes moralistas del examinado que rechaza
objetos dainos o agresivos y se preocupa por mostrar que l es distinto.
Temor a como quedara el Yo, invadido por la agresin y culposo.
Rechazan
objetos que: lastiman, daan, agresivos, pinchan, muerden, envenenan.
Generalmente aclaran que ellos NO son as.
Ej. Cardo, porque pincha
CUADRO OBSESIVO.
Fijacin ANAL-RETENTIVA
Control e inhibicin de impulsos agresivos
Mejor no sentir
El otro est presente como juez, exigente, evaluador.
COMO SE DEFIENDEN? (+)
La racionalizacin tiende a:
lo til, ordenado, limpio, honesto.
Sin agresin
Usable, que se pueda usar
Valorado, importante
Poco o nada de movimiento.
Poco afecto. Lo emocional es vivido como descontrol.
Privilegian las funciones intelectuales y la percepcin distal.
AISLAMIENTO--------------------------- Objetos inanimados
Bloqueo afectivo, disociacin de un pensamiento o acto con otros, sin conexin.
Resuelven la ambivalencia al disociar.
FORMACIN REACTIVA------------- Seres Vivos
Actitud o hbito de sentido opuesto a un deseo reprimido. Preservar al objeto de la agresin.
ANULACIN: Cuando eligen el mismo objeto-smbolo para lo valorado y para lo rechazado. (Fracaso en 2
disociacin instrumental)
A QU LE TIENEN MIEDO? (-)
Al desorden, confusin, suciedad, inutilidad
Agresividad, de vida pobre, rutinaria, no ser valorados
Ej. Mquina de escribir, porque solo anda si le oprimen las teclas.

CUADRO FOBICO
Fijacin FALICA
Regulacin de la distancia con el objeto
Acento en la libertad y la autonoma
Huyen de Conflictos
Su objetivo es la tranquilidad y la paz.
Prefieren animales u objetos.
COMO SE DEFIENDE? (+)
EVITACIN
Acentan la movilidad y la libertad
Para poder ir a todas partes
Porque es libre
CONTRAFOBICO
Valientes, arriesgados, fuertes, que se defienden y enfrentan.
Acento puesto en enfrentar solos el peligro y no tener miedo a un tercero.
A QUE LE TIENEN MIEDO? (-)
Inmovilidad, ser privados de motricidad, arraigados.
Rechazan fuego, tormentas, tempestades, mar revuelto
Animales furiosos, que pueden aparecer sbitamente y que escapa al control visual o auditivo.
Ej. Poste, porque est quieto y enterrado.

CUADRO HISTERICO
El otro est presente como espectador deslumbrado
Su objetivo es paralizar
Hay impacto esttico. Se tiene en cuenta el exterior corporal y su capacidad de movimiento con cualidades
plsticas y expresivas positivas.
Se intenta ocultar el interior corporal y zonas genitales por temor a provocar repulsa.
Fijacin GENITAL
COMO SE DEFIENDEN? (+)
SEDUCCIN
Movimiento, color y formas agradables
Atraer por los sentidos
Para gustar, lo lindo, lo agradable.
REPRESIN
Cuando la racionalizacin es pobre. Fracaso en la racionalizacin.
, porque me gusta.
A QU LE TIENEN MIEDO?
Objetos feos, poco armnicos
Animales u objetos repulsivos
Smbolos flicos amenazantes
Fros, insesibles, impenetrables (diques, murallas)
Ej. Hielo, porque es muy fro.

CUADRO PSICPATA
El otro solo sirve para sufrir
Hay pseudo smbolo
El otro es depositario de aspectos sensibles del yo.
La forma de vincularse es meterse en el otro.
En lo transferencial, suelen tener dificultad para ajustarse a las consignas, invade a preguntas, manipula.
Omnipotencia
No hay capacidad de sntesis
Incongruencia entre el objeto y la racionalizacin.
Objetos en movimiento evacuativo acentuando el poder invasor y la fuerza del objeto.
COMO SE DEFIENDEN? (+)
IDENTIFICACIN PROYECTIVA EVACUATIVA E INDUCTORA
Se basa en controlar al objeto desde adentro y producir efectos y acciones en el objeto. Avasallar al otro sin que
pueda hacer nada y no se de cuenta.
Para causar impacto negativo, horror, sufrimiento, pnico, miedo.
Utilizan la burla, y la peyorativizacin.
Eligen objetos poderosos, omnipotentes y colocan a los otros en pnico, sumisin. Predomina el vinculo sometedor
al otro a travs del miedo.
