LC 064

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LC-064
Simulacro cur sos anuales

Lenguaje y Comunicación
2005
Lenguaje y Comunicación 2005 Simulacro
Primera Sección:
“Conocimientos y Habilidades Generales de Lenguaje y
Comunicación”
Lea atentamente el texto que antecede a cada pregunta antes de contestarla.
Texto 1 (1)
“Podía reaccionar violentamente si sabía lo que él estaba planeando y era esencial, por lo tanto,
que no oyera su conversación con la Computadora Central. -¿Puedes establecer una zona de silencio?-
preguntó. (...) La voz de la Computadora, curiosamente opaca y siniestra, dijo: Ahora nadie puede oírnos.
Di lo que quieras. Alvin echó una mirada sobre el robot, no se había movido.Tal vez no tenía sospechas,
tal vez él se equivocaba al atribuirle planes propios”.
La ciudad y las estrellas, Arthur Clarke
1. ¿Qué tipo de mundo se presenta en el texto?
A) Onírico.
B) de Ciencia Ficción.
C) Fantástico.
D) Mítico.
E) Cotidiano.
2. Un texto es coherente cuando
A) se puede identificar un tema, en torno al cual se organiza.

B) sus frases y oraciones están unidas entre sí mediante conectores.
C) contiene oraciones directas, breves y que se repiten en el texto.
D) sus oraciones están dispuestas unas tras otras en forma progresiva.
E) posee intención expresiva y una estructura reconocible.
2 CEPECH Preuniversitario, Edición 2005

Lenguaje y Comunicación 2005
Texto 2 (3)
“Cierta ocasión en que estábamos solos, suspendido en mi música por un ademán suyo, me
dedicaba a adorarla, creyéndola abstraída, cuando de pronto la vi dar un salto y apagar la luz. (...) en
la oscuridad sentí dos brazos que se enlazaban a mi cuello y el aliento entrecortado de una boca que
buscaba la mía”.
En provincia, Augusto D’Halmar
3. ¿Qué tipo de narrador se presenta en el texto?
A) Testigo.
B) Secundario.
C) Protagonista.
D) Omnisciente.
E) Antagonista.
Texto 3 (4)
“-Yo soy un sueño, un imposible,

vano fantasma de niebla y luz;
soy incorpórea, soy intangible;
no puedo amarte. -¡Oh, ven; ven tú!
Rima XI, Gustavo Adolfo Bécquer
4. La imagen femenina que aparece en estos versos corresponde al tipo
A) medieval.
B) romántico.
C) mítico.
D) realista.
E) barroco.
CEPECH Preuniversitario, Edición 2005 3

Texto 4 (5)
“Necesitamos colmar de palabras los confines de un continente mudo y nos embriaga esta
tarea de fabular y de nombrar. Tal vez ésa sea la razón determinante de mi humilde caso individual: y
en esa circunstancia mis excesos, o mi abundancia, o mi retórica, no vendrían a ser sino actos, los más
simples, del menester americano de cada día. Cada uno de mis versos quiso instalarse como un objeto
palpable: cada uno de mis poemas pretendió ser un instrumento útil de trabajo: cada uno de mis cantos
aspiró a servir en el espacio como signos de reunión donde se cruzaron los caminos, o como fragmento
de piedra o de madera con que alguien, otros que vendrán, pudieran depositar los nuevos signos”.
Discurso pronunciado con ocasión de la entrega del Premio Nobel de

Literatura, Pablo Neruda
5. Para representarse a sí mismo en el discurso, el enunciante utiliza el recurso de la
A) alabanza.
B) complicidad.
C) comparación.
D) falsa modestia.
E) recapitulación.
6. Factor de la comunicación constituido por el sistema de signos, a través de los cuales se transmite
el mensaje.
¿A qué elemento de la situación comunicativa corresponde la definición?
A) Canal.
B) Código.
C) Emisor.
D) Contexto.
E) Receptor.

Texto 5 (7)
Las dos escritoras chilenas más leídas publican sus últimas novelas en septiembre
ISABEL ALLENDE Y MARCELA SERRANO LANZAN NUEVAS OBRAS
La autora de La Casa de los Espíritus entrega el tercer tomo de su trilogía para jóvenes, titulado
“El Bosque de los Pigmeos”. La narradora de “Lo que Está en mi Corazón”, en tanto, publica “Hasta
Siempre Mujercitas”.
Diario La Tercera
7. ¿Cómo se denominan las partes de la noticia presentes en el texto?
I. Titular.
II. Bajada.
III. Epígrafe.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) Sólo I y II.
E) I, II y III.
Texto 6 (8)
“Está claro que nuestro país está inundado de problemas tales como la cesantía, la
delincuencia y los vacíos legales en diversos temas, sin embargo, debemos ser nosotros mismos quienes
rompamos con este estancamiento.
De seguro todos tenemos amigos o familiares con los cuales podemos compartir momentos
que en el fondo serán los que le den el sentido final a nuestras existencias”.
8. Las expresiones “está claro” y “de seguro” se refieren
A) al grado de certeza del emisor respecto de sus afirmaciones.

B) al punto de vista objetivo del autor del texto periodístico.
C) a un cuestionamiento y a la duda del emisor del texto.
D) a un modo de percibir la realidad contemporánea y sus problemas.
E) a la opinión positiva del emisor frente a la familia chilena.

