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Cdigo

LC-064

Simulacro cur sos anuales


Lenguaje y Comunicacin
2005
Lenguaje y Comunicacin 2005 Simulacro
Primera Seccin:
Conocimientos y Habilidades Generales de Lenguaje y
Comunicacin
Lea atentamente el texto que antecede a cada pregunta antes de contestarla.

Texto 1 (1)

Poda reaccionar violentamente si saba lo que l estaba planeando y era esencial, por lo tanto,
que no oyera su conversacin con la Computadora Central. -Puedes establecer una zona de silencio?-
pregunt. (...) La voz de la Computadora, curiosamente opaca y siniestra, dijo: Ahora nadie puede ornos.
Di lo que quieras. Alvin ech una mirada sobre el robot, no se haba movido.Tal vez no tena sospechas,
tal vez l se equivocaba al atribuirle planes propios.

La ciudad y las estrellas, Arthur Clarke

1. Qu tipo de mundo se presenta en el texto?

A) Onrico.
B) de Ciencia Ficcin.
C) Fantstico.
D) Mtico.
E) Cotidiano.

2. Un texto es coherente cuando

A) se puede identicar un tema, en torno al cual se organiza.


B) sus frases y oraciones estn unidas entre s mediante conectores.
C) contiene oraciones directas, breves y que se repiten en el texto.
D) sus oraciones estn dispuestas unas tras otras en forma progresiva.
E) posee intencin expresiva y una estructura reconocible.

2 CEPECH Preuniversitario, Edicin 2005


Lenguaje y Comunicacin 2005
Texto 2 (3)

Cierta ocasin en que estbamos solos, suspendido en mi msica por un ademn suyo, me
dedicaba a adorarla, creyndola abstrada, cuando de pronto la vi dar un salto y apagar la luz. (...) en
la oscuridad sent dos brazos que se enlazaban a mi cuello y el aliento entrecortado de una boca que
buscaba la ma.
En provincia, Augusto DHalmar

3. Qu tipo de narrador se presenta en el texto?

A) Testigo.
B) Secundario.
C) Protagonista.
D) Omnisciente.
E) Antagonista.

Texto 3 (4)

-Yo soy un sueo, un imposible,


vano fantasma de niebla y luz;
soy incorprea, soy intangible;
no puedo amarte. -Oh, ven; ven t!

Rima XI, Gustavo Adolfo Bcquer

4. La imagen femenina que aparece en estos versos corresponde al tipo

A) medieval.
B) romntico.
C) mtico.
D) realista.
E) barroco.

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Texto 4 (5)

Necesitamos colmar de palabras los connes de un continente mudo y nos embriaga esta
tarea de fabular y de nombrar. Tal vez sa sea la razn determinante de mi humilde caso individual: y
en esa circunstancia mis excesos, o mi abundancia, o mi retrica, no vendran a ser sino actos, los ms
simples, del menester americano de cada da. Cada uno de mis versos quiso instalarse como un objeto
palpable: cada uno de mis poemas pretendi ser un instrumento til de trabajo: cada uno de mis cantos
aspir a servir en el espacio como signos de reunin donde se cruzaron los caminos, o como fragmento
de piedra o de madera con que alguien, otros que vendrn, pudieran depositar los nuevos signos.

Discurso pronunciado con ocasin de la entrega del Premio Nobel de


Literatura, Pablo Neruda

5. Para representarse a s mismo en el discurso, el enunciante utiliza el recurso de la

A) alabanza.
B) complicidad.
C) comparacin.
D) falsa modestia.
E) recapitulacin.

6. Factor de la comunicacin constituido por el sistema de signos, a travs de los cuales se transmite
el mensaje.

A qu elemento de la situacin comunicativa corresponde la denicin?

A) Canal.
B) Cdigo.
C) Emisor.
D) Contexto.
E) Receptor.

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Texto 5 (7)

Las dos escritoras chilenas ms ledas publican sus ltimas novelas en septiembre

ISABEL ALLENDE Y MARCELA SERRANO LANZAN NUEVAS OBRAS

La autora de La Casa de los Espritus entrega el tercer tomo de su triloga para jvenes, titulado
El Bosque de los Pigmeos. La narradora de Lo que Est en mi Corazn, en tanto, publica Hasta
Siempre Mujercitas.
Diario La Tercera

7. Cmo se denominan las partes de la noticia presentes en el texto?

I. Titular.
II. Bajada.
III. Epgrafe.

A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo III.
D) Slo I y II.
E) I, II y III.

Texto 6 (8)

Est claro que nuestro pas est inundado de problemas tales como la cesanta, la
delincuencia y los vacos legales en diversos temas, sin embargo, debemos ser nosotros mismos quienes
rompamos con este estancamiento.

De seguro todos tenemos amigos o familiares con los cuales podemos compartir momentos
que en el fondo sern los que le den el sentido nal a nuestras existencias.

8. Las expresiones est claro y de seguro se reeren

A) al grado de certeza del emisor respecto de sus armaciones.


B) al punto de vista objetivo del autor del texto periodstico.
C) a un cuestionamiento y a la duda del emisor del texto.
D) a un modo de percibir la realidad contempornea y sus problemas.
E) a la opinin positiva del emisor frente a la familia chilena.

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9. Como se arranca el hierro de una herida / su amor de las entraas me arrancar

Qu gura literaria est presente en el fragmento?

A) Metfora.
B) Hiprbole.
C) Sinestesia.
D) Comparacin.
E) Personicacin.

Texto 7 (10)

El propsito de esta reunin es discutir el nanciamiento de nuestro proyecto. Para ello cada
una de las partes expondr su punto de vista y, nalmente, mediante una votacin elegiremos lo que
ms nos convenga.

10. El enunciado subrayado corresponde estructuralmente a (al)

A) nanciamiento de un proyecto.
B) la introduccin del discurso.
C) desarrollo del tema que se tratar.
D) los posibles efectos de la reunin.
E) la conclusin del tema.

Texto 8 (11)

(...) El poeta, en plena conciencia de su pasado y de su futuro, lanzaba al mundo la declaracin


de su independencia frente a la naturaleza.

Ya no quiere servirla ms en su calidad de esclavo. El poeta dice a sus hermanos. Hasta ahora
no hemos hecho otra cosa que imitar al mundo en sus aspectos, no hemos creado nada (...) hemos
cantado a la naturaleza (cosa que a ella bien poco le importa). (...) Non serviam. No he de ser tu
esclavo, madre natura ser tu amo

Non Serviam,Vicente Huidobro

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11. De acuerdo con su carcter rupturista con las formas artsticas tradicionales, el texto
ledo puede considerarse

A) realista.
B) vanguardista.
C) romntico.
D) naturalista.
E) simbolista.

12. Como pauelos blancos de adis viajan las nubes, / el viento las sacude con sus viejas
manos.

Qu guras literarias estn presentes en los versos anteriores?

A) Metfora - Comparacin.
B) Metonimia - Anttesis.
C) Metfora - Personicacin.
D) Hiprbole - Metfora.
E) Comparacin Personicacin.

13. En cul de las siguientes opciones aparece el tema del viaje fsico?

A) Yo y no slo yo, otros hombres, podramos buscar en la brisa del perfume de


otra tierra, el aroma arrancado por el aire
B) Haba vagado das y noches, en lo posible por los bosques, en donde tena que
suponer que nadie lo encontrara.
C) Vi tigres, mbolos, bisontes marejadas y ejrcitos, vi todas las hormigas que hay
en la tierra, vi un astrolabio persa
D) () tas que peinan: tas que sin objeto ni destino: babas como lam: laxas: se
oxidan: y as otan.
E) T, con tu arco, intentas emularme a m, pero nunca alcanzars la gloria que yo
poseo.

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Texto 9 (14)

JUVENTUD, DIVINO TESORO

Frase recurrente para resaltar las bondades de la adolescencia o de los tiempos ya idos.
Corresponde al primer verso del poema Cancin de otoo en primavera que aparece en el
libro Cantos de vida y esperanza publicado en 1905- del poeta nicaragense Rubn Daro
(1867-1916). La primera estrofa dice as: Juventud, divino tesoro / ya te vas para no volver!
/ Cuando quiero llorar, no lloro..., / y a veces lloro sin querer.