Smbolos inocuos pero que tienen la cualidad de penetrar en el otro.
Surgen movimientos o funciones corporales para inocular, ideas o sentimientos en el otro con el fin de paralizarlos
y dominarlos ( ej.Rugido del len, Crecimiento de la enredadera)
A QU LE TIENEN MIEDO? (-)
En realidad el psicpata no expresa ningn miedo, dado su movimiento proyector.
Pero desde su pensamiento omnipotente y su accin de penetrar y dominar podran observarse tal vez:
Ser impotentes, frgiles
Ser penetrados.
Ej. Sonda, porque te la meten hasta adentro.
SUPERYO
En los nios es esperable que exista polarizacin entre los aspectos idealizados y peyorativizados.
En la latencia, se vuelve mas realista, se reducen las dicotomas, y las exigencias se vuelven ms acordes a las
posibilidades del sujeto.
En el adulto se puede dar un continum que va desde lo ms primitivo hasta lo ms maduro, segn el desarrollo
psicosexual de la libido y los puntos de fijacin predominante.
Un Superyo maduro se caracteriza por:
Distancia realista entre metas, posibilidades, habilidades y realidad.
Exigencias acordes al sujeto y sus posibilidades
Interiorizacin de las pautas
Sancin acorde a la falta cometida.
Ej. 1 (+) Un jilguero, porque su canto es hermoso y atrae a la gente.
2(+) El sol, porque me gusta () porque es la fuente de vida
3(+) Una camelia, porque es una de las flores mas exticas.
1(-) Una langosta, porque son plaga
2- ) Un misil, porque destruye grandes extensiones.
3(-) Corona de cristo, es una flor, porque cuando la aprets sale un lquido blanco, pegajoso, spero.
En el CD esto se evidencia en la eleccin de smbolos integrados y consistentes, distancia aceptable entre objetos
valorados y rechazados, racionalizaciones ricas, acorde al smbolo y correspondencia entre la racionalizacin y la
edad cronolgica.
Un Superyo primitivo se caracteriza por
Objetos smbolos dotados de cualidades omnipotentes en positivas y denigrados en negativas.
Marcada distancia disociativa entre las catexias positivas y negativas
Distancia entre las riqueza del smbolo y la pobreza de la racionalizacin
Distancia entre los smbolos y la racionalizacin y la edad cronolgica.
Ej. 1(+) Una ballena, porque es enorme y vive mucho tiempo.
2(+) Un lamo, porque es un rbol elegante y con cierta flexibilidad en sus ramas cuando hay viento.
3(+) Cobre, porque es un metal moldeable con el que se pueden hacer cosas tiles y estticas.
1(-) una gata, porque es traicionera.
2(-) un sable, porque es un instrumento daino
3(-) una papa, porque es un bulbo y crece debajo de la tierra.
Por ltimo tenemos la parte dinmica
Conflictos:
Evolutivos: En funcin de las crisis vitales como nacimiento, adolescencia, matrimonio, menopausia, muerte.
Aparecen cuando el ambiente plantea exigencias adecuadas a la fase evolutiva (por ej. Habitos higinicos en la
primera infancia) y promueven la maduracin y el crecimiento.
Accidentales: conflictos externos como enfermedades, mudanzas, separaciones etc. Son aquellos en que hay una
grave interferencia externa ambiental en las necesidades del sujeto y que plantean exigencias injustificadas. Pueden
promover la manifestacin de una neurosis latente hasta ese momento o puede que las reacciones anormales
desaparezcan con posterioridad.
Intrapsquicos: son aquellos que aprecen entre el Ello, Yo y Superyo o internalizados. Para A. Fred son secuelas de
conflictos anteriores propios del desarrollo que se superan en cada nueva etapa evolutiva. Los conflictos internos
pueden correr diversa suerte. Algunos permanecen activos y se integran en las neurosis infantiles, a las que
contribuyen dando forma, y luego en las adolescentes o adultas; otros sucumben ante la actividad defensiva de un
Yo mas maduro y fuerte. Los conflictos internos se relacionan con impulsos insuficientemente fusionados o sus
representaciones incompatibles (ambivalencia, bisexualidad).
En la tcnica el conflicto se evidencia en las temticas y su grado, en su monto de angustia y en los fallos
defensivos. A lo largo de la secuencia, las temticas concordantes o discordantes entre catexias positivas y
negativas, las defensas idiosincrsicas, y el contenido de las elecciones positivas y negativas que muestran los
puntos de fijacin, configuran una gestalten de los conflictos intrapsquicos del sujeto.