9. “Como se arranca el hierro de una herida / su amor de las entrañas me arrancaré”
¿Qué figura literaria está presente en el fragmento?
A) Metáfora.
B) Hipérbole.
C) Sinestesia.
D) Comparación.
E) Personificación.
Texto 7 (10)
“El propósito de esta reunión es discutir el financiamiento de nuestro proyecto. Para ello cada
una de las partes expondrá su punto de vista y, finalmente, mediante una votación elegiremos lo que
más nos convenga”.
10. El enunciado subrayado corresponde estructuralmente a (al)
A) financiamiento de un proyecto.
B) la introducción del discurso.
C) desarrollo del tema que se tratará.
D) los posibles efectos de la reunión.
E) la conclusión del tema.
Texto 8 (11)
“(...) El poeta, en plena conciencia de su pasado y de su futuro, lanzaba al mundo la declaración

de su independencia frente a la naturaleza.
Ya no quiere servirla más en su calidad de esclavo. El poeta dice a sus hermanos. Hasta ahora
no hemos hecho otra cosa que imitar al mundo en sus aspectos, no hemos creado nada (...) hemos
cantado a la naturaleza (cosa que a ella bien poco le importa). (...) Non serviam. No he de ser tu
esclavo, madre natura seré tu amo…”
Non Serviam,Vicente Huidobro

11. De acuerdo con su carácter rupturista con las formas artísticas tradicionales, el texto
leído puede considerarse
A) realista.
B) vanguardista.
C) romántico.
D) naturalista.
E) simbolista.
12. “Como pañuelos blancos de adiós viajan las nubes, / el viento las sacude con sus viejas
manos”.
¿Qué figuras literarias están presentes en los versos anteriores?
A) Metáfora - Comparación.
B) Metonimia - Antítesis.
C) Metáfora - Personificación.
D) Hipérbole - Metáfora.
E) Comparación – Personificación.
13. ¿En cuál de las siguientes opciones aparece el tema del viaje físico?
A) “Yo y no sólo yo, otros hombres, podríamos buscar en la brisa del perfume de
otra tierra, el aroma arrancado por el aire…”
B) Había vagado días y noches, en lo posible por los bosques, en donde tenía que
suponer que nadie lo encontraría.
C) “Vi tigres, émbolos, bisontes marejadas y ejércitos, vi todas las hormigas que hay
en la tierra, vi un astrolabio persa…”
D) “(…) tías que peinan: tías que sin objeto ni destino: babas como lamé: laxas: se
oxidan: y así flotan”.
E) “Tú, con tu arco, intentas emularme a mí, pero nunca alcanzarás la gloria que yo
poseo”.

Texto 9 (14)
JUVENTUD, DIVINO TESORO
Frase recurrente para resaltar las bondades de la adolescencia o de los tiempos ya idos.
Corresponde al primer verso del poema Canción de otoño en primavera que aparece en el
libro Cantos de vida y esperanza –publicado en 1905- del poeta nicaragüense Rubén Darío
(1867-1916). La primera estrofa dice así: “Juventud, divino tesoro / ¡ya te vas para no volver!
/ Cuando quiero llorar, no lloro..., / y a veces lloro sin querer”.
Dichos, frases y refranes con historia, Héctor Velis-Meza
14. ¿Cuáles son los recursos NO verbales que se emplean en el texto?
I. Frases.
II. Puntuación.
III. Tipos de letra.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) Sólo II y III.
E) I, II y III.
Texto10 (15)
“No las damas, amor, no gentilezas

de caballeros canto enamorados;
ni las muestras, regalos y ternezas
de amorosos afectos y cuidados:
mas el valor, los hechos, las proezas
de aquellos españoles esforzados,
que a la cerviz de Arauco no domada
pusieron duro yugo por la espada”.
La Araucana, Alonso de Ercilla

15. En el texto, el conector “mas” indica una oposición entre lo antes dicho y lo que le
sigue.¿Cuáles son los elementos opuestos?
A) La pasión y el valor.
B) Los afectos y el odio.
C) El amor y la guerra.
D) Los sentimientos y la razón.
E) Lo femenino y lo masculino.
Segunda sección
“Indicadores de producción de textos”
Manejo de conectores
Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la

opción con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesión morfosintáctica y
coherencia semántica.
16. Atacaron la plaga ………………….. la detectaron, ………………….. se perdió mucha

fruta.
A) tan pronto como pero así y todo

B) apenas del mismo modo
C) desde que aunque
D) porque y sin embargo,
E) cuando por eso
17. ………………….. amanecer pudo darse cuenta ………………….. había caminado toda
la noche en sentido opuesto.
A) Al lo que
B) Sólo al de que
C) Con el cuánto
D) Gracias al de lo mucho que
E) Antes del que sólo

18. Los anillos de Saturno fueron descubiertos por Galileo, ……………, ……………el
telescopio que utilizaba era pequeño,no llegó a reconocerlos como tales,…………………..
pensó que eran dos satélites del planeta.
A) gracias a que sólo incluso

B) aunque sí por lo tanto
C) sin embargo dado que entonces
D) pero como sino que
E) pese a que con todo sin embargo
19. La casa se edificó con materiales nobles; ………………….. la decoración, se optó por la
línea clásica, ………………….. ciertos toques contemporáneos.
A) respecto a y
B) para además de
C) en relación con y también
D) en más
E) en cuanto a pero con
20. Colón escribió un diario de navegación apócrifo ………………….. redujo todas las
distancias …………………..sus hombres no se desanimaran.
A) y para que
B) en el cual y así
C) en el que a fin de que
D) , no obstante, de modo que
E) e, incluso, a objeto de que

Plan de Redacción
Las preguntas de este ítem van encabezadas por una frase que puede servir de título
para un texto virtual, seguida de cinco enunciados numerados que contienen cada uno una idea.
Ellas constituyen el esquema organizador de este texto virtual. La tarea consiste en restituir la
secuencia de las ideas para lograr una ordenación coherente del texto.
21. “La piraña”
1. Característica más impresionante: sus dientes aplastados y triangulares.

2. Exterminio de la piraña: desequilibrio ecológico de las cuencas fluviales.
3. Su hábitat: ríos amazónicos y de Centroamérica.
4. Temible pez de cuerpo corto y con una fina y potente aleta caudal.
5. Utilizada por los aborígenes como alimento y abono.
A) 1–3–4–2–5
B) 4–3–2–1–5
C) 5–1–4–3–2
D) 3–4–1–2–5
E) 4–1–3–5–2
22. “La Antártida chilena”
1. Superficie de la Antártida chilena.

