Institucin Educativa Escuela Hogar 1 y 2 de secundaria

TEMA/ CONTENIDO: RAZONES TRIGONOMTRICAS DE NGULOS AGUDOS EN UN TRINGULO RECTNGULO FECHA: 16-01-2017
ESTRATEGIAS TEMP
Desarrollamos las actividades permanentes:
TRIGONOMETRA Presentamos varios tringulos rectngulos en diferente posicin y calculamos sus lados aplicando el teorema de Pitgoras.

I
N x y 15
7 4
I
z
C
I 5
24
O 17 min
3

Reconocemos los lados del tringulo rectngulo, cateto opuesto y cateto adyacente e hipotenusa
Luego se les preguntar a los alumnos:
Cmo planteamos la situacin?
Cmo se grafica los tringulos rectngulos?
Una vez terminado de identificar las representaciones trigonomtricas los estudiantes forman grupos de dos para realizar las actividades.
Utilizamos la Gua de Clase.

P Mostramos las representaciones vectoriales y pedimos que nos expliquen cules son las diferencias entre sus elementos presentados.
R Definimos los conceptos bsicos de R.T. DE NGULOS AGUDOS EN EL TRINGULOS RECTNGULOS
O
C
E
S
O

10
min

C
I
E
R
R
E

Doc.: Borja Quito Marcial Alberto

Institucin Educativa Escuela Hogar 1 y 2 de secundaria

Elaboramos un mapa conceptual sobre RAZONES TRIGONOMTRICAS DE NGULOS AGUDOS EN EL TRINGULOS RECTNGULOS

RAZONES TRIGONOMTRICAS DE NGULOS

AGUDOS EN EL TRINGULOS RECTNGULOS

Son el resultado de la divisin entre dos de las longitudes

de sus lados con respecto a uno de sus ngulos agudos.

TRINGULO RECTNGULO

Si + = , entonces
son
complementarios

5
min

Teorema de Pitgoras =

c2 = a2 + b2

=

Conversamos:
Qu te gust de la clase, qu no te gust, que debe mejorar el profesor en su clase.
Qu son Razones Trigonomtricas qu clases aprendimos, cules son los RAZONES TRIGONOMTRICAS DE NGULOS AGUDOS EN EL TRINGULOS
RECTNGULOS estudiadas, etc.
Actividad para la casa.
Desarrollar las Gua de clases de ejercicios y problemas.

Doc.: Borja Quito Marcial Alberto