IDRISCA EPISTEMOLOGIA PARA PRINCIPIANTES

PROFESOR: PEDRO ANDRES SANCHEZ CAMARGO

CARLOS FELIPE RODRIGUEZ PEREZ

2174731
GILMAR ALBERTO ARIAS TEJADA
2175588
JULIAN DAVID PARDO MORCOTE
2165041

UNIVERSIDAD SANTO TOMAS

ING.ELECTRONICA
2015

IDENTIFICAR

CONOCIMIENTO
IDEAS
REALIDAD
EPISTEMOLOGIA
LOGOS

DEFINIR:

CONOCIMIENTO: Es una capacidad natural humana para que este se

lleve a cabo es imprescindible conocer las relaciones del saber, el poder, el
hacer y el sentir. Proceso por el cual la vida se sostiene y se desenvuelve
(pagina8).

IDEAS: Son la naturaleza de las cosas en cuestin (pagina17).

REALIDAD: Hace referencia la bsqueda de la verdad (pagina25).

EPISTEMOLOGIA: Es aquella que se encarga de la bsqueda de nuevos

caminos (pagina9).

LOGOS: Se traduce como el uso de la razn (pagina11).

RELACIONAR:
El conocimiento es una base fundamental mediante la cual se
desenvuelven diferentes aspectos de la vida para que se desarrolle un
conocimiento es necesaria la consolidacin de diferentes ideas debido a
que esta le darn una especie de sustento, al aplicarlos conceptos
anteriormente mencionados podemos generar una perspectiva ms clara
acerca de la realidad que nos ofrece el diario vivir , es aqu donde aparece
la epistemologa que genera un estudio base mediante

el cual podemos

fabricar diferentes argumentos haciendo uso principalmente del logos es

decir el uso la razn lo cual es la esencial para que el ser humano actu,
explore y reconozca adecuadamente todo lo referente a el estudio del
conocimiento.

IDEOGRAMAR:

-CONOCIMIENTO
- IDEAS
- EPISTEMOLOGIA
-REALIDAD
- RAZON

SINTETIZAR:

Este libro comienza con una serie de antecedentes planteados por el autor, se
refieren a el papel que juega la epistemologa dentro de la sociedad el platea que
todo ser humano posee una epistemologa mas no todos saben que todos la
tenemos, el conocimiento es la autopista de la ignorancia para llegar a el saber, a
travs de los aos se han establecido diferentes conceptos acerca del
conocimiento segn la cultura este va cambiando , segn el

John Dewey

estableci que existen varias perspectivas acerca del debido a que un solo ser
humano presenta mltiples formas de conocimiento.
Por otro lado se abordan temas como el de la antigua Grecia all se toma como
ejemplo a platn su crtica realizada hacia la forma de educacin utilizada en
aquella poca el consideraba que la ciudad Estado requera ser gobernada por
aquello que tuvieran la capacidad intelectual en un elevado grado es decir los
filsofos por otro lado nos encontramos con el logos es decir todo aquello que
hace a lucin a el uso de la razn, el camino del conocimiento se consolida en la
antigua Grecia y con concluye en el imperio de occidente, el conocimiento ha sido
considerado por las sociedades polticas actuales como una capacidad humana
natural que debe ir entrelazada con el deber, el poder, el saber y el actuar.
Tambin se habla acerca de el paso de la oralidad

a la escritura, platn se

dedicaba a criticar a los poetas debido a que l tena una concepcin ms terica
que el conocimiento lograba transmitirse a travs de lo no potico es decir
aquello que se encontraba escrito en prosa, otra forma importante de adquisicin
de los conocimientos por medio de los sentidos ya que este es un mecanismo
mediante el cual es posible acceder a un mudo de ideas y cuestionamientos que
Busca el enriquecimiento intelectual del ser humano y su evolucin.