2. Ubicación geográfica y límites de la Antártida chilena.
3. Medios de comunicación de la Antártida con el Chile continental.
4. Actividades realizadas por los chilenos en el territorio antártico.
5. Importancia económica y política de la Antártida chilena.
A) 1–2–3–4–5
B) 2–1–5–3–4
C) 5–1–2–3–4
D) 2–3–1–5–4
E) 1–2–4–5–3

23. “La sandía, reina del verano”
1. La sandía se produce en grandes cantidades en la zona central de Chile.

2. La sandía es la fruta más popular del verano chileno.
3. La sandía es muy delicada y quebradiza, lo que hace difícil su traslado.
4. A orillas de las carreteras de la zona central se ve gran número de puestos de
sandías.
5. Las frutas chilenas son muy cotizadas en los mercados internacionales.
A) 5–2–1–3–4
B) 2–1–3–4–5
C) 5–2–1–4–3
D) 1–2–3–4–5
E) 2–3–1–4–5
24. “El vestuario”
1. Trajes y colores distintos de cada gremio en la Edad Media.

2. La suntuosa vestimenta, cargada de oro y pedrería, realzaba la dignidad de
emperadores y sumos sacerdotes.
3. Función de diferenciador social que cumple el vestuario.
4. Trajes típicos nacionales: hermosa tradición estudiada por antropólogos, artistas
y modistas.
5. Hasta hace poco, el campesino y el aldeano europeos rehusaban vestir ropas de
ciudad.
A) 2–4–3–5–1
B) 2–1–5–4–3
C) 3–5–1–4–2
D) 4–2–3–5–1
E) 3–2–1–5–4

25. “La Luna, inspiración para poetas y astrónomos”
1. Satélite desproporcionado para la Tierra: su tamaño es un sexto del volumen del

planeta.
2. Isis,Artemisa, Diana, Freya: divinidades en las que los pueblos antiguos simbolizaron
al “astro de la noche”.
3. Los “alunados” o “lunáticos”: enfermos mentales supuestamente sometidos al
influjo de la Luna en la Antigüedad y Edad Media.
4. Fantasmas, romances, embrujos: toda una tradición poética y popular ligada a la
misteriosa luz lunar.
5. La astronomía y los viajes espaciales han disipado el misterio y el prestigio de
nuestro satélite.
A) 4–2–1–3–5
B) 1–2–3–4–5
C) 5–4–2–3–1
D) 2–1–5–3–4
E) 1–3–5–2–4
26. “Las costumbres de los pueblos primitivos”
1. Los pueblos primitivos tienen una cultura material mínima y rudimentaria.

2. La vida espiritual de algunos pueblos primitivos suele ser profunda y
sorprendente.
3. Su organización social es compleja, rígidamente establecida y llena de tabúes.
4. La actividad material misma está constreñida por muchos tabúes y mitos.
5. La “cultura”, creación específica de cada grupo humano.
A) 2–1–3–4–5
B) 5–2–3–4–1
C) 1–3–4–5–2
D) 5–1–2–3–4
E) 2–3–4–5–1

27. “La fibra textil”
1. Principales países productores de fibras textiles.

2. Usos de las fibras: principalmente en tejidos, prensados y laminados.
3. Origen animal (lana, seda) y vegetal (lino, algodón, cáñamo).
4. Principales herramientas y máquinas para trabajar las distintas fibras.
5. La tecnología fue creando nuevas fibras (nylon, rayón, perlón).
A) 3–1–4–2–5
B) 2–4–5–3–1
C) 3–5–2–4–1
D) 1–2–3–4–5
E) 5–4–3–2–1
28. “La fotografía”
1. La fotografía artística.
2. Proyección de una imagen dentro de una caja oscura, a través de un pequeño
orificio.
3. La fijación de la imagen proyectada en una placa sensible.
4. Los daguerrotipos: las primeras fotografías.
5. La tecnología aplicada a la máquina fotográfica.
A) 2–4–5–3–1
B) 4–3–2–1–5
C) 2–3–4–5–1
D) 3–2–1–5–4
E) 1–2–3–4–5

29. “La Divina Comedia, libro político”
1. Relato de un viaje del poeta por el Infierno, el Purgatorio y el Paraíso.

2. Dante Alighieri, el mayor poeta de la Edad Media.
3. Dante describe en su “Infierno” los tormentos que sufren los principales miembros
del partido político contrario.
4. La mayor obra de Dante: extenso poema narrativo, de carácter religioso y
simbólico, que expresa también pasión política.
5. Dante, participante en las luchas políticas de Florencia, su ciudad natal.
A) 2–1–5–4–3
B) 3–2–1–5–4
C) 1–2–3–4–5
D) 2–4–1–5–3
E) 5–2–1–3–4
30. “Chile precolombino”
1. Rasgos culturales que prevalecen en los pueblos de Chile durante el siglo XVI.
2. Culturas que habitaron Chile antes de la llegada de los españoles.
3. Tradiciones que se mantienen actualmente entre nuestros aborígenes.
4. Zonas geográficas en donde surgieron las culturas precolombinas.
5. Características de las culturas de Chile precolombino.
A) 2–4–5–1–3
B) 5–2–4–3–1
C) 2–5–4–3–1
D) 2–1–3–5–4
E) 5–4–2–1–3

Tercera Sección: Comprensión de Lectura
Textos Breves
Las preguntas 31 a 53 contienen un texto breve y plantean sobre él interrogantes que

usted deberá responder de acuerdo con el contenido y su información acerca del tema.
Texto 1 (31)
“Camina tan despacio la pereza, que pronto alcanza la pobreza”
31. ¿Qué opción sintetiza de mejor forma el sentido del refrán?
A) Quien de joven no trabaja, de viejo duerme en paja.

