TALLER TRABAJO FINAL INTEGRADOR.

Cód.: 67-596
Régimen: Cuatrimestral
Horas reloj semanales: 4 (cuatro)
72 horas cuatrimestrales
Año 2014
FUNDAMENTOS

El Trabajo Final Integrador (TFI) tiene por finalidad desarrollar la capacidad de

investigar, sistematizar y presentar una unidad temática de conocimiento obtenido a lo
largo del estudio de grado, destacando la integración de sus saberes desde una visión
biopsicosocial a propósito de algún contenido específico que hace al perfil y a las
competencias del egresado de la Licenciatura en Psicología. La presentación formal del
trabajo formará al futuro profesional en la comunicación de su experiencia a la
comunidad científica en eventos académicos y científicos de nivel nacional e
internacional; se deberá considerar las pautas que establece la Asociación Americana de
Psicología en su Manual de Publicaciones

OBJETIVOS:

Contribuir a la formación del estudiante como comunicador de su experiencia

ante sus futuros pares en los distintos campos de la Psicología y de la investigación;
actuando como integrador de los conocimientos, habilidades y aptitudes adquiridos en
distintas asignaturas. Deberá fomentar el espíritu innovador en el estudio de temáticas
de interés académico y/o profesional de actualidad.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR:

El TFI consistirá en un documento escrito en forma individual por cada

estudiante, en el que deberá demostrar el manejo conceptual y analítico de los conceptos
básicos de la Licenciatura en general y del tema elegido en particular, así como la
aptitud del autor de transmitir claramente el problema planteado y su propuesta u
opinión.
El trabajo deberá incorporar conceptos adquiridos en las asignaturas cursadas,
con distinto grado de intensidad en función del tema elegido y estará fundando en
bibliografía actualizada; sin perjuicio de los autores clásicos que fundamentan la
disciplina desde distintos paradigmas.
METODOLOGÍA

La metodología podrá ser tanto cualitativa como cuantitativa, de acuerdo a la

temática elegida. El presente espacio se desarrolla con la modalidad de Taller, cada
una, durante el mismo, el estudiante elegirá el tema de su investigación, planteará el
problema, formulará el problema de investigación, analizara el estado del arte en la
materia elegida, construirá el marco teórico referencial, seleccionará el diseño a aplicar
y decidirá todo otro aspecto vinculado con su proyecto de Trabajo Final Integrador,
tomando en cuenta todo lo pautado al respecto por el Reglamento para el TFI de
Psicología. La evaluación se efectuará a partir del seguimiento personalizado que el
profesor haga de cada estudiante y de la presentación de los estados de avance en la
elaboración de la investigación. La materia se aprueba con la presentación de la
introducción y un capítulo del TFI, lo que lo habilita para la asignación de un docente
tutor. El estudiante deberá presentar ante al tutor como al equipo docente supervisor de
TFI tres informes avance antes de la presentación final a la Dirección de la Escuela,
quien lo enviará para su evaluación a un tribunal para su defensa oral. Ver Reglamento
de TFI en la Web de la Universidad.

CONTENIDOS MÍNIMOS:
El tema y problema de Investigación. El estado actual del conocimiento en el tema
elegido Marco teórico, planteo del problema, elección del diseño de investigación,
redacción del texto según las nomas APA 6° edición.

CONSIDERACIONES GENERALES

Propuestas para focalizar el TFI: El tema del TFI deberá tener una relación directa con
los contenidos de la Licenciatura en Psicología y demostrar la adquisición de
conocimientos específicos, la capacidad de relacionarlos, integrarlos y presentarlos
organizadamente en un texto escrito.

a) Se recomienda a los estudiantes que hayan recibido por parte de sus profesores una
devolución satisfactoria de sus trabajos monográficos que, si el tema sigue siendo de
interés y actualidad al finalizar sus estudios, retomen esos trabajos, ya sea ampliando
sus objetivos, ampliando el corpus tomado para ejemplificación, o bien, su campo
demostrativo, de manera que aquellas monografías puedan tomarse como base para el
TFI. En este caso, se deberá considerar que el TFI tiene un mayor grado de exigencia,
pero que se enlaza con los trabajos monográficos con los cuales constituye una
continuidad como experiencia de aprendizaje, de producción textual y de evaluación.
b) Se recomienda a los estudiantes que hayan hecho una experiencia en el marco de
Prácticas de Formación Profesional, tener en cuenta que pueden transformarla en un
TFI. Volcar por escrito esa experiencia significará plantear sus objetivos, el desarrollo
efectivo de los mismos y elaborar las conclusiones que puedan recogerse a posteriori,
siguiendo las pