Departamento de Orientacin

I.E.S. Ra del Carmen

Muriedas - Camargo

15 millones de mritos.docx

ACCION TUTORIAL
15 millones de mritos
Objetivos de la actividad

Reflexionar sobre el uso que hacen los adolescentes de las tecnologas en su

vida diaria.

Realizar un anlisis de los valores ms importantes en la vida del adolescente

y su reflejo en la sociedad del futuro que se presenta en la pelcula.

Metodologa.
Se puede iniciar la sesin con una actividad previa al visionado de la pelcula 15
millones de mritos consistente en reflexionar con los alumnos sobre el tiempo
que utilizan en los medios de comunicacin y en cmo se imaginan que ser el
futuro. Para ello se puede utilizar el documento de apoyo al profesorado referido al
estudio sobre la la relacin entre realidad y mundo virtual en el adolescente.
Posteriormente se explicar el cuestionario y se completar con la valoracin
individual o en pequeo grupo.
Finalizado el visionado de la pelcula, se propone revisar los valores que incluye el
cuestionario para poner en primer plano los que aparecen en la pelcula como los
ms importantes, y aquellos que han desaparecido.
Delimitaciones conceptuales.
El trmino valor est relacionado con la propia existencia de la persona, afectando
a su conducta, configurando sus ideas y condicionando sus sentimientos.
Valor, desde el punto de vista de la educacin es un objetivo que nos proponemos
y que parte de la idea que se tenga de ser humano para ayudarle a ser ms
persona, en definitiva, es la conviccin razonada de que algo es bueno o malo para
llegar a ser humanos. En el listado que se propone a continuacin, aparece
tambin el concepto de Contravalor que sera todo aquello que dificultara llegar a
ser ms persona y le restara humanidad.
En general mostramos como valores aquellos que la axiologa estima como tales
(LL. CARRERAS, P. EIJO, A. ESTANY, M& T. GMEZ Y OTROS, 1995) y que vienen a
coincidir con los expresados por los adolescentes.
15 millones de mritos
Una stira sobre programas de entretenimiento y nuestra sed insaciable para
distraernos en una versin sarcstica de una realidad futura. En este mundo, todo
el mundo debe montar en bicicletas estticas, organizados en celdas, con el fin de
dar energa a su entorno y generar divisas para ellos llamadas "mritos". Todo el
mundo est vestido con un chndal gris y tiene un "doble", un avatar virtual al cual
se le puede personalizar su apariencia, con un costo de mritos. Las actividades
cotidianas son constantemente interrumpidas por anuncios que no se pueden
omitir o pasar por alto sin sancin econmica. Las personas obesas son
considerados como ciudadanos de segunda clase, y trabajan ya sea limpiando
alrededor de las mquinas (donde reciben maltrato verbal) o siendo humilladas en
los concursos.

Departamento de Orientacin
I.E.S. Ra del Carmen
Muriedas - Camargo

15 millones de mritos.docx

Nombre y Apellidos:

Valorando valores
Amistad, amigos.
Amor (general, al/a la novio/a).
Belleza, arte.
Bienestar, vivir bien, vida, vida holgada, diversin.
Bondad, caridad.
Cario.
Compaerismo.
Comprensin.
Deporte, futbol, juego.
Dinero, riqueza, lujo.
Ecologa, medio ambiente.
Estudios, cultura.
xito.
Familia, amor a la familia, formar familia.
Felicidad, alegra, sentido del humor.
Fidelidad, lealtad.
Futuro.
Gamberrismo, vandalismo.
Igualdad.
Justicia.
Libertad.
Modestia.
Ocio.
Opinin de m mismo, autoconcepto, personalidad (yo).
Paz.
Responsabilidad, esfuerzo personal.
Salud.
Seguridad, confianza en lo que hago, con los dems, estado de nimo.
Simpata, caer bien.
Sinceridad, honradez.
Solidaridad, generosidad, fraternidad, ayuda mutua.
Tolerancia, respeto.
Trabajo.
Vala personal, poder, talento, inteligencia.
Valor.