B) La pobreza llega cuando la pereza abunda.
C) La avaricia es la mayor de las pobrezas.
D) El trabajo engrandece a ricos y pobres.
E) No por mucho madrugar amanece más temprano.
Texto 2 (32)
“Muere Roberto Bolaño e instantáneamente la República de las Letras en pleno, incluyendo en

su ciudadanía a quienes lo odiaban, detestaban y envidiaban con ese resentimiento atroz del escritor
inferior, se abalanzan en estampida a ensalzar a quien ha caído en la noche eterna”.
La comedia humana, Fernando Villegas
32. ¿Cuál es la opción que interpreta la siguiente afirmación del emisor?
“quien ha caído en la noche eterna”
Roberto Bolaño
A) ha desaparecido.
B) falleció en la noche.
C) es repudiado por sus pares.
D) ha muerto.
E) se mantiene vigente.

Texto 3 (33)
“La no-violencia significa diálogo, es decir, utilizar el lenguaje para comunicarse. Dialogar significa
comprometerse: escuchar otros puntos de vista y respetar los derechos de los demás con un espíritu de
reconciliación. A través del diálogo no hay ganadores ni vencedores”.
Las cuatro nobles verdades, Dalai Lama.
33. ¿Qué opción contiene el concepto de diálogo que desarrolla el autor de este texto?
Dialogar es
A) exponer los propios puntos de vista con espíritu pacífico y respetuoso.

B) utilizar lo mejor del otro individuo para comunicarse y reconciliarse.
C) escuchar con una actitud de compromiso y respeto frente al otro.
D) argumentar a favor de la paz, admitiendo que no hay ganadores.
E) buscar el consenso entre la gente con un espíritu de comunicación.
Texto 4 (34)
“Sucede que me canso de ser hombre.

Sucede que entro en las sastrerías en los cines
marchito, impenetrable”.
Walking around, Pablo Neruda.
34. ¿Qué opción explica el estado de ánimo del hablante?
A) El hablante está desilusionado del mundo de las grandes ciudades.

B) El hablante preferiría tener otra condición, tal vez ser un animal o vegetal.
C) El hombre se encuentra atrofiado en su condición de tal por el mundo de hoy.
D) El hablante se muestra agobiado por su humanidad.
E) La depresión y la angustia se presentan como rasgos propios del “ser hombre”.

Texto 5 (35)
“Monstruo mío, amor mío,

donde quiera que estés,
con quien quiera que yazgas
abre por un instante los ojos en mi nombre…”
Enrique Lihn
35. Los versos anteriores implican un concepto de amor
A) profano.
B) platónico.
C) filial.
D) paternal.
E) despechado.
Texto 6 (36)
Cual suele, acompañada de su bando,

aparecer la dulce primavera
cuando Favonio y Céfiro, soplando,
al campo tornan su beldad primera
y van artificiosos esmaltando
de rojo, azul y blanco la ribera,
en tal manera a mí, Flérida mía,
viniendo tú, reverdece mi alegría.
36. Este texto desarrolla una comparación entre dos elementos, introducido por el nexo
cual y conectados por la expresión en tal manera. ¿Cuáles son los elementos
comparados?
A) La primavera y los sentimientos alegres.

B) La llegada de Favonio y Céfiro y la alegría.
C) El efecto de la primavera y la llegada de Flérida.
D) Flérida y su bando y la ribera de colores.
E) Los cambios en la naturaleza y los cambios en los sentimientos.

Texto 7 (37 - 39)
“(...) La propaganda crea y reproduce en escala ampliada el deseo de la adquisición

vertiginosa.
Esparce ante nuestros ojos el deleite de los objetos o de los servicios, todo lo escenifica en medio
de la belleza y el confort.
Los bebedores de cerveza son rubios y hermosos, los portadores de blue-jeans son seductores,
apuestos. Pero los compradores de automóviles los superan a todos, reúnen las máximas cualidades. En
sus cuerpos se refleja la máxima potencia. No solo están bien vestidos sino que también son elegantes,
más hermosos aun que los otros. Se advierte que tienen la capacidad de adquirir todo lo que desean”.
El consumo me consume,Tomás Moulian
37. Según el autor, las imágenes transmitidas por la publicidad son
A) estereotipadas.
B) realistas.
C) grotescas.
D) sexistas.
E) racistas.
38. De acuerdo con lo propuesto en el texto, la finalidad de la propaganda es
A) mostrar personajes bellos y poderosos.

B) presentar cuerpos que reflejan la máxima potencia.
C) deleitar a sus receptores por medio de la belleza y el confort.
D) provocar el deseo de la adquisición vertiginosa.
E) poner en escena objetos y servicios.
39. Según el autor, las imágenes publicitarias de los compradores de automóviles connotan
A) elegancia.
B) poder adquisitivo.
C) belleza.
D) buen vestir.
E) cuerpos potentes.

Texto 8 (40)
“Somos un pueblo histórico y nos gusta. Cierto es que novelamos menos mal de lo que se dice
en los círculos de la crítica hermética, y no va siendo menos verdad que jugamos con las palabras con
cierta gracia natural. Esta característica asoma cuando ganamos en el fútbol o se aproxima un día de
celebración, conmemoración o recuerdo (elija el término apropiado según su empatía: no hay acuerdo
posible entre nosotros)”.
El bien hablar y la poca vergüenza, Marta Blanco
40. En el texto se menciona un día de celebración o recuerdo con el propósito de
A) exponer los días y fechas en que la alegría embarga a los ciudadanos chilenos.
B) indicar en qué situaciones los chilenos juegan graciosamente con las palabras.
C) confirmar la vitalidad creadora de los novelistas chilenos en la actualidad.
D) explicar las perjudiciales consecuencias que provocan estas fiestas en las personas.
E) ilustrar el desacuerdo que se produce entre la autora y los críticos literarios.
Texto 9 (41 - 43)
“Los libros se dividen en libros de consulta y libros lectura, es probable que la mayor parte de
los libros de consulta terminen grabados en disquete, éste será un gran avance de la cultura porque
muchas personas no pueden permitirse la Enciclopedia Trecconi, no sólo por su precio, sino también por
el precio del muro que pueda alojarla (…).
De todas formas, no morirá el libro de lectura; porque leer La Divina Comedia en la

pantalla de una computadora es extremadamente cansador e imprimirla haría morir a cualquiera (…).
El libro es, entonces, la forma más manejable, más cómoda para la información”.
La muerte del libro, Umberto Eco
41. ¿Cuál es el enunciado que mejor expresa el tema central del texto?
A) La comodidad del libro.

B) La muerte del autor.
C) La venta de libros.
D) La sobrevivencia del libro.
E) Los libros sin autor.

42. El autor considera un gran avance de la cultura a la
A) grabación de libros de consulta en disquete.

B) elaboración de libros sin que haya autor.
C) lectura de La Divina Comedia en una computadora.
D) grabación de libros de lectura en disquete.
E) facilidad del libro para transportar información.
43. ¿Cuál es la opción que mejor sintetiza el último párrafo?
A) Leer libros de lectura en la computadora es cansador para cualquier persona.

B) La Divina Comedia es un libro muy extenso para lograr imprimirlo en casa.
C) El libro de lectura no morirá porque no puede leerse e imprimirse en la
computadora.
D) Los libros siguen siendo más cómodos que la computadora, pues son más
dúctiles.
E) Leer desde un libro es la mejor y más cómoda forma de leer.
Texto 10 (44 - 45)
“Acuso al general Billot de haber tenido en sus manos las pruebas de la inocencia de Dreyfus y
no haberlas utilizado, haciéndose por lo tanto culpable del crimen de lesa humanidad y de lesa justicia
con un fin político y para salvar al Estado Mayor comprometido”.
Yo acuso, Émile Zola
44. ¿Cuál es la tesis o premisa postulada en el texto?
A) El general Billot es culpable por salvar al Estado Mayor comprometido.

B) El general Billot tuvo en sus manos las pruebas de la inocencia de Dreyfus.
C) El general Billot es culpable del crimen de lesa humanidad y de lesa justicia.
D) El crimen de Dreyfus es no haberse defendido del general Billot.
E) El general Billot decepcionó al cuerpo militar al comprometer al Estado Mayor.

45. ¿Qué razón permite explicar la culpabilidad de Billot?
A) Tuvo en sus manos las pruebas de la inocencia de Dreyfus y no las utilizó.

B) Alteró las pruebas que inculpaban a Dreyfus, por lo tanto, es culpable.
C) Obtuvo jugosos dividendos políticos al culpar a Dreyfus.
D) Es culpable del crimen de lesa humanidad y de lesa justicia.
E) No tiene pruebas suficientes para someter a Dreyfus a un proceso judicial.
Texto 11 (46 - 47)
Si culpa el concebir, nacer tormento,

guerra vivir, la muerte fin humano;
si después de hombre, tierra y vil gusano,
y después de gusano, polvo y viento;
si viento nada, y nada el fundamento,

flor la hermosura, la ambición tirano,
la fama y gloria, pensamiento vano,
y vano en cuanto piensa el pensamiento,
¿quién anda en este mar para anegarse?

¿De qué sirve en quimeras consumirse,
ni pensar otra cosa que salvarse?
¿De qué sirve estimarse y preferirse,

buscar memoria habiendo de olvidarse,
y edificar habiendo de partirse?
Rima XX, Lope de Vega
46. ¿Cuál es el tema del soneto?
A) La locura.
B) La muerte.
C) El amor imposible.
D) El destino humano.
E) Las culpas del ser humano.

47. ¿Cuál de los siguientes versos representa una metáfora?
A) Flor la hermosura.
B) Vano en cuanto piensa el pensamiento.
C) La muerte fin humano.
D) Polvo y viento.
E) Pensamiento vano.
Texto 12 (48 - 49)
“Como todas las calles, ésta también es pública. Para mí, sin embargo, no siempre lo fue.
Por largos años mantuve el convencimiento de que yo era el único ser extraño que tenía derecho a
aventurarse entre las luces y sus sombras.
Cuando pequeño, vivía yo en una calle cercana, pero de muy distinto sello. Allí los tilos, los faroles
dobles, de forma caprichosa, la calzada poco concurrida y las fachadas serias hablaban de un mundo
enteramente distinto. Una tarde, sin embargo, acompañé a mi madre a la otra calle. Se trataba de
encontrar unos cubiertos. Sospechábamos que una empleada los había sustraído, para llevarlos luego a
cierta casa de empeños allí situada. Era invierno y había llovido. Al fondo de las bocacalles se divisaban
restos de luz acuosa, y sobre unos techos cerníanse aún las nubes en vagos manchones parduscos. La
calzada estaba húmeda y las cabelleras de las mujeres se apegaban, lacias, a sus mejillas. Oscurecía”.
José Donoso
48. El narrador incorpora un recuerdo a su relato para
A) reflejar el temor a las calles distintas a la suya.

B) plantear sus sospechas ante un robo.
C) expresar los sentimientos que surgen en el paseo.
D) dar a conocer una experiencia vivida por él.
E) evocar un paseo realizado con su madre.
49. ¿Cuál es el propósito del narrador al mencionar la calle de su niñez?
A) Destacar su calidez y seriedad.

B) Compararla con otra menos grata para él.
C) Expresar agrado por los tilos que la bordean.
D) Mostrar deseo de volver a habitarla.
E) Temor por los espacios oscuros y concurridos.

Texto 13 (50 )
“En Chile hacia el 1902, se querían realizar pruebas cinematográficas de eventos o situaciones
sociales dignas de ser filmadas. Éstas, al parecer, encontraron su primer objeto en los ejercicios de
los bomberos de este año. Luego le sucedieron fiestas del folklore y representaciones típicas de lugares
que significaban una débil idea política de elección y selección por parte de unos camarógrafos con
muy poca intuición”.
Antecedentes para una larga y angosta historia del cine chileno,

Hernán Silva
50. ¿Cuál es la finalidad comunicativa del texto?
A) Dar a conocer las fiestas asociadas a la cinematografía hacia 1902.