Dichos, frases y refranes con historia, Hctor Velis-Meza

14. Cules son los recursos NO verbales que se emplean en el texto?

I. Frases.
II. Puntuacin.
III. Tipos de letra.

A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo III.
D) Slo II y III.
E) I, II y III.

Texto10 (15)

No las damas, amor, no gentilezas


de caballeros canto enamorados;
ni las muestras, regalos y ternezas
de amorosos afectos y cuidados:
mas el valor, los hechos, las proezas
de aquellos espaoles esforzados,
que a la cerviz de Arauco no domada
pusieron duro yugo por la espada.

La Araucana, Alonso de Ercilla

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15. En el texto, el conector mas indica una oposicin entre lo antes dicho y lo que le
sigue.Cules son los elementos opuestos?

A) La pasin y el valor.
B) Los afectos y el odio.
C) El amor y la guerra.
D) Los sentimientos y la razn.
E) Lo femenino y lo masculino.

Segunda seccin
Indicadores de produccin de textos
Manejo de conectores

Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la


opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin morfosintctica y
coherencia semntica.

16. Atacaron la plaga .. la detectaron, .. se perdi mucha


fruta.

A) tan pronto como pero as y todo


B) apenas del mismo modo
C) desde que aunque
D) porque y sin embargo,
E) cuando por eso

17. .. amanecer pudo darse cuenta .. haba caminado toda


la noche en sentido opuesto.

A) Al lo que
B) Slo al de que
C) Con el cunto
D) Gracias al de lo mucho que
E) Antes del que slo

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18. Los anillos de Saturno fueron descubiertos por Galileo, , el
telescopio que utilizaba era pequeo,no lleg a reconocerlos como tales,..
pens que eran dos satlites del planeta.

A) gracias a que slo incluso


B) aunque s por lo tanto
C) sin embargo dado que entonces
D) pero como sino que
E) pese a que con todo sin embargo

19. La casa se edic con materiales nobles; .. la decoracin, se opt por la


lnea clsica, .. ciertos toques contemporneos.

A) respecto a y
B) para adems de
C) en relacin con y tambin
D) en ms
E) en cuanto a pero con

20. Coln escribi un diario de navegacin apcrifo .. redujo todas las


distancias ..sus hombres no se desanimaran.

A) y para que
B) en el cual y as
C) en el que a n de que
D) , no obstante, de modo que
E) e, incluso, a objeto de que

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Plan de Redaccin

Las preguntas de este tem van encabezadas por una frase que puede servir de ttulo
para un texto virtual, seguida de cinco enunciados numerados que contienen cada uno una idea.
Ellas constituyen el esquema organizador de este texto virtual. La tarea consiste en restituir la
secuencia de las ideas para lograr una ordenacin coherente del texto.

21. La piraa

1. Caracterstica ms impresionante: sus dientes aplastados y triangulares.


2. Exterminio de la piraa: desequilibrio ecolgico de las cuencas uviales.
3. Su hbitat: ros amaznicos y de Centroamrica.
4. Temible pez de cuerpo corto y con una na y potente aleta caudal.
5. Utilizada por los aborgenes como alimento y abono.

A) 13425
B) 43215
C) 51432
D) 34125
E) 41352

22. La Antrtida chilena

1. Supercie de la Antrtida chilena.


2. Ubicacin geogrca y lmites de la Antrtida chilena.
3. Medios de comunicacin de la Antrtida con el Chile continental.
4. Actividades realizadas por los chilenos en el territorio antrtico.
5. Importancia econmica y poltica de la Antrtida chilena.

A) 12345
B) 21534
C) 51234
D) 23154
E) 12453

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23. La sanda, reina del verano

1. La sanda se produce en grandes cantidades en la zona central de Chile.


2. La sanda es la fruta ms popular del verano chileno.
3. La sanda es muy delicada y quebradiza, lo que hace difcil su traslado.
4. A orillas de las carreteras de la zona central se ve gran nmero de puestos de
sandas.
5. Las frutas chilenas son muy cotizadas en los mercados internacionales.

A) 52134
B) 21345
C) 52143
D) 12345
E) 23145

24. El vestuario

1. Trajes y colores distintos de cada gremio en la Edad Media.


2. La suntuosa vestimenta, cargada de oro y pedrera, realzaba la dignidad de
emperadores y sumos sacerdotes.
3. Funcin de diferenciador social que cumple el vestuario.
4. Trajes tpicos nacionales: hermosa tradicin estudiada por antroplogos, artistas
y modistas.
5. Hasta hace poco, el campesino y el aldeano europeos rehusaban vestir ropas de
ciudad.

A) 24351
B) 21543
C) 35142
D) 42351
E) 32154

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25. La Luna, inspiracin para poetas y astrnomos

1. Satlite desproporcionado para la Tierra: su tamao es un sexto del volumen del


planeta.
2. Isis,Artemisa, Diana, Freya: divinidades en las que los pueblos antiguos simbolizaron
al astro de la noche.
3. Los alunados o lunticos: enfermos mentales supuestamente sometidos al
inujo de la Luna en la Antigedad y Edad Media.
4. Fantasmas, romances, embrujos: toda una tradicin potica y popular ligada a la
misteriosa luz lunar.
5. La astronoma y los viajes espaciales han disipado el misterio y el prestigio de
nuestro satlite.

A) 42135
B) 12345
C) 54231
D) 21534
E) 13524

26. Las costumbres de los pueblos primitivos

1. Los pueblos primitivos tienen una cultura material mnima y rudimentaria.


2. La vida espiritual de algunos pueblos primitivos suele ser profunda y
sorprendente.
3. Su organizacin social es compleja, rgidamente establecida y llena de tabes.
4. La actividad material misma est constreida por muchos tabes y mitos.
5. La cultura, creacin especca de cada grupo humano.

A) 21345
B) 52341
C) 13452
D) 51234
E) 23451

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27. La bra textil

1. Principales pases productores de bras textiles.


2. Usos de las bras: principalmente en tejidos, prensados y laminados.
3. Origen animal (lana, seda) y vegetal (lino, algodn, camo).
4. Principales herramientas y mquinas para trabajar las distintas bras.
5. La tecnologa fue creando nuevas bras (nylon, rayn, perln).

A) 31425
B) 24531
C) 35241
D) 12345
E) 54321

28. La fotografa

1. La fotografa artstica.
2. Proyeccin de una imagen dentro de una caja oscura, a travs de un pequeo
oricio.
3. La jacin de la imagen proyectada en una placa sensible.
4. Los daguerrotipos: las primeras fotografas.
5. La tecnologa aplicada a la mquina fotogrca.

A) 24531
B) 43215
C) 23451
D) 32154
E) 12345

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29. La Divina Comedia, libro poltico

1. Relato de un viaje del poeta por el Inerno, el Purgatorio y el Paraso.


2. Dante Alighieri, el mayor poeta de la Edad Media.
3. Dante describe en su Inerno los tormentos que sufren los principales miembros
del partido poltico contrario.
4. La mayor obra de Dante: extenso poema narrativo, de carcter religioso y
simblico, que expresa tambin pasin poltica.
5. Dante, participante en las luchas polticas de Florencia, su ciudad natal.

A) 21543
B) 32154
C) 12345
D) 24153
E) 52134

30. Chile precolombino

1. Rasgos culturales que prevalecen en los pueblos de Chile durante el siglo XVI.
2. Culturas que habitaron Chile antes de la llegada de los espaoles.
3. Tradiciones que se mantienen actualmente entre nuestros aborgenes.
4. Zonas geogrcas en donde surgieron las culturas precolombinas.
5. Caractersticas de las culturas de Chile precolombino.

A) 24513
B) 52431
C) 25431
D) 21354
E) 54213

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Tercera Seccin: Comprensin de Lectura
Textos Breves

Las preguntas 31 a 53 contienen un texto breve y plantean sobre l interrogantes que


usted deber responder de acuerdo con el contenido y su informacin acerca del tema.

Texto 1 (31)

Camina tan despacio la pereza, que pronto alcanza la pobreza

31. Qu opcin sintetiza de mejor forma el sentido del refrn?

A) Quien de joven no trabaja, de viejo duerme en paja.