La edad antigua, el renacimiento y la modernidad se basaron en dos concepciones

principales como fueron la aristotlica y la platnica las diferencias de estas dos
concepciones radica en que la aristotlica reconoce y valora la experimentacin y
observacin mientras que la platnica se basa en un modelo matemtico que

buscaba comprender un modelo matemtico satisfactorio para comprender los

fenmenos. Tambin se habla de el paso de la polis a el imperio, tambin se cre
el fenmeno del escepticismo que consista en que era ms difcil alcanzar y
genera una verdad absoluta. Ms adelante Aristteles platea el sistema
geocntrico es decir todo gira ose enfoca en el estudio de lo referente a la tierra,
tambin con la evolucin del ser humano en el campo del conocimiento se da la
creacin de las universidades estas generaron las polticas de prcticas
educativas las primeras en surgir fueron la universidad de Oxford, la universidad e
Pars y la universidad de Bolonia.
El renacimiento fue una etapa en la cual se presentaron diferentes conflictos en
cuanto a lo referente a la crisis que se present en la iglesia debido a que hay no
todo giraba en torno a Dios si no a el hombre. Esta poca de la historia fue la
generadora de un gran espacio para el arte.
Otros grandes exponentes a recalcar debido a que desempearon un papel
fundamental dentro de la trayectoria del conocimiento fueron Francis Bacon
Galileo Galilei quien contrajo diferentes conflictos con la iglesia, Nicols Coprnico
aparece con su revolucin astronmica, Johannes Kepler y el misterio
cosmogrfico, aparece el concepto de fe geomtrica, la ciencia es una produccin
humana, luego surge el interrogante de cmo hacer el universo mecnico y se
genera las maquinas.
La poltica busca como fin principal el entendimiento humano debido a que traza
una base que permite que a sociedad surja en cuanto a los aspectos de orden y
gobierno.

Este hecho genera diferentes corrientes, perspectivas y conocimientos como son

el de Baruch Spinoza, el positivismo de Augusto Comte, los fenmenos de la
observacin la experiencia y la lgica, el conocimiento de hume establecido a
travs del planteamiento de leyes universales validas en todo tiempo y lugar, los
enunciados singulares y universales, el problema de la induccin que se refiere a

la observacin. El nacimiento del mtodo hipottico y deductivo, la contrastacin

es decir la comparacin entre diferentes fenmenos.
Para consolidar el conocimiento se platean una serie de pasos que consisten en la
hiptesis, la corroboracin o verificacin, la inductancia, las verdades probables, la
observacin y la teora.

Por ultimo nos encontramos con los paradigmas, hechos y teoras algo partidario
del mtodo hipottico deductivo

se

crea las paradojas del empirismo, y se

plantea la idea de que somos ciegos de nuestra propia ceguera, la relacin de

sujeto y objeto es esencial para consolidar una teora del conocimiento todo esto
es necesario para crear una nueva serie de cartografas para el mundo.

CRITICAR:
Los autores buscan a travs del texto

transmitir una serie de argumentos

mediante los cuales se desarrollan una serie de tems mediante los cuales se
puede generar una idea ms clara acerca del conocimiento, la critica que ello
aportan dentro de este escrito es la influencia e importancia que han tenido una
serie de hechos acontecimientos y pensamientos con el fin de consolidar

el

concepto de conocimiento y como es que realmente surge el concepto de

Epistemologa.

APLICAR:
Este libro puede ser aplicado en diferentes

campos dentro de la sociedad

debido a que la epistemologa no se enfoca nicamente en un solo tema sino que

abarca todo lo referente a la vida cotidiana tanto las matemticas como las
ciencias sociales entre otras disciplinas, el punto ms importante a recalcar dentro
de los argumentos del libro para traerlo a la aplicabilidad dentro de la actualidad
seria el que plante Platn acerca de su crtica hacia la educacin existente, y
que tipos de gobierno serian esenciales para lograr ejercer un ejercicio del poder
adecuado , el plantea dos tipos de gobiernos que son la aristocracia es decir que
el control del Estado es ejercido por los filsofos debido a que tienen la capacidad
suficiente para realizar el ejercicio de poder y por otro lado nos encontramos con
la democracia que se refiere a el poder que se le otorga a el pueblo de elegir a
sus gobernantes, en conclusin es necesario realizar una coalicin entre estos
dos tipos de gobierno en el cual exista un equilibrio tanto de parte del estado con
los gobernantes que se encuentran en el poder como en la sensatez que debe
tener el pueblo a la hora de elegir sus gobernantes ya que esto es un aspecto que
afecta fundamental mente el funcionamiento de un pas.