B) Mostrar situaciones pintorescas del Chile de 1900 a través del cine, como las
actividades de bomberos.
C) Plantear cuáles fueron los primeros eventos de interés para la cinematografía
chilena.
D) Definir el concepto de prueba cinematográfica, a través de la revisión de su origen
en Chile.
E) Caracterizar el rol de los camarógrafos durante las filmaciones.
Texto 14 (51)
El Consejo Regional del Medio Ambiente (Corema) de La Araucanía aprobó la solicitud de

zona saturada de contaminación atmosférica para las comunas de Temuco y Padre Las Casas.
Así lo informó a El Diario Austral el presidente del organismo, el intendente Ricardo Celis, quien
precisó que desde ahora están en manos de la Secretaría General de la Presidencia los antecedentes
que demuestran, por ejemplo, que en lo que va del año ambas comunas han sobrepasado 14 veces la
norma permitida de material particulado en la atmósfera.
El mostrador.cl
Un aumento del 30 por ciento han experimentado esta semana, respecto de la anterior, las
consultas médicas por cuadros respiratorios en el Hospital Regional de Temuco, ciudad en la que la
contaminación del aire es considerada un fenómeno emergente. La ocupación de camas subió en 20
por ciento en el mismo período.
Radio cooperativa.cl

51. ¿Qué opción precisa mejor el tema de reflexión propuesto en ambos textos?
A) Medidas para enfrentar los efectos de la contaminación en Temuco.

B) Efectos de la contaminación atmosférica en La Araucanía.
C) Soluciones para abordar los cuadros respiratorios en un hospital.
D) El fenómeno del material particulado en la atmósfera temuquense.
E) La crisis hospitalaria que provoca la contaminación del aire.
52. ¿Cuál de los siguientes versos muestra el carácter eterno del sentimiento amoroso?
A) “Yo no nací sino para quereros; / mi alma os ha cortado a su medida; / por hábito
del alma misma os quiero”.
B) “Su cuerpo dejarán, no su cuidado; / serán ceniza, mas tendrán sentido./ Polvo
serán, mas polvo enamorado”.
C) “Yo pronuncio tu nombre, / en esta noche oscura, / y tu nombre me suena / más
lejano que nunca./ Más lejano que todas las estrellas / y más doliente que la mansa
lluvia”.
D) “Un pastorcillo solo está penado, / ajeno de placer y de contento, / y en su pastora
puesto el pensamiento, / y el pecho del amor muy lastimado”.
E) “Mujer, el mundo está amueblado por tus ojos / se hace más alto el cielo en tu
presencia / la tierra se prolonga de rosa en rosa / y el aire se prolonga de paloma
en paloma”.

Textos Extensos y Vocabulario
Esta sección contiene:
A) 12 preguntas de comprensión lectora, que debe contestar de acuerdo con lo que se

afirma en los textos o se infiere de ellos.
B) 15 preguntas de vocabulario en las que se emplea una palabra que se ha tomado de los
fragmentos y que usted debe reemplazar por alguno de los términos de las opciones,
de modo que no cambie el sentido del texto en que aparece, aunque se produzcan
diferencias en la concordancia de género.
Texto 1 (53-62)
1. “Actualmente la humanidad vive inmersa en lo que puede denominarse una verdadera explosión
informativa. Nos hemos ido habituando a estar constantemente expuestos a un sistemático
bombardeo de todo tipo de informaciones.
2. Los enormes avances registrados en la producción, transmisión y almacenamiento de la

información junto con su vertiginoso abaratamiento se encuentran en la base del fenómeno
señalado. Pero así como disfrutamos de los inmensos beneficios que el uso de la información
nos dispensa, comenzamos también a padecer los perjuicios que su abuso genera.
3. Richard Saul Wurman, un arquitecto que trocó el diseño de edificios por el de la información,
sostiene que el temor a no estar adecuadamente informado en esta era de la información
genera una patología de la conducta similar a lo que se conoce como bulimia, denominación
que en medicina se aplica a una obsesiva ingestión de alimentos sin límite alguno.
4. Esta bulimia informativa se refleja en la necesidad imperiosa de lectura de cuanta publicación se

nos cruza en el camino o de suscripción a cuanta revista pueda contener algo que sospechamos
alguna vez pueda llegar a sernos útil. Todo ello, sin embargo, para sentirnos cada vez más
frustrados al comprobar que lo que desearíamos haber leído está cada vez más lejos de lo que
el limitado tiempo disponible nos permite efectivamente leer.
5. Cualquiera que haya experimentado un creciente sentimiento de culpa e impotencia viendo

cómo se acumulaba día tras día, implacablemente, más y más material sobre su escritorio
esperando tener alguna vez la suerte de ser leído, sabe de qué estamos hablando.

6. Pero, ¿todo dato es información? Aquí yace la raíz de la confusión. Para ser considerada tal,
aquella debe aportar un conocimiento útil.Y útil quiere decir, ante todo, utilizable.
7. Como sostiene el mencionado Wurman, si se desea evitar sufrir una verdadera indigestión
informativa -o, más precisamente, “dativa”- es preciso optar por una estricta dieta de bajo
contenido en calorías de información”.
En las preguntas 54 a 58, marque la opción que pueda reemplazar en el texto la palabra
subrayada, sin que este cambie de sentido, aunque se produzcan diferencias de concordancia de
género.
53. BASE 54. DISPENSA 55. PADECER
A) columna A) contribuye A) pasar

B) raíz B) otorga B) notar
C) fundación C) beneficia C) conmover
D) sustentación D) ofrece D) sufrir
E) procedencia E) implica E) soportar
56. TROCÓ 57. IMPERIOSA 58. CONFUSIÓN
A) plagió A) urgente A) turbación

B) diversificó B) grandiosa B) equivocación
C) transitó C) rápida C) mezcla
D) imitó D) estricta D) información
E) cambió E) manifiesta E) maraña
59. El tipo de discurso predominante en el texto es
A) narrativo.
B) expositivo.
C) argumentativo.
D) descriptivo.
E) literario.

60. ¿Cuál de los siguientes enunciados expresa mejor la idea central del texto?
A) En nuestro mundo actual, el exceso de información constituye un problema que

es necesario controlar.
B) Los medios masivos son responsables del exceso de información que somete al
mundo actual.
C) En la actualidad, la acumulación de información otorga poder a quien la posee.
D) Nadie puede permanecer al margen de la explosión informativa que, en nuestros
días, recorre el mundo.
E) El creciente consumismo también está presente en el ámbito de la información.
61. La necesidad de acumular información es considerada, tanto por el autor del texto como
por Wurman, como una
A) enfermedad.
B) explosión.
C) revolución.
D) invasión.
E) necesidad.
62. ¿Qué relación existe entre los párrafos tres y cuatro del texto leído?
El tres El cuatro
explica cuánto afecta a los lectores la destaca el nivel de frustración de los lectores
A)
información recibida. de revistas.
plantea la opinión de Wurman respecto de expone la ansiedad por leer todo el material
B)
la información en esta era. gráfico disponible.
describe la patología conocida como informa sobre las causas que incitan a leer o
C)
bulimia. a suscribirse a una publicación.
señala qué patología se produce por temor menciona los efectos que provoca la bulimia
D)
a no estar informado. informativa.
critica el exceso de información en la era caracteriza una enfermedad producida por
E)
moderna. el exceso de información circulante.
Texto 2 (63 - 71)
1. El Surrealismo es un movimiento artístico y literario fundado por el poeta y crítico francés

André Breton, quien publica el primer Manifiesto Surrealista en París en el año 1924.
El Surrealismo surgió del movimiento Dadá, que reflejaba tanto en arte como en literatura

la protesta nihilista contra todos los aspectos de la cultura occidental. Como el Dadaísmo, el
Surrealismo enfatizaba el papel del inconsciente en la actividad creadora, pero lo utilizaba de
una manera mucho más ordenada y seria.
2. En pintura y escultura, el Surrealismo es una de las principales tendencias del siglo XX. La
pintura surrealista es muy variada en contenidos y técnicas. Dalí, por ejemplo, transcribe sus
sueños de una manera más o menos fotográfica, inspirándose en la primera etapa de la pintura
de De Chirico. Las esculturas de Arp son grandes, lisas y de forma abstracta.
3. Si bien el Surrealismo estuvo presente en la mayoría de los países europeos, en España no llegó
a constituir una escuela aunque muchos escritores, aun los que han negado su adscripción
al movimiento, reflejan la influencia de la estética surrealista. Según Luis Cernuda, pueden
considerarse surrealistas obras como Poeta en Nueva York de Federico García Lorca;
Sobre los Ángeles de Rafael Alberti; y, sobre todo, Espadas como Labios, Pasión de
la Tierra y La Destrucción o el Amor de Vicente Aleixandre.
4. En los países hispanoamericanos también tuvo eco el movimiento surrealista: Pablo Neruda
en Chile con su manifiesto “Sobre una poesía sin pureza”; Olga Orozco y Enrique Molina
en Argentina; César Vallejo en Perú; en Cuba Alejo Carpentier, quien elogia la aparición del
Surrealismo como una victoria sobre el supuesto escepticismo de las nuevas generaciones; en
México Octavio Paz, quien ha sabido incorporar en sus reflexiones sobre la imagen y la creación
literaria los hallazgos del Surrealismo.
género.
63. ENFATIZABA 64. TENDENCIAS 65. CONTENIDOS

A) usaba A) características A) formas
B) delineaba B) técnicas B) temas
C) remarcaba C) artes C) planes
D) diferenciaba D) movimientos D) líneas
E) observaba E) vanguardias E) matices
66. ELOGIA 67. HALLAZGOS

A) celebra A) creaciones
B) adula B) observaciones
C) engrandece C) averiguaciones
D) sublima D) encuentros
E) prefiere E) descubrimientos

68. La principal intención del emisor es
A) establecer una comparación entre el Surrealismo y Dadaísmo.
B) demostrar la influencia del Surrealismo en el arte.
C) nombrar a los exponentes más importantes del movimiento surrealista.
D) dar a conocer un movimiento artístico-literario de principios del siglo XX.
E) señalar que el Surrealismo tuvo una fuerte influencia en Hispanoamérica.
69. En el texto se nombra a Luis Cernuda, con el propósito de

A) citar a un crítico literario.
B) mencionar algunas obras que revelan influencias surrealistas.
C) dar un ejemplo de escritor surrealista.
D) negar la afirmación de que en España el Surrealismo no hizo escuela.
E) demostrar que Lorca, Alberti y Aleixandre fueron escritores surrealistas.
70. ¿Cuál es el mejor título para el texto leído?

A) “El Surrealismo en España”
B) “Escritores surrealistas”
C) “El Surrealismo”
D) “La influencia del Surrealismo en el arte”
E) “El Surrealismo hispanoamericano”
71. Del texto puede inferirse que

A) André Breton funda el movimiento surrealista.
B) el Surrealismo tuvo igual repercusión en toda Europa.
C) Luis Cernuda es un autor surrealista español.
D) la tradición literaria anterior al Surrealismo no habría considerado el
inconsciente.
E) todo artista dadaísta es necesariamente surrealista.
72. ¿Qué formas discursivas pueden identificarse en el primer párrafo?