INDICADORES PSICOPATOLOGICOS

CAPACIDAD DE DISCRIMINACIN, FUNCIONES DE JUICIO Y SENTIDO DE REALIDAD (Asociado


a la capacidad de simbolizar y a la estructura)

Captacin simblica o concreta de la consigna, secuencia progresiva o regresiva


Congruencia o incongruencia entre el objeto y las caractersticas
Hay o no hay distancia emocional entre lo valorado y lo rechazado.
Capacidad o incapacidad para diferenciar el smbolo de otros aspectos. (precisin)
Adecuada o inadecuada diferenciacin entre elecciones positivas y negativas.
DESARROLLO DEL PENSAMIETO SIMBLICO, CREATIVIDAD, REPARACIN Y SUBLIMACIN.
(Asociado a la modalidad de funcionamiento de la estructura del criterio anterior)
Posibilidad de diferenciar aspectos centrales y secundarios del objeto
Capacidad de aprendizaje creativo durante el test. Que brinde mucha informacin.
Se espera secuencia progresiva y mas creatividad que reproductividad
1 CAPACIDAD DE DISCRIMINACIN Y VNCULO EMOCIONAL DIFERENCIADO.
1) Captacin concreta o simblica de la consigna, secuencias progresivas o regresivas (Discriminacin realidad-
fantasa)
Hace referencia a la capacidad del entrevistado de interpretar el sentido metafrico o simblico de la consigna.
Tomarla como si y fantasear las personificaciones adoptadas sin sentirlas como un riesgo para su identidad.
Cuando las funciones de discriminacin y juicio de realidad estn daadas, domina el concretismo, lo que lleva al
fracaso.
Psicticos: interpretacin literal de la consigna, o parece no escuchar la consigna, da respuestas
incoherentes, desorganizadas, extraas, etc.
No tan extremos: bloqueos por reas, por ej. (+) o (-)
Exitoso: logra discriminar la tarea como una actividad que se desarrolla en el plano de la fantasa, puede
asumir distintas identificaciones, crear nuevos smbolos a partir de objetos reales, Pone a prueba su
creatividad y su capacidad para reconstruir el mundo interno, Esta discriminacin da lugar a un trabajo
mental intenso de seleccin inconciente (anlisis-sntesis-abstraccin) de distintos aspectos de la
personalidad.
2) Capacidad de discriminar las cualidades reales del objeto. Congruencia entre caractersticas reales del objeto
elegido y las adjudicaciones en la racionalizacin desiderativa.
Este indicador nos permite discernir la posibilidad del entrevistado para conocer la realidad, sobre la base del
adecuado juicio de realidad y de la diferenciacin
3) Relacin emocional diferenciada con el objeto elegido o rechazado (distancia emocional)
El entrevistado necesita elaborar una experiencia emocional intensa, referida al reconocimiento de la propia muerte.
Se pueden pensar distintos modelos de respuesta emocional frente a esta situacin de ansiedad, que nos indicara el
grado de tolerancia a la angustia, la capacidad de enfrentamiento con el duelo y la posibilidad de modificar la
situacin a travs de la simbolizacin.
Adecuada distancia emocional: El sujeto comprende que el objeto elegido es una creacin personal
(smbolo) a partir de datos de la realidad (caractersticas reales), que puede describir en forma completa,
pero enfatizando los aspectos que siente comunes entre l y el objeto. La caracterizacin del objeto est
realizada desde su perspectiva, su modo de percibir la realidad. Los grados de patologa se evidencian por
excesiva distancia o excesivo acercamiento, en ambos casos lleva al dficit creativo y fallas en el proceso
de simbolizacin.
Excesiva distancia emocional: Es una defensa entre el impacto de la consigna. El test es tomado como un
ejercicio intelectual o como un entretenimiento. Mecanismo de aislamiento, las repuestas son correctas,
pero formales, populares, escuetas, baja creatividad personal. Mecanismos manacos, las respuestas
manifiestan exagerado entusiasmo, enfatiza el aspecto ldico. En ambos casos, tanto en el aislamiento
como en el manaco funciona de base la negacin.
Excesivo acercamiento emocional: Respuestas psicoticas a la interpretacin literal de la consigna, el
entrevistado la toma como una amenaza de muerte y responde con conductas paranoides, llorosa o bloqueo.
