Gestin

SESIN DE APRENDIZAJE
PROFESORA RESPONSABLE
AREA COMUNICACION GRADO SEGUNDO CICLO III
SITUACION DE APRENDIZAJE Leemos imgenes y ordenamos acciones con
secuencia lgica.
MATRIZ DE CAPACIDADES Y EVALUACIN
DOMINIO CAPACIDADES EVALUACION
Identifica informacin INDICADOR TCNICAS INSTRUMENTOS
Compre en diversos tipos de Reconoce el orden Comprobacin Ficha de
nsin de textos segn el en que suceden aplicacin y
textos propsito. los hechos y evaluacin.
acciones de un
texto.
ORGANIZACIN DEL TRABAJO Nios(as) Todos( x ) Grupos( x ) Pares( x ) Individual( x )
Espacio: Aula ( x ) Patio ( )
MEDIOS Y RECURSOS Texto Contaminamos el medio ambiente pgina N 51 y 52
Comunicacin Cuaderno de Trabajo 2 MED, Tarjetas de
secuencias, papelotes, plumones y maskin.

PROCESOS PEDAGGICOS

PIP: Mejoramiento de las capacidades en el manejo en estrategias metodolgicas de enseanza - aprendizaje en

Comunicacin y Matemtica en las II.EE. del mbito distrital Anta
PROCESOS ESTRATEGIAS TIEMPO
INICIO Realizamos actividades de rutina diaria.
Recordamos las normas de convivencia dentro y fuera del 5 min
aula.
Gestin
Dialogamos con los alumnos a travs de una lluvia de ideas
acerca de la Feria de Inquilpata:
Recojo de
- Qu pas durante la Feria?
saberes - Cmo qued el lugar despus?
- Qu opinan de las actitudes de los pobladores? Por
qu?
- Qu proponen realizar para mejorar el desarrollo de la
Feria de Inquilpata al prximo ao?
- Lo observado en la Feria, Es una forma de
Conflicto contaminacin del ambiente? Por qu?
Cognitivo Organizamos a los alumnos en tres grupos de trabajo, 25 min
designan al coordinador, secretario y les entregamos
imgenes.
Indicamos que deben observar las imgenes y escribir la
PROCESO
causa - efecto, respondiendo a interrogantes planteadas:
(anexo 1)
Primera imagen: agua
- Qu hace la seora?___________________________
- Qu bota el seor al ro?________________________
- Crees que se puede tomar el agua del ro?__________
- Qu pasar con los animales que viven en el ro?
__________________________________________
- Cmo se contamina el agua?_____________________
- Por qu no se debe contaminar el agua?____________
- cmo afecta la contaminacin al agua?_____________
- Qu podemos hacer para no contaminar el agua?
________________________________________

Segunda imagen: aire

- Por qu las personas se tapan la nariz?_____________
- Qu sucede con los carros y la fbrica?_____________
- Se puede respirar ese aire? Por qu?______________
- Cmo se contamina el aire?______________________
Construccin
- Por qu no se debe contaminar el aire?_____________
de - cmo afecta la contaminacin al aire?______________
aprendizaje - Qu podemos hacer para no contaminar el aire? 30 min
_________________________________________

Tercera imagen: suelo

- Qu hace el nio?_____________________________
- Para qu cortan los rboles?_____________________
- Sabes cunto tiempo demora en crecer un rbol?
________________________________________
- Qu crees que pasar con el suelo si se cortan los
rboles?______________________________________
- Cmo se contamina el suelo?_____________________
- Por qu no se debe contaminar el suelo?____________
PIP: Mejoramiento de las capacidades en el manejo en estrategias metodolgicas de enseanza - aprendizaje en
- cmo afecta la contaminacinComunicacin yalMatemtica
suelo?_____________
en las II.EE. del mbito distrital Anta
- Qu podemos hacer para no contaminar el suelo?
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PIP: Mejoramiento de las capacidades en el manejo en estrategias metodolgicas de enseanza - aprendizaje en

Comunicacin y Matemtica en las II.EE. del mbito distrital Anta