B) La pobreza llega cuando la pereza abunda.
C) La avaricia es la mayor de las pobrezas.
D) El trabajo engrandece a ricos y pobres.
E) No por mucho madrugar amanece ms temprano.

Texto 2 (32)

Muere Roberto Bolao e instantneamente la Repblica de las Letras en pleno, incluyendo en


su ciudadana a quienes lo odiaban, detestaban y envidiaban con ese resentimiento atroz del escritor
inferior, se abalanzan en estampida a ensalzar a quien ha cado en la noche eterna.

La comedia humana, Fernando Villegas

32. Cul es la opcin que interpreta la siguiente armacin del emisor?

quien ha cado en la noche eterna

Roberto Bolao

A) ha desaparecido.
B) falleci en la noche.
C) es repudiado por sus pares.
D) ha muerto.
E) se mantiene vigente.

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Texto 3 (33)

La no-violencia signica dilogo, es decir, utilizar el lenguaje para comunicarse. Dialogar signica
comprometerse: escuchar otros puntos de vista y respetar los derechos de los dems con un espritu de
reconciliacin. A travs del dilogo no hay ganadores ni vencedores.

Las cuatro nobles verdades, Dalai Lama.

33. Qu opcin contiene el concepto de dilogo que desarrolla el autor de este texto?

Dialogar es

A) exponer los propios puntos de vista con espritu pacco y respetuoso.


B) utilizar lo mejor del otro individuo para comunicarse y reconciliarse.
C) escuchar con una actitud de compromiso y respeto frente al otro.
D) argumentar a favor de la paz, admitiendo que no hay ganadores.
E) buscar el consenso entre la gente con un espritu de comunicacin.

Texto 4 (34)

Sucede que me canso de ser hombre.


Sucede que entro en las sastreras en los cines
marchito, impenetrable.

Walking around, Pablo Neruda.

34. Qu opcin explica el estado de nimo del hablante?

A) El hablante est desilusionado del mundo de las grandes ciudades.


B) El hablante preferira tener otra condicin, tal vez ser un animal o vegetal.
C) El hombre se encuentra atroado en su condicin de tal por el mundo de hoy.
D) El hablante se muestra agobiado por su humanidad.
E) La depresin y la angustia se presentan como rasgos propios del ser hombre.

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Texto 5 (35)

Monstruo mo, amor mo,


donde quiera que ests,
con quien quiera que yazgas
abre por un instante los ojos en mi nombre

Enrique Lihn

35. Los versos anteriores implican un concepto de amor

A) profano.
B) platnico.
C) lial.
D) paternal.
E) despechado.

Texto 6 (36)

Cual suele, acompaada de su bando,


aparecer la dulce primavera
cuando Favonio y Cro, soplando,
al campo tornan su beldad primera
y van articiosos esmaltando
de rojo, azul y blanco la ribera,
en tal manera a m, Flrida ma,
viniendo t, reverdece mi alegra.

36. Este texto desarrolla una comparacin entre dos elementos, introducido por el nexo
cual y conectados por la expresin en tal manera. Cules son los elementos
comparados?

A) La primavera y los sentimientos alegres.


B) La llegada de Favonio y Cro y la alegra.
C) El efecto de la primavera y la llegada de Flrida.
D) Flrida y su bando y la ribera de colores.
E) Los cambios en la naturaleza y los cambios en los sentimientos.

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Texto 7 (37 - 39)

(...) La propaganda crea y reproduce en escala ampliada el deseo de la adquisicin


vertiginosa.

Esparce ante nuestros ojos el deleite de los objetos o de los servicios, todo lo escenica en medio
de la belleza y el confort.

Los bebedores de cerveza son rubios y hermosos, los portadores de blue-jeans son seductores,
apuestos. Pero los compradores de automviles los superan a todos, renen las mximas cualidades. En
sus cuerpos se reeja la mxima potencia. No solo estn bien vestidos sino que tambin son elegantes,
ms hermosos aun que los otros. Se advierte que tienen la capacidad de adquirir todo lo que desean.

El consumo me consume,Toms Moulian

37. Segn el autor, las imgenes transmitidas por la publicidad son

A) estereotipadas.
B) realistas.
C) grotescas.
D) sexistas.
E) racistas.

38. De acuerdo con lo propuesto en el texto, la nalidad de la propaganda es

A) mostrar personajes bellos y poderosos.


B) presentar cuerpos que reejan la mxima potencia.
C) deleitar a sus receptores por medio de la belleza y el confort.
D) provocar el deseo de la adquisicin vertiginosa.
E) poner en escena objetos y servicios.

39. Segn el autor, las imgenes publicitarias de los compradores de automviles connotan

A) elegancia.
B) poder adquisitivo.
C) belleza.
D) buen vestir.
E) cuerpos potentes.

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Texto 8 (40)

Somos un pueblo histrico y nos gusta. Cierto es que novelamos menos mal de lo que se dice
en los crculos de la crtica hermtica, y no va siendo menos verdad que jugamos con las palabras con
cierta gracia natural. Esta caracterstica asoma cuando ganamos en el ftbol o se aproxima un da de
celebracin, conmemoracin o recuerdo (elija el trmino apropiado segn su empata: no hay acuerdo
posible entre nosotros).

El bien hablar y la poca vergenza, Marta Blanco

40. En el texto se menciona un da de celebracin o recuerdo con el propsito de

A) exponer los das y fechas en que la alegra embarga a los ciudadanos chilenos.
B) indicar en qu situaciones los chilenos juegan graciosamente con las palabras.
C) conrmar la vitalidad creadora de los novelistas chilenos en la actualidad.
D) explicar las perjudiciales consecuencias que provocan estas estas en las personas.
E) ilustrar el desacuerdo que se produce entre la autora y los crticos literarios.

Texto 9 (41 - 43)

Los libros se dividen en libros de consulta y libros lectura, es probable que la mayor parte de
los libros de consulta terminen grabados en disquete, ste ser un gran avance de la cultura porque
muchas personas no pueden permitirse la Enciclopedia Trecconi, no slo por su precio, sino tambin por
el precio del muro que pueda alojarla ().

De todas formas, no morir el libro de lectura; porque leer La Divina Comedia en la


pantalla de una computadora es extremadamente cansador e imprimirla hara morir a cualquiera ().
El libro es, entonces, la forma ms manejable, ms cmoda para la informacin.

La muerte del libro, Umberto Eco

41. Cul es el enunciado que mejor expresa el tema central del texto?

A) La comodidad del libro.


B) La muerte del autor.
C) La venta de libros.
D) La sobrevivencia del libro.
E) Los libros sin autor.

20 CEPECH Preuniversitario, Edicin 2005


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42. El autor considera un gran avance de la cultura a la

A) grabacin de libros de consulta en disquete.


B) elaboracin de libros sin que haya autor.
C) lectura de La Divina Comedia en una computadora.
D) grabacin de libros de lectura en disquete.
E) facilidad del libro para transportar informacin.

43. Cul es la opcin que mejor sintetiza el ltimo prrafo?

A) Leer libros de lectura en la computadora es cansador para cualquier persona.


B) La Divina Comedia es un libro muy extenso para lograr imprimirlo en casa.
C) El libro de lectura no morir porque no puede leerse e imprimirse en la
computadora.
D) Los libros siguen siendo ms cmodos que la computadora, pues son ms
dctiles.
E) Leer desde un libro es la mejor y ms cmoda forma de leer.

Texto 10 (44 - 45)

Acuso al general Billot de haber tenido en sus manos las pruebas de la inocencia de Dreyfus y
no haberlas utilizado, hacindose por lo tanto culpable del crimen de lesa humanidad y de lesa justicia
con un n poltico y para salvar al Estado Mayor comprometido.

Yo acuso, mile Zola

44. Cul es la tesis o premisa postulada en el texto?

A) El general Billot es culpable por salvar al Estado Mayor comprometido.


B) El general Billot tuvo en sus manos las pruebas de la inocencia de Dreyfus.
C) El general Billot es culpable del crimen de lesa humanidad y de lesa justicia.
D) El crimen de Dreyfus es no haberse defendido del general Billot.
E) El general Billot decepcion al cuerpo militar al comprometer al Estado Mayor.

CEPECH Preuniversitario, Edicin 2005 21


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45. Qu razn permite explicar la culpabilidad de Billot?

A) Tuvo en sus manos las pruebas de la inocencia de Dreyfus y no las utiliz.


B) Alter las pruebas que inculpaban a Dreyfus, por lo tanto, es culpable.
C) Obtuvo jugosos dividendos polticos al culpar a Dreyfus.
D) Es culpable del crimen de lesa humanidad y de lesa justicia.
E) No tiene pruebas sucientes para someter a Dreyfus a un proceso judicial.

Texto 11 (46 - 47)

Si culpa el concebir, nacer tormento,


guerra vivir, la muerte n humano;
si despus de hombre, tierra y vil gusano,
y despus de gusano, polvo y viento;

si viento nada, y nada el fundamento,


or la hermosura, la ambicin tirano,
la fama y gloria, pensamiento vano,
y vano en cuanto piensa el pensamiento,

quin anda en este mar para anegarse?


De qu sirve en quimeras consumirse,
ni pensar otra cosa que salvarse?

De qu sirve estimarse y preferirse,


buscar memoria habiendo de olvidarse,
y edicar habiendo de partirse?

Rima XX, Lope de Vega

46. Cul es el tema del soneto?

A) La locura.
B) La muerte.
C) El amor imposible.
D) El destino humano.
E) Las culpas del ser humano.

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47. Cul de los siguientes versos representa una metfora?

A) Flor la hermosura.
B) Vano en cuanto piensa el pensamiento.
C) La muerte n humano.
D) Polvo y viento.
E) Pensamiento vano.

Texto 12 (48 - 49)

Como todas las calles, sta tambin es pblica. Para m, sin embargo, no siempre lo fue.
Por largos aos mantuve el convencimiento de que yo era el nico ser extrao que tena derecho a
aventurarse entre las luces y sus sombras.

Cuando pequeo, viva yo en una calle cercana, pero de muy distinto sello. All los tilos, los faroles
dobles, de forma caprichosa, la calzada poco concurrida y las fachadas serias hablaban de un mundo
enteramente distinto. Una tarde, sin embargo, acompa a mi madre a la otra calle. Se trataba de
encontrar unos cubiertos. Sospechbamos que una empleada los haba sustrado, para llevarlos luego a
cierta casa de empeos all situada. Era invierno y haba llovido. Al fondo de las bocacalles se divisaban
restos de luz acuosa, y sobre unos techos cernanse an las nubes en vagos manchones parduscos. La
calzada estaba hmeda y las cabelleras de las mujeres se apegaban, lacias, a sus mejillas. Oscureca.

Jos Donoso

48. El narrador incorpora un recuerdo a su relato para

A) reejar el temor a las calles distintas a la suya.


B) plantear sus sospechas ante un robo.
C) expresar los sentimientos que surgen en el paseo.
D) dar a conocer una experiencia vivida por l.
E) evocar un paseo realizado con su madre.

49. Cul es el propsito del narrador al mencionar la calle de su niez?

A) Destacar su calidez y seriedad.


B) Compararla con otra menos grata para l.
C) Expresar agrado por los tilos que la bordean.
D) Mostrar deseo de volver a habitarla.
E) Temor por los espacios oscuros y concurridos.

CEPECH Preuniversitario, Edicin 2005 23


Lenguaje y Comunicacin 2005 Simulacro
Texto 13 (50 )

En Chile hacia el 1902, se queran realizar pruebas cinematogrcas de eventos o situaciones


sociales dignas de ser lmadas. stas, al parecer, encontraron su primer objeto en los ejercicios de
los bomberos de este ao. Luego le sucedieron estas del folklore y representaciones tpicas de lugares
que signicaban una dbil idea poltica de eleccin y seleccin por parte de unos camargrafos con
muy poca intuicin.

Antecedentes para una larga y angosta historia del cine chileno,


Hernn Silva

50. Cul es la nalidad comunicativa del texto?

A) Dar a conocer las estas asociadas a la cinematografa hacia 1902.


B) Mostrar situaciones pintorescas del Chile de 1900 a travs del cine, como las
actividades de bomberos.
C) Plantear cules fueron los primeros eventos de inters para la cinematografa
chilena.
D) Denir el concepto de prueba cinematogrca, a travs de la revisin de su origen
en Chile.
E) Caracterizar el rol de los camargrafos durante las lmaciones.

Texto 14 (51)

El Consejo Regional del Medio Ambiente (Corema) de La Araucana aprob la solicitud de


zona saturada de contaminacin atmosfrica para las comunas de Temuco y Padre Las Casas.
As lo inform a El Diario Austral el presidente del organismo, el intendente Ricardo Celis, quien
precis que desde ahora estn en manos de la Secretara General de la Presidencia los antecedentes
que demuestran, por ejemplo, que en lo que va del ao ambas comunas han sobrepasado 14 veces la
norma permitida de material particulado en la atmsfera.

El mostrador.cl

Un aumento del 30 por ciento han experimentado esta semana, respecto de la anterior, las
consultas mdicas por cuadros respiratorios en el Hospital Regional de Temuco, ciudad en la que la
contaminacin del aire es considerada un fenmeno emergente. La ocupacin de camas subi en 20
por ciento en el mismo perodo.

Radio cooperativa.cl

24 CEPECH Preuniversitario, Edicin 2005


Lenguaje y Comunicacin 2005
51. Qu opcin precisa mejor el tema de reexin propuesto en ambos textos?

A) Medidas para enfrentar los efectos de la contaminacin en Temuco.


B) Efectos de la contaminacin atmosfrica en La Araucana.
C) Soluciones para abordar los cuadros respiratorios en un hospital.
D) El fenmeno del material particulado en la atmsfera temuquense.
E) La crisis hospitalaria que provoca la contaminacin del aire.

52. Cul de los siguientes versos muestra el carcter eterno del sentimiento amoroso?

A) Yo no nac sino para quereros; / mi alma os ha cortado a su medida; / por hbito


del alma misma os quiero.
B) Su cuerpo dejarn, no su cuidado; / sern ceniza, mas tendrn sentido./ Polvo
sern, mas polvo enamorado.
C) Yo pronuncio tu nombre, / en esta noche oscura, / y tu nombre me suena / ms
lejano que nunca./ Ms lejano que todas las estrellas / y ms doliente que la mansa
lluvia.
D) Un pastorcillo solo est penado, / ajeno de placer y de contento, / y en su pastora
puesto el pensamiento, / y el pecho del amor muy lastimado.
E) Mujer, el mundo est amueblado por tus ojos / se hace ms alto el cielo en tu
presencia / la tierra se prolonga de rosa en rosa / y el aire se prolonga de paloma
en paloma.

CEPECH Preuniversitario, Edicin 2005 25


Lenguaje y Comunicacin 2005 Simulacro
Textos Extensos y Vocabulario

Esta seccin contiene:

A) 12 preguntas de comprensin lectora, que debe contestar de acuerdo con lo que se


arma en los textos o se inere de ellos.

B) 15 preguntas de vocabulario en las que se emplea una palabra que se ha tomado de los
fragmentos y que usted debe reemplazar por alguno de los trminos de las opciones,
de modo que no cambie el sentido del texto en que aparece, aunque se produzcan
diferencias en la concordancia de gnero.

Texto 1 (53-62)

1. Actualmente la humanidad vive inmersa en lo que puede denominarse una verdadera explosin
informativa. Nos hemos ido habituando a estar constantemente expuestos a un sistemtico
bombardeo de todo tipo de informaciones.

2. Los enormes avances registrados en la produccin, transmisin y almacenamiento de la


informacin junto con su vertiginoso abaratamiento se encuentran en la base del fenmeno
sealado. Pero as como disfrutamos de los inmensos benecios que el uso de la informacin
nos dispensa, comenzamos tambin a padecer los perjuicios que su abuso genera.

3. Richard Saul Wurman, un arquitecto que troc el diseo de edicios por el de la informacin,
sostiene que el temor a no estar adecuadamente informado en esta era de la informacin
genera una patologa de la conducta similar a lo que se conoce como bulimia, denominacin
que en medicina se aplica a una obsesiva ingestin de alimentos sin lmite alguno.

4. Esta bulimia informativa se reeja en la necesidad imperiosa de lectura de cuanta publicacin se


nos cruza en el camino o de suscripcin a cuanta revista pueda contener algo que sospechamos
alguna vez pueda llegar a sernos til. Todo ello, sin embargo, para sentirnos cada vez ms
frustrados al comprobar que lo que desearamos haber ledo est cada vez ms lejos de lo que
el limitado tiempo disponible nos permite efectivamente leer.

5. Cualquiera que haya experimentado un creciente sentimiento de culpa e impotencia viendo


cmo se acumulaba da tras da, implacablemente, ms y ms material sobre su escritorio
esperando tener alguna vez la suerte de ser ledo, sabe de qu estamos hablando.

26 CEPECH Preuniversitario, Edicin 2005


Lenguaje y Comunicacin 2005
6. Pero, todo dato es informacin? Aqu yace la raz de la confusin. Para ser considerada tal,
aquella debe aportar un conocimiento til.Y til quiere decir, ante todo, utilizable.

7. Como sostiene el mencionado Wurman, si se desea evitar sufrir una verdadera indigestin
informativa -o, ms precisamente, dativa- es preciso optar por una estricta dieta de bajo
contenido en caloras de informacin.

En las preguntas 54 a 58, marque la opcin que pueda reemplazar en el texto la palabra
subrayada, sin que este cambie de sentido, aunque se produzcan diferencias de concordancia de
gnero.

53. BASE 54. DISPENSA 55. PADECER

A) columna A) contribuye A) pasar


B) raz B) otorga B) notar
C) fundacin C) benecia C) conmover
D) sustentacin D) ofrece D) sufrir
E) procedencia E) implica E) soportar

56. TROC 57. IMPERIOSA 58. CONFUSIN

A) plagi A) urgente A) turbacin


B) diversic B) grandiosa B) equivocacin
C) transit C) rpida C) mezcla
D) imit D) estricta D) informacin
E) cambi E) maniesta E) maraa

59. El tipo de discurso predominante en el texto es

A) narrativo.
B) expositivo.
C) argumentativo.
D) descriptivo.
E) literario.

CEPECH Preuniversitario, Edicin 2005 27


Lenguaje y Comunicacin 2005 Simulacro
60. Cul de los siguientes enunciados expresa mejor la idea central del texto?

A) En nuestro mundo actual, el exceso de informacin constituye un problema que


es necesario controlar.
B) Los medios masivos son responsables del exceso de informacin que somete al
mundo actual.
C) En la actualidad, la acumulacin de informacin otorga poder a quien la posee.
D) Nadie puede permanecer al margen de la explosin informativa que, en nuestros
das, recorre el mundo.
E) El creciente consumismo tambin est presente en el mbito de la informacin.

61. La necesidad de acumular informacin es considerada, tanto por el autor del texto como
por Wurman, como una

A) enfermedad.
B) explosin.
C) revolucin.
D) invasin.
E) necesidad.

62. Qu relacin existe entre los prrafos tres y cuatro del texto ledo?

El tres El cuatro
explica cunto afecta a los lectores la destaca el nivel de frustracin de los lectores
A)
informacin recibida. de revistas.
plantea la opinin de Wurman respecto de expone la ansiedad por leer todo el material
B)
la informacin en esta era. grco disponible.
describe la patologa conocida como informa sobre las causas que incitan a leer o
C)
bulimia. a suscribirse a una publicacin.
seala qu patologa se produce por temor menciona los efectos que provoca la bulimia
D)
a no estar informado. informativa.
critica el exceso de informacin en la era caracteriza una enfermedad producida por
E)
moderna. el exceso de informacin circulante.

Texto 2 (63 - 71)

1. El Surrealismo es un movimiento artstico y literario fundado por el poeta y crtico francs


Andr Breton, quien publica el primer Maniesto Surrealista en Pars en el ao 1924.
El Surrealismo surgi del movimiento Dad, que reejaba tanto en arte como en literatura

28 CEPECH Preuniversitario, Edicin 2005


Lenguaje y Comunicacin 2005
la protesta nihilista contra todos los aspectos de la cultura occidental. Como el Dadasmo, el
Surrealismo enfatizaba el papel del inconsciente en la actividad creadora, pero lo utilizaba de
una manera mucho ms ordenada y seria.

2. En pintura y escultura, el Surrealismo es una de las principales tendencias del siglo XX. La
pintura surrealista es muy variada en contenidos y tcnicas. Dal, por ejemplo, transcribe sus
sueos de una manera ms o menos fotogrca, inspirndose en la primera etapa de la pintura
de De Chirico. Las esculturas de Arp son grandes, lisas y de forma abstracta.

3. Si bien el Surrealismo estuvo presente en la mayora de los pases europeos, en Espaa no lleg
a constituir una escuela aunque muchos escritores, aun los que han negado su adscripcin
al movimiento, reejan la inuencia de la esttica surrealista. Segn Luis Cernuda, pueden
considerarse surrealistas obras como Poeta en Nueva York de Federico Garca Lorca;
Sobre los ngeles de Rafael Alberti; y, sobre todo, Espadas como Labios, Pasin de
la Tierra y La Destruccin o el Amor de Vicente Aleixandre.

4. En los pases hispanoamericanos tambin tuvo eco el movimiento surrealista: Pablo Neruda
en Chile con su maniesto Sobre una poesa sin pureza; Olga Orozco y Enrique Molina
en Argentina; Csar Vallejo en Per; en Cuba Alejo Carpentier, quien elogia la aparicin del
Surrealismo como una victoria sobre el supuesto escepticismo de las nuevas generaciones; en
Mxico Octavio Paz, quien ha sabido incorporar en sus reexiones sobre la imagen y la creacin
literaria los hallazgos del Surrealismo.

En las preguntas 64 a 67, marque la opcin que pueda reemplazar en el texto la palabra
subrayada, sin que este cambie de sentido, aunque se produzcan diferencias de concordancia de
gnero.

63. ENFATIZABA 64. TENDENCIAS 65. CONTENIDOS


A) usaba A) caractersticas A) formas
B) delineaba B) tcnicas B) temas
C) remarcaba C) artes C) planes
D) diferenciaba D) movimientos D) lneas
E) observaba E) vanguardias E) matices

66. ELOGIA 67. HALLAZGOS


A) celebra A) creaciones
B) adula B) observaciones
C) engrandece C) averiguaciones
D) sublima D) encuentros
E) preere E) descubrimientos

CEPECH Preuniversitario, Edicin 2005 29


Lenguaje y Comunicacin 2005 Simulacro
68. La principal intencin del emisor es
A) establecer una comparacin entre el Surrealismo y Dadasmo.
B) demostrar la inuencia del Surrealismo en el arte.
C) nombrar a los exponentes ms importantes del movimiento surrealista.
D) dar a conocer un movimiento artstico-literario de principios del siglo XX.
E) sealar que el Surrealismo tuvo una fuerte inuencia en Hispanoamrica.

69. En el texto se nombra a Luis Cernuda, con el propsito de


A) citar a un crtico literario.
B) mencionar algunas obras que revelan inuencias surrealistas.
C) dar un ejemplo de escritor surrealista.
D) negar la armacin de que en Espaa el Surrealismo no hizo escuela.
E) demostrar que Lorca, Alberti y Aleixandre fueron escritores surrealistas.

70. Cul es el mejor ttulo para el texto ledo?


A) El Surrealismo en Espaa
B) Escritores surrealistas
C) El Surrealismo
D) La inuencia del Surrealismo en el arte
E) El Surrealismo hispanoamericano

71. Del texto puede inferirse que


A) Andr Breton funda el movimiento surrealista.
B) el Surrealismo tuvo igual repercusin en toda Europa.
C) Luis Cernuda es un autor surrealista espaol.
D) la tradicin literaria anterior al Surrealismo no habra considerado el
inconsciente.
E) todo artista dadasta es necesariamente surrealista.

72. Qu formas discursivas pueden identicarse en el primer prrafo?


I. denicin
II. descripcin
III. comentario
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) I, II y III

30 CEPECH Preuniversitario, Edicin 2005


Lenguaje y Comunicacin 2005
Texto 3 (73-80)

TEXTO A TEXTO B

En el interior del laberinto habitaba el S que me acusan de soberbia, y tal vez de


terrible Minotauro, monstruo con cabeza de misantropa, y tal vez de locura. Tales acusaciones
toro y cuerpo humano (). son irrisorias. Es verdad que no salgo de mi casa,
En cada novilunio haba que sacricar hombres pero tambin es verdad que sus puertas (cuyo
al Minotauro, pues cuando el monstruo no tena nmero es innito) estn abiertas da y noche a
con qu satisfacer su hambre se precipitaba los hombres y tambin a los animales.
fuera para sembrar la muerte y la desolacin () Cada nueve aos entran la casa hombres
entre los habitantes de la comarca. para que yo los libere de todo mal. Oigo sus pasos
() Un prncipe fue conducido al laberinto. y su voz en el fondo de las galeras de piedra y
Cuando estuvo tan lejos que no vea la luz del corro alegremente a buscarlos. La ceremonia dura
da (), penetr en una gran sala y se encontr pocos minutos. Uno tras otro caen sin que yo me
frente al terrible Minotauro que bramando de ensangriente las manos () Ignoro quines son,
furor se lanz contra el joven. Era tan espantoso pero s que uno de ellos profetiz, en la hora de su
que Teseo estuvo a punto de desfallecer, pero muerte que alguna vez llegara mi redentor. Desde
consigui vencerle con la espada mgica que le entonces no me duele la soledad, porque s que
haba dado la princesa. vive mi redentor ().
El sol de la maana reverber en la espada de
El Minotauro, Annimo. bronce.Ya no quedaba ni un vestigio de sangre -Lo
creers Ariadna? dijo Teseo-. El minotauro apenas
se defendi.

La Casa de Asterin, Jorge Luis Borges.

En las preguntas 73 a 76, marque la opcin que pueda reemplazar en el texto la palabra
subrayada, sin que este cambie de sentido, aunque se produzcan diferencias de concordancia de
gnero.

73. DESOLACIN 74. FUROR 75. REVERBER 76. VESTIGIO


A) ira A) prisa A) destac A) marca
B) soledad B) fuerza B) apunt B) huella
C) aiccin C) clera C) deslumbr C) muesca
D) conictividad D) intensidad D) sali D) gota
E) odio E) agitacin E) brill E) hilo

CEPECH Preuniversitario, Edicin 2005 31


Lenguaje y Comunicacin 2005 Simulacro
77. En el texto A, la gura de Teseo aparece como un (a)

A) vctima del Minotauro.


B) hroe mtico.
C) caballero andante.
D) antihroe.
E) pcaro.

78. En el texto B, el Minotauro considera a Teseo un (a)

A) hroe.
B) vctima.
C) amigo.
D) enemigo.
E) liberador.

79. Del nal del texto B, se desprende que el Minotauro

A) era dbil.
B) tema a Teseo.
C) se suicid.
D) se dej matar.
E) fue engaado.

80. Las distintas versiones sobre un mismo tema, ofrecidas por los textos ledos, puede ser
considerada

I. una forma de la diversidad interpretativa de las obras literarias.


II. falta de originalidad y rigurosidad en la literatura contempornea.
III. un ejemplo de plagio en las obras literarias.

A) Slo I.
B) Slo II.
C) Slo I y II.
D) Slo II y III.
E) I, II y III.

32 CEPECH Preuniversitario, Edicin 2005


SOLUCIONARIO
Eje Habilidad
N Contenido Opcin Defensa
temtico Cognitiva
Se representa un mundo en que los seres humanos
Conceptos
1 Literatura B Identificar conviven con computadoras y robots. Adems, stos
bsicos
poseen rasgos humanos, como la siniestra computadora.
La coherencia textual se logra slo si el texto posee un
Conceptos
2 Discurso A Conocer tema central, que le otorga sentido y que organiza sus
bsicos
diferentes partes.
El narrador relata una experiencia personal, en la cual
participa. El carcter de narrador protagonista se evidencia,
Conceptos
3 Literatura C Identificar adems, en el uso de la primera persona gramatical: (yo)
bsicos
me dedicaba a adorarla... cuando de pronto (yo) la vi dar
un salto ...
Conceptos Caracteriz En el romanticismo aparece como ideal femenino una
4 Literatura B
bsicos ar mujer inalcanzable, que est ms all de lo real.
El emisor habla de su humilde caso y seala que todo su
Conceptos Comprend
5 Discurso D trabajo no ha sido sino actos, los ms simples, del
bsicos er-analizar
menester americano.
La definicin corresponde al cdigo usado por el emisor
Conceptos para transmitir el mensaje al receptor. Este cdigo puede
6 Discurso B Conocer
bsicos componerse de signos verbales o no verbales (gestos,
miradas, seas, etc.).
El titular es Isabel Allende y Marcela (...) nuevas obras.
Medios Conceptos El epgrafe es: las dos escritoras (...) en septiembre. Y la
7 E Conocer
Masivos bsicos bajada de ttulo es: La autora de (...) Mujercitas, prrafo
que sintetiza la informacin.
Estas son modalidades lgicas que tienen que ver con los
Conceptos Comprend valores de verdad de lo que se est diciendo. Es decir, con
8 Discurso A
bsicos er-analizar el carcter verdadero, falso, necesario, posible, etc.
Adems, con ellas el emisor evidencia seguridad.
Conceptos El conector como introduce la comparacin entre la
9 Literatura D Identificar
bsicos accin de arrancar el hierro y arrancar el amor
Conceptos Comprend Se plantea de qu se trata la reunin, para introducir el
10 Discurso B
bsicos er-analizar texto.
Pues los movimientos vanguardistas, entre ellos el
Conceptos Caracteriz
11 Literatura B Creacionismo de Huidobro, abogan por una obra de arte
bsicos ar
que no imite la naturaleza.
Se comparan los pauelos con las nubes mediante el
Conceptos
12 Literatura E Identificar conector como y se atribuye a las nubes la capacidad de
bsicos
mover sus manos (personificacin).
En la opcin correcta se menciona un lugar fsico:
Conceptos Comprend
13 Literatura B bosques, por los que el personaje habra vagado,
bsicos er-analizar
huyendo de indeterminados perseguidores.

1
La puntuacin marca los ritmos y pausas del discurso, los
Conceptos Comprend distintos tipos de letra se utilizan para destacar unos
14 Discurso D
bsicos er-analizar elementos por sobre otros. Las frases no son un recurso no
verbal, sino verbal.
En la primera parte se mencionan el amor, cantos
Conceptos Comprend enamorados y amorosos afectos; mientras que en la
15 Literatura C
bsicos er-analizar segunda se habla del valor y las proezas que se logran
al poner yugo por la espada a los araucanos.
El primer enunciado plantea que se atac la plaga
oportunamente (tan pronto como la detectaron). En el
segundo enunciado se plantea una idea opuesta: se perdi
16 Discurso Conectores A Interpretar
mucha fruta. Esta idea debe conectarse mediante un nexo
adversativo (pero) y la oposicin se enfatiza con el
conector concesivo as y todo.
El primer nexo, el adverbio Slo, indica la exclusividad
17 Discurso Conectores B Interpretar
de la primera parte del enunciado respecto a la segunda.
En la primera parte del enunciado se combina una relacin
18 Discurso Conectores D Interpretar adversativa y causal (pero y como), causalidad que explica
lo expresado en la segunda parte del enunciado.
El nexo en cuanto a equivale a en lo referente a y es la
alternativa ms plausible puesto que la decoracin de la
casa es un aspecto al cual se hace referencia despus de
19 Discurso Conectores E Interpretar informar sobre los materiales utilizados. Adems, en el
ltimo enunciado se plantea una oposicin entre lo clsico
y lo contemporneo, oposicin que se explicita con el nexo
adversativo pero.
Es clave para resolver la alternativa correcta , visualizar la
relacin de finalidad en la segunda parte del enunciado y
20 Discurso Conectores C Interpretar discriminar, luego, entre los pronombres relativos de las
alternativas B y C. Slo la segunda alternativa posee ambas
relaciones simultneamente.
Se trata de un plan deductivo. Definicin (enunciado 4),
caractersticas (enunciado 1), su hbitat (enunciado 3), uso
Plan de
21 Discurso E Interpretar (enunciado 5), y una vez cerrada la unidad temtica la
Redaccin
piraa se abre otro tema: la relacin entre la piraa y el
equilibrio ecolgico.
Es un plan deductivo. Ubicacin que define el espacio que
denominamos Antrtica (enunciado 2), caracterstica-
Plan de
22 Discurso B Interpretar superficie (enunciado 1), valor-funcin (enunciado 5),
Redaccin
medios presentes all (enunciado 3), los medios tienen
personas / sus actividades (enunciado 4).
Plan deductivo. Primero definicin (enunciado 2), origen
Plan de geogrfico ( enunciado 1), caracterstica (enunciado 3),
23 Discurso B Interpretar
Redaccin lugares de venta (enunciado 4), tipo de fruta-chilena
(enunciado 5).

2
Corresponde a un plan deductivo. Comienza por plantear la
funcin del traje (enunciado 3), luego especifica tal
Plan de
24 Discurso E Interpretar funcin a travs de la historia: antigedad (enunciado 2),
Redaccin
Edad Media (enunciado 1), tiempo reciente (enunciado 5),
finalmente concluye con los tipos de trajes (enunciado 4).
Es un plan deductivo. Definicin (enunciado 1), decurso
Plan de
25 Discurso B Interpretar histrico del tema (enunciados 2-3-4) y actualidad
Redaccin
(enunciado 5).
Corresponde a un plan estructural. Una introduccin
Plan de
26 Discurso D Interpretar (enunciado 5) y luego un desarrollo deductivo (enunciados
Redaccin
1-2-3-4).
Plan deductivo. Origen de fibras tradicionales (enunciado
3), creacin de nuevas fibras (enunciado 5), uso de tales
Plan de
27 Discurso C Interpretar fibras (enunciado 2), herramientas empleadas en el trabajo
Redaccin
de las fibras (enunciado 4), productores de fibras
(enunciado 1).
Los enunciados 2 y 3 plantean el proceso definitorio de la
fotografa, luego el enunciado 4 nos presenta las primeras
Medios Plan de fotografas, prosigue el enunciado 5 con la tecnologa que
28 C Interpretar
Masivos Redaccin ha sido aplicada posteriormente a la fotografa y,
finalmente, el plan deductivo hace referencia a un tipo de
fotografa especfica: la fotografa artstica.
La introduccin presenta al poeta Dante Alighieri
(enunciado 2), luego se refiere la mayor obra de Dante
Plan de (enunciado 4), se describe la estructura de la obra
29 Literatura D Interpretar
Redaccin (enunciado 1) y luego la relacin entre la actividad poltica
del poeta y su consignacin en una parte especfica de esta
obra: el infierno (enunciados 5 y 3, respectivamente).
Corresponde a un plan deductivo. Culturas precolombinas
en general (enunciado 2), ubicacin de tales culturas
Plan de (enunciado 4), caracterstica de las culturas precolombinas
30 Discurso A Interpretar
Redaccin especficamente chilenas (enunciado 5), especificacin
histrica-siglo XVI (enunciado 1), actualidad (enunciado
3).
Ambos hechos, pereza y pobreza, son considerados
Comprensi dependientes el uno del otro. En la segunda parte del
Analizar-
31 Literatura n de B enunciado, se pone en evidencia que cuando se presenta el
interpretar
textos fenmeno de la pereza, tambin se presenta el de la
pobreza.
Comprensi De acuerdo con el contexto, es claro que la metfora noche
Analizar-
32 Literatura n de D eterna se refiere a la muerte, porque se trata de una noche
interpretar
textos que no alcanza el da, es decir, la vida.
Comprensi Comprometerse, escuchar y respetar, son los tres conceptos
Sintetizar-
33 Discurso n de C bsicos que el texto relaciona con la definicin de no-
localmente
textos violencia

3
El cansancio que manifiesta el hablante en el primer verso
Comprensi se debe a su condicin de ser humano: entra en distintos
Analizar -
34 Literatura n de D lugares (sastreras, cines) marchito, impenetrable.
interpretar
textos Ambos adjetivos connotan el agobio que siente por su
humanidad.
El hablante demuestra su despecho ante la situacin
Comprensi
amorosa que vive: ya no est con su amada. En ese
35 Literatura n de E Identificar
contexto, los celos o el despecho provocan que le pida a su
textos
ex amada que lo recuerde.
Se compara el efecto de los vientos primaverales (Favonio
Conceptos Comprend
36 Literatura C y Cfiro) en el campo con el efecto que provoca, en el
bsicos er-analizar
hablante, ver a su amada.
El emisor enumera una serie de imgenes que son lugares
Comprensi comunes en la publicidad (bebedores rubios y hermosos,
Analizar-
37 Discurso n de A portadores de blue jeans seductores y apuestos,
interpretar
textos compradores de automviles elegantes), es decir,
estereotipos.
Comprensi Es una pregunta de comprensin literal, ya que se dice en
Analizar-
38 Discurso n de D el texto que la propaganda crea y reproduce en escala
interpretar
textos amplia el deseo de la adquisicin vertiginosa.
Comprensi Inferir-
El texto dice sobre ellos que tienen la capacidad de
39 Discurso n de B globalment
adquirir todo lo que desean.
textos e
Se trata de una pregunta de comprensin literal. La
Comprensi Comprend informacin aparece explcitamente en el texto. Slo
40 Discurso n de B er - debemos considerar que la expresin esta caracterstica
textos analizar se refiere a la capacidad del pueblo de jugar con las
palabras con cierta gracia natural.
Comprensi Sintetizar- Todo el desarrollo del texto se centra en la sobrevivencia
41 Discurso n de D globalment del libro a pesar de la muerte del autor y de la presencia de
textos e avances tecnolgicos.
Es una pregunta de comprensin literal. La informacin se
Comprensi Comprend encuentra en el primer prrafo, en el cual el emisor afirma
42 Discurso n de A er - que es probable que la mayor parte de los libros de
textos analizar consulta terminen grabados en disquete, ste ser un gran
avance de la cultura...
Comprensi En este prrafo, por medio del ejemplo de La Divina
Sintetizar-
43 Discurso n de E Comedia, se demuestra que el libro es ms cmodo a la
localmente
textos hora de leer libros de lectura.
Comprensi
Analizar- La tesis se expresa como una conclusin introducida por el
44 Discurso n de C
interpretar conector por lo tanto
textos
La razn o base corresponde al fundamento de la tesis
Comprensi planteada. En este caso, se plante la tesis de que Billot es
Analizar -
45 Discurso n de A culpable de crimen de lesa humanidad. La razn para
interpretar
textos afirmarlo es la base: tuvo en sus manos las pruebas de la
inocencia de Dreyfus y no las utiliz.