I. definición
II. descripción
III. comentario
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) I, II y III

Texto 3 (73-80)
TEXTO A TEXTO B
“…En el interior del laberinto habitaba el “Sé que me acusan de soberbia, y tal vez de
terrible Minotauro, monstruo con cabeza de misantropía, y tal vez de locura. Tales acusaciones
toro y cuerpo humano (…). son irrisorias. Es verdad que no salgo de mi casa,
En cada novilunio había que sacrificar hombres pero también es verdad que sus puertas (cuyo
al Minotauro, pues cuando el monstruo no tenía número es infinito) están abiertas día y noche a
con qué satisfacer su hambre se precipitaba los hombres y también a los animales.
fuera para sembrar la muerte y la desolación (…) Cada nueve años entran la casa hombres
entre los habitantes de la comarca. para que yo los libere de todo mal. Oigo sus pasos
(…) Un príncipe fue conducido al laberinto. y su voz en el fondo de las galerías de piedra y
Cuando estuvo tan lejos que no veía la luz del corro alegremente a buscarlos. La ceremonia dura
día (…), penetró en una gran sala y se encontró pocos minutos. Uno tras otro caen sin que yo me
frente al terrible Minotauro que bramando de ensangriente las manos (…) Ignoro quiénes son,
furor se lanzó contra el joven. Era tan espantoso pero sé que uno de ellos profetizó, en la hora de su
que Teseo estuvo a punto de desfallecer, pero muerte que alguna vez llegaría mi redentor. Desde
consiguió vencerle con la espada mágica que le entonces no me duele la soledad, porque sé que
había dado la princesa”. vive mi redentor (…).
El sol de la mañana reverberó en la espada de
El Minotauro, Anónimo. bronce.Ya no quedaba ni un vestigio de sangre -¿Lo
creerás Ariadna? –dijo Teseo-. El minotauro apenas
se defendió.
La Casa de Asterión, Jorge Luis Borges.
género.
73. DESOLACIÓN 74. FUROR 75. REVERBERÓ 76. VESTIGIO

A) ira A) prisa A) destacó A) marca
B) soledad B) fuerza B) apuntó B) huella
C) aflicción C) cólera C) deslumbró C) muesca
D) conflictividad D) intensidad D) salió D) gota
E) odio E) agitación E) brilló E) hilo

77. En el texto A, la figura de Teseo aparece como un (a)
A) víctima del Minotauro.

B) héroe mítico.
C) caballero andante.
D) antihéroe.
E) pícaro.
78. En el texto B, el Minotauro considera a Teseo un (a)
A) héroe.
B) víctima.
C) amigo.
D) enemigo.
E) liberador.
79. Del final del texto B, se desprende que el Minotauro
A) era débil.
B) temía a Teseo.
C) se suicidó.
D) se dejó matar.
E) fue engañado.
80. Las distintas versiones sobre un mismo tema, ofrecidas por los textos leídos, puede ser
considerada
I. una forma de la diversidad interpretativa de las obras literarias.

II. falta de originalidad y rigurosidad en la literatura contemporánea.
III. un ejemplo de plagio en las obras literarias.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo I y II.
D) Sólo II y III.
E) I, II y III.

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Simulacro cur sos anuales

La ciudad y las estrellas, Arthur Clarke

1. ¿Qué tipo de mundo se presenta en el texto?

2. Un texto es coherente cuando

A) se puede identiﬁcar un tema, en torno al cual se organiza.

2 CEPECH Preuniversitario, Edición 2005

3. ¿Qué tipo de narrador se presenta en el texto?

“-Yo soy un sueño, un imposible,

Rima XI, Gustavo Adolfo Bécquer

4. La imagen femenina que aparece en estos versos corresponde al tipo

CEPECH Preuniversitario, Edición 2005 3

Discurso pronunciado con ocasión de la entrega del Premio Nobel de

5. Para representarse a sí mismo en el discurso, el enunciante utiliza el recurso de la

¿A qué elemento de la situación comunicativa corresponde la deﬁnición?

4 CEPECH Preuniversitario, Edición 2005

ISABEL ALLENDE Y MARCELA SERRANO LANZAN NUEVAS OBRAS

7. ¿Cómo se denominan las partes de la noticia presentes en el texto?

8. Las expresiones “está claro” y “de seguro” se reﬁeren

A) al grado de certeza del emisor respecto de sus aﬁrmaciones.

CEPECH Preuniversitario, Edición 2005 5

¿Qué ﬁgura literaria está presente en el fragmento?

10. El enunciado subrayado corresponde estructuralmente a (al)

“(...) El poeta, en plena conciencia de su pasado y de su futuro, lanzaba al mundo la declaración

Non Serviam,Vicente Huidobro

6 CEPECH Preuniversitario, Edición 2005

¿Qué ﬁguras literarias están presentes en los versos anteriores?

CEPECH Preuniversitario, Edición 2005 7

JUVENTUD, DIVINO TESORO

Dichos, frases y refranes con historia, Héctor Velis-Meza

14. ¿Cuáles son los recursos NO verbales que se emplean en el texto?

“No las damas, amor, no gentilezas

La Araucana, Alonso de Ercilla

8 CEPECH Preuniversitario, Edición 2005

Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la

16. Atacaron la plaga ………………….. la detectaron, ………………….. se perdió mucha

A) tan pronto como pero así y todo

CEPECH Preuniversitario, Edición 2005 9

A) gracias a que sólo incluso

10 CEPECH Preuniversitario, Edición 2005

21. “La piraña”

1. Característica más impresionante: sus dientes aplastados y triangulares.

22. “La Antártida chilena”

1. Superﬁcie de la Antártida chilena.

CEPECH Preuniversitario, Edición 2005 11

1. La sandía se produce en grandes cantidades en la zona central de Chile.

24. “El vestuario”

1. Trajes y colores distintos de cada gremio en la Edad Media.

12 CEPECH Preuniversitario, Edición 2005

1. Satélite desproporcionado para la Tierra: su tamaño es un sexto del volumen del

26. “Las costumbres de los pueblos primitivos”

1. Los pueblos primitivos tienen una cultura material mínima y rudimentaria.

CEPECH Preuniversitario, Edición 2005 13

1. Principales países productores de ﬁbras textiles.

28. “La fotografía”

14 CEPECH Preuniversitario, Edición 2005

1. Relato de un viaje del poeta por el Inﬁerno, el Purgatorio y el Paraíso.

30. “Chile precolombino”

CEPECH Preuniversitario, Edición 2005 15

Las preguntas 31 a 53 contienen un texto breve y plantean sobre él interrogantes que

“Camina tan despacio la pereza, que pronto alcanza la pobreza”

31. ¿Qué opción sintetiza de mejor forma el sentido del refrán?

A) Quien de joven no trabaja, de viejo duerme en paja.