El sujeto asume explcitamente la personificacin y se refiere al objeto elegido, en 1 persona. Esto
evidencia el tipo de prdida de diferenciacin yo-noyo. El objeto deja de ser un representante simblico y
pasa a ser el sujeto.
4) Capacidad para diferenciar el objeto-smbolo de otros objetos de la realidad (Delimitacin corporal)
a) Caractersticas del objeto smbolo en la realidad: interesa determinar si el entrevistado tiende a elegir
objetos que tienen clara delimitacin fsica o por el contrario objetos con lmites difusos, que no se recortan con
claridad porque no poseen estructura fsica diferenciada, Ej. Agua, aire, algas, mar, nubes, nieve, arena, plantas
trepadoras, etc.
b) Capacidad de especificar claramente los objetos smbolos y de describirlos en forma completa. Aqu se
refiere si el entrevistado puede delimitar objetos especficos o si se refiere a categoras generales, Ej. Aves, Animal
salvaje, etc. La delimitacin indica el grado de reconocimiento y delimitacin de la Identidad con relacin a la
identidad de los dems. Cuanto ms circunscripto es el smbolo mayor es la capacidad del yo para delimitarse y
diferenciarse, no solo de los distintos sino de objetos semejantes
5) Adecuada o inadecuada diferenciacin de elecciones positivas y negativas, Adecuacin de adscripcin de
cualidades buenas y malas (discriminacin buena y mala, amor-odio)
La imposibilidad de lograr buenas disociaciones de objetos (buenos y malos) conduce a situaciones de confusin.
El factor determinante de esta distorsin es la ENVIDIA excesiva, que lleva al yo a arruinar la fuente de
satisfaccin. El objeto bueno no llega a ser reconocido en sus rasgos reales, sino que pasa a ser confundido con el
impulso hostil-envidioso y transformado en ecuacin simblica, en objeto terrorfico. Esta distorsin indica
siempre patologa, est referido a un modo de funcionamiento psictico y se halla siempre presente en las
psicopatas.
2 DESARROLLO DE PENSAMIENTO SIMBLICO, CREATIVIDAD Y SUBLIMACIN.
1) Posibilidad de diferenciar caractersticas del objeto discriminado, las centrales de las secundarias.
(capacidad de anlisis, sntesis y abstraccin)
Anlisis: la secuencia positiva en relacin con las negativas, si el entrevistado es capaz de diferenciar
cualidades buenas y malas y de establecer esta disociacin en funcin de rasgos centrales creativos o
dainos de los objetos. Descripcin en detalle de cada uno de los smbolos elegidos y delimitar el smbolo
del resto de la realidad. Esto depende de un predominio de la percepcin de la realidad sobre la fantasa.
Sntesis: Cuanto mayor es la distancia entre bondad y maldad de los objetos, mayor dificultad para
lograr Sntesis. Cuanto mas detenido es el anlisis de rasgos positivos y negativos de cada objeto, mayor
es la posibilidad de sntesis e integracin. Se evidencia en la riqueza o pobreza de las elecciones.
Abstraccin: Deriva de la capacidad de diferenciar las caractersticas centrales de las secundarias, y a partir
de all privilegiar lo central y esencial del objeto como motivo de eleccin/rechazo. Implica tambin
comprender (abstraer) el sentido del test. Se investiga en la secuencia de los 3 reinos y en la eleccin vs
racionalizacin, qu privilegia como central. Y qu queda de lado como accesorio.
2) Capacidad de aprendizaje creativo durante el test. Capacidad de crear objetos smbolos capaces de transmitir
informacin. (Creatividad, reparacin y sublimacin)
La posibilidad de realizar un aprendizaje creativo durante el test se basa fundamentalmente en la capacidad
reparatoria que posibilita la re-creacin de objetos smbolos. Estos objetos smbolos tienen la capacidad de mitigar
el impacto de la consigna, en la medida en que permiten recrear y reinstalar, a travs de los objetos elegidos, los
vnculos y aspectos necesitados o temidos. La capacidad reparatoria se manifiesta en:
La posibilidad de apelar a la creatividad y producir smbolos modificadores de las ansiedades movilizadas
por la consigna. El xito de esto se pone en evidencia en respuestas sucesivamente ms ricas y que proveen
de mayor informacin sobre la conflictiva personal.
Capacidad de delimitar adecuadamente bueno y malo.
Crear objetos estructuralmente delimitados, cualitativamente diferenciados
Objetos enteros y con posibilidades de mantener ligazn entre sus partes.
Capacidad para abstraer la nocin de permanencia humana en el mundo como procreacin biolgica en
intelectual
Observar distancia entre fantasas reparatorias y destructivas, la posibilidad de llevar a cabo una tarea
reparatoria se evidencia en distancias realistas entre capacidad reparatoria y capacidad destructiva, en
metas reparatorias y temores realistas, cercanos al quehacer humano.
En (+) y (-) el vnculo humano est privilegiado
El primer indicador es el ms relevante para determinar estructura, es por ello que lo desarrollaremos de acuerdo a
las diversas estructuras.
CAPACIDAD DE DISCRIMINACIN y VNCULO EMOCIONAL DIFERENCIADO. Funciones de juicio y
sentido de realidad.
INDICADOR NEUROSIS PSICOSIS PSICOPATA
1- Captacin Concreta Logra discriminar Interpretacin literal y Busca captacin en lo
o simblica de la como si y asumir concreta de la manifiesto, pero
consigna. distintas identidades y consigna, fracaso en la subyace una
crear nuevos smbolos. elaboracin simblica. interpretacin literal, a
Respuestas lo que responde con
paranoides, llorosas y pseudo smbolo para
autoreferenciales, liberar al yo y
dispersin, bloqueo. depositar en el
Ecuacin simblica psiclogo. Aparentan
ser creativos,
impactan, necesidad
narcisista de ser
distinto e
independiente.
Podemos encontrar
ecuacin simblica
tambin.
2- congruencia entre Hay coherencia entre Confusin yo-noyo Pseudosmbolo.
los objetos y las el smbolo y la Incoherencia entre el Aparenta haber
caractersticas. racionalizacin que objeto y las coherencia pero luego
justifica. caractersticas, de focalizar un poco se
Pueden variar las relacin nula. observan distorsiones
caractersticas de Distorsiones en la en las
acuerdo a la mayor parte de la racionalizacines,
modalidad neurtica. produccin. especialmente en los
Se pueden encontrar Producciones muy objetivos de los
omisiones de ciertos pobres, sin posibilidad objetos, propio de los
rasgos y refuerzo de de rectificacin. psicpatas. Las
otros. cualidades reales se
respetan pero no el
sentido ni la finalidad.
3- Relacin emocional Adecuada distancia Acercamiento Acercamiento
diferenciada o emocional. emocional. Se toma la emocional con el
indiferenciada con el Sabe que est consigna como una objetivo especifico de
objeto elegido o comprometido y amenaza, y responde impactar.
rechazado. contenido en los con conductas Hay Pseudosmbolo.
objetos que elige y paranoides, llanto o
rechaza. bloqueos.
Diferencia los Perdida de
aspectos reales del diferenciacin
objeto de los aspectos yo/noyo, el objeto
de creacin personal. pasa a ser el sujeto,
(su versin) Ecuacin simblica.
El objeto posee las
caractersticas
rgidamente
adscriptas, no admite
el error ni la
posibilidad que otro
pueda pensar distinto.
4- capacidad o Elige objetos con clara Perturbacin en Yo-no Perturbacin en las
incapacidad para delimitacin fina de la yo. En toda la elecciones y
diferenciar al smbolo realidad. Objeto produccin. predominio en los
de otros objetos de la especficos, mecanismos
realidad. diferenciados. proyectivos.
5- Adecuada o Adecuada Por exceso de envidia Hace gala de sus
inadecuada diferenciacin bueno- lleva a la distorsin posibilidades de
diferenciacin de mala en la mayora de entre realidad-fantasa, buscar los pro y los
elecciones positivas y las catexias. interno-externa, contra.
negativas. Puede aparecer bueno-mala. Tiene como objetivo
sobrecarga de No se observa degradar la tarea del
contenidos por una autocrtica entrevistador e
gran carga afectiva de impedir cualquier
acuerdo a la sntesis mental que le
modalidad. permita conocerlo.
Usan respuestas
populares-clises por
carencia de un sistema
de valores propios.

RESPUESTAS CLISES
Son aquellas que las dan la mayora de las personas, respuestas populares, que brindan poca o nada de informacin
sobre el sujeto. Dan cuenta de pobreza de creatividad y de predominio de pensamiento reproductivo sobre el
creativo.
Catexias positivas
Reino Animal: perro, len, pjaros
Reino Vegetal: rosas, margaritas, frutales.
Reino inanimado: piedras preciosas, aire, agua.
Catexias negativas
Reino animal: vbora, chancho, sapo, burro, insectos.
Reino Vegetal: ortiga, cactus, pasto.
Reino inanimado: Desperdicios, armas de fuego, armas blancas.