4
Las preguntas que el hablante se hace cuestionan el sentido
de la vida y su destino, ante la inminencia de la muerte,
pero a pesar de lo negativa de la visin se ve una esperanza
Comprensi
Analizar- tras ella, ya que dice: De qu sirve en quimeras
46 Literatura n de D
interpretar consumirse, ni pensar otra cosa que salvarse. Hay, por lo
textos
tanto una posibilidad de salvacin y esto impide que el
tema principal sea slo la muerte. Prima, entonces, el
concepto ms general de destino humano.
Comprensi La opcin podra traducirse a lenguaje directo as: la flor
47 Literatura n de A Identificar es como la hermosura. Se compara de este modo un
textos objeto con un concepto abstracto.
El narrador plantea, en el primer prrafo, que una calle
Comprensi
Analizar- tuvo para l un sentido privado. Para explicar su
48 Literatura n de D
interpretar afirmacin, incorpora un recuerdo de su infancia que da a
textos
conocer una experiencia personal.
Comprensi Inferir-
El narrador contrasta ambas calles, atribuyndoles
49 Literatura n de B globalment
caractersticas opuestas.
textos e
En el primer enunciado se plantea el deseo de realizar
pruebas cinematogrficas con situaciones dignas de ser
Comprensi Inferir- filmadas. Dentro de estas situaciones se consideraron
50 Discurso n de C globalment ejercicios de bomberos, fiestas del folklore y
textos e representaciones tpicas de lugares. Por lo tanto, el texto se
centra en plantear los eventos o situaciones de inters para
la cinematografa nacional de principios del siglo XX.
El primer texto trata sobre la condicin ambiental en la
novena regin, declarada zona saturada de
Comprensi Sintetizar-
Medios contaminacin. Ello como consecuencia de los altos
51 n de B globalment
Masivos ndices de contaminacin. El segundo texto menciona el
textos e
aumento de las consultas mdicas, tambin como efecto de
la contaminacin.
Comprensi Los versos abordan figuradamente el tema de un amor que
52 Literatura n de B Identificar contina ms all de la muerte: polvo sern ms polvo
textos enamorado
En el contexto, base significa: Fundamento o apoyo
Vocabulari
Medios Analizar- principal en que estriba o descansa alguna cosa.
53 o B
Masivos interpretar (D.R.A.E.). El trmino ms cercano es raz: Causa u
Contextual
origen de algo.
Vocabulari
Medios Analizar- Para conservar el sentido y coherencia se debe utilizar la
54 o B
Masivos interpretar palabra dispensar en su acepcin de otorgar.
Contextual
En el texto, el trmino se utiliza referido no al dolor fsico,
Vocabulari
Medios Analizar- sino psicolgico. En este contexto el significado de la
55 o D
Masivos interpretar palabra es: Sufrir algo nocivo o desventajoso(D.R.A.E.).
Contextual
El trmino ms cercano es sufrir: Sentir un dao moral.

5
La palabra trocar significa tomar una cosa por otra o
Vocabulari
Medios Analizar- cambiar (D.R.A.E.). En el contexto, se plantea que
56 o E
Masivos interpretar Wurman troc (o cambi) el diseo de los edificios por el
Contextual
de la informacin.
Segn D.R.A.E., este adjetivo puede significar: que
Vocabulari
Medios Analizar- conlleva fuerza o exigencia. En el contexto, el trmino
57 o A
Masivos interpretar ms cercano es urgente. Urgir significa: Instar o precisar
Contextual
una cosa a su pronta ejecucin o remedio.
Segn D.R.A.E., uno de los sentidos de confundir es:
Vocabulari
Medios Analizar- Equivocar, tomar una cosa por otra., acepcin que
58 o B
Masivos interpretar coincide con el sentido de equivocar: Tener o tomar una
Contextual
cosa por otra, juzgando u obrando desacertadamente.
La intencin que tiene el emisor es la de lograr la adhesin
de sus receptores. Produce, por lo tanto, enunciados con
Comprensi
Medios Analizar- intencionalidad persuasiva. Hace uso de estrategias,
59 n de C
Masivos sintetizar recursos y procedimientos tanto lgicos como discursivos,
textos
con el objetivo de demostrar razonada y ordenadamente su
posicin.
Comprensi Sintetizar- En este enunciado se manifiesta la posicin que el autor
Medios
60 n de A globalment tiene sobre la revolucin informativa y que le sirve como
Masivos
textos e tesis de su argumentacin.
El autor hace uso de una analoga para argumentar su
Comprensi
Medios Analizar- posicin: el exceso de informacin es comparable con una
61 n de A
Masivos interpretar enfermedad o patologa, que designa como bulimia
textos
informativa.
Comprensi
Medios Sintetizar- El primero resea el concepto y el segundo prrafo seala
62 n de D
Masivos localmente sus efectos
textos
Vocabulari Segn D.R.A.E., enfatizar significa: Poner nfasis en la
Analizar-
63 Discurso o C expresin de alguna cosa.. Por su parte, remarcar es:
interpretar
Contextual volver a marcar o destacar.
Segn D.R.A.E., la palabra tendencia significa idea
religiosa, econmica, poltica, artstica, etc., que se orienta
Vocabulari en determinada direccin. Por su parte, el significado de
Analizar-
64 Discurso o D movimiento es desarrollo y propagacin de una tendencia
interpretar
contextual religiosa, poltica, social, esttica, etc., de carcter
innovador. En el contexto, son, por lo tanto, trminos
conmutables.
Vocabulari
Analizar- Segn D.R.A.E. , uno de los sentidos de contenido es:
65 Discurso o B
interpretar tabla de materias, sinnimo de temas.
Contextual
Vocabulari Celebrar significa alabar, aplaudir algo, segn el D.R.A.E.
Analizar-
66 Discurso o A En el contexto, Carpentier celebra, alaba o elogia la
interpretar
Contextual aparicin del Surrealismo.
Vocabulari
Analizar- Hallar, descubrir los avances del Surrealismo en la
67 Discurso o E
interpretar literatura.
Contextual

6
Comprensi Sintetizar-
El texto es expositivo, de modo que su intencin bsica es
68 Discurso n de D globalment
informar respecto del Surrealismo.
textos e
En el texto se afirma que, aun cuando en Espaa el
Comprensi Surrealismo no form escuela, se pueden encontrar obras
Analizar-
69 Discurso n de B que revelan influencias de este movimiento. De esta
sintetizar
textos manera, se nombra a Luis Cernuda y de acuerdo con su
criterio, se mencionan dichas obras.
El texto aborda los inicios y la influencia de este
Comprensi Sintetizar-
movimiento artstico-literario. Este ttulo es lo
70 Discurso n de C globalment
suficientemente general para sintetizar la informacin de
textos e
todos los prrafos.
La pregunta es de inferencia. Se descarta la alternativa A,
porque es informacin explcita en el texto. La segunda
alternativa es falsa, porque se plantea que en Espaa el
Surrealismo no lleg a constituir una escuela. Sobre Luis
Comprensi Inferir Cernuda no se afirma ni siquiera su condicin de artista,
71 Discurso n de E globalment por lo que no es posible considerarlo surrealista, segn el
textos e texto. La alternativa D no es posible, porque se plantea que
el surrealismo surgi del dadasmo y este movimiento
tambin considera el inconsciente. En este sentido, se
puede afirmar que todo artista dadasta es necesariamente
surrealista, pues ambos consideran el inconsciente.
Se encuentran las tres formas discursivas. La definicin: El
Surrealismo es un movimiento artstico y literario fundado
por el poeta y crtico francs Andr Breton; la descripcin:
Comprensi
el Surrealismo enfatizaba el papel del inconsciente en la
72 Discurso n de E Identificar
actividad creadora, entre otros enunciados y el comentario
textos
se encuentra en las opiniones sobre el uso que haca el
Surrealismo del inconsciente en la creacin: de una
manera mucho ms ordenada y seria.
Vocabulari En el texto, desolar se utiliza en su sentido directo, que es:
Analizar-
73 Literatura o C destruir, arrasar. (D.R.A.E.). Por su parte, afligir
interpretar
Contextual significa: Causar molestia o sufrimiento fsico
Vocabulari
Analizar- Segn D.R.A.E., furor significa: Clera, ira exaltada.. En
74 Literatura o C
interpretar el contexto, el trmino reemplazable es clera.
Contextual
Vocabulari Reverberar es la accin de Reflejarse la luz en una
Analizar-
75 Literatura o E superficie bruida.(D.R.A.E.), que en este caso es la
interpretar
Contextual espada de bronce. Brillar significa: reflejar luz.
Uno de los sentidos de vestigio es: Seal que queda de
Vocabulari
Analizar- otras cosas, materiales o inmateriales. En el contexto, el
76 Literatura o B
interpretar trmino ms cercano es huella: Rastro, sea, vestigio que
Contextual
deja una persona, animal o cosa. (D.R.A.E.)
Comprensi
Analizar- En el contexto de la narracin mtica, Teseo aparece como
77 Literatura n de B
sintetizar el hroe que mat al terrible Minotauro.
textos

7
Comprensi
Analizar-
78 Literatura n de E El Minotauro habla de Teseo como su redentor.
sintetizar
textos
El Minotauro casi no puso resistencia, seguramente porque
Comprensi
Inferir- pens que lo iban a liberar. No se puede inferir nada ms,
79 Literatura n de D
localmente ni siquiera que fue engaado, pues Teseo slo fue con la
textos
intencin de matarlo.
Comprensi
Se presentan las distintas versiones sobre un tema reescrito
80 Literatura n de A Evaluar
en dos obras distintas.
textos