Puntuacin
Individual

Presencia
en la Pelcula

Valorar de
0 a 10

Valorar de
0 a 10

Departamento de Orientacin
I.E.S. Ra del Carmen
Muriedas - Camargo

15 millones de mritos.docx

Documento de apoyo al profesorado

Los adolescentes integran las redes
sociales a su vida cotidiana, hasta el
punto que no hay tanta diferencia
entre lo que proyectan en Facebook y
cmo se muestran en su da a da
Un estudio sobre la brecha digital entre adultos y adolescentes realizado durante tres
aos en colegios de Barcelona, Madrid, Zaragoza, Sevilla y Santiago de
Compostela ha revelado que los jvenes perciben el mundo virtual como si
fuera una extensin de la realidad, mientras que los adultos usan la red como
instrumento.
As lo ha explicado en una entrevista a Europa Press el socilogo investigador
principal del estudio y profesor de la Universitat Ramon Llull (URL), Jordi Busquet,
quien ha indicado que para los adolescentes son dos realidades paralelas que
forman parte de la propia vida.
El estudio, en el que se ha entrevistado a 120 jvenes de escuelas (ESO y
Bachillerato) y a 60 adultos (profesores y padres), ha sido liderado por
investigadores de la Facultad de Comunicacin Blanquerna de la URL, en
colaboracin con la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), la Universidad de
Sevilla, la Universidad de Salamanca y la Universidad Juan Carlos I de Madrid.
Busquet ha apuntado que los jvenes integran las redes sociales a su vida
cotidiana, hasta el punto que no hay tanta diferencia entre lo que proyectan en el
Facebook y cmo se muestran en su da a da, lo que se explica porque utilizan la red
para socializarse, es decir, para hacer amigos y hacer bromas entre ellos.
De hecho, el estudio, bajo el ttulo 'El uso de las TIC y la brecha digital entre adultos y
adolescentes', tambin constata que muchos de los jvenes no pueden vivir sin estas
herramientas hasta el punto que estn todo el da disponibles, ha aadido
Busquet, aunque la investigacin no se han centrado en las adicciones.
Otra de las conclusiones es que, aunque controlan mucho su relacin con los
desconocidos y no suelen aceptar a personas con las que no tengan amistades en
comn, descuidan su imagen porque no son conscientes de que es un espacio
pblico y no privado. Su ingenuidad les lleva muchas veces incluso a publicar
fotografas que pueden afectar a su reputacin y a la larga pueden ser
comprometedoras como, por ejemplo, a la hora de buscar trabajo.

Departamento de Orientacin
I.E.S. Ra del Carmen
Muriedas - Camargo

15 millones de mritos.docx

La brecha digital
El estudio tambin desmitifica la brecha digital entre adultos y jvenes, al
concluir que no es slo la edad lo que les puede alejar, sino que hay otras variables
que tambin influyen en el uso de la red como el nivel educativo y el econmico.
Han detectado dos posibles reacciones por parte de las familias cuando no dominan
las nuevas tecnologas: o bien dimiten de la tarea de hacer de padres, o establecen
prohibiciones.
Busquet ha recomendado que lo ptimo es que los adultos acompaen a
los jvenes, aunque les pueda resultar difcil, puesto que el miedo y la prohibicin
no ayudan a los adolescentes, quienes pueden perder la confianza en los padres y
camuflarse casos ms graves como el asedio, que tambin han detectado.
Sin embargo, los investigadores tambin han constatado que la actitud de las
familias en relacin a Internet es mucho ms positiva que la que tienen los
colegios, que mantienen un posicionamiento ms conservador y reticente.
Muchas escuelas se han modernizado tecnolgicamente pero no han renovado
sus mtodos pedaggicos y, adems dan la espalda a las redes sociales, lo que
les quita autoridad a los docentes porque los alumnos se muestran muy crticos con
los profesores que no dominan las nuevas tecnologas.
Artculo periodstico publicado por el ABC en fecha Da 26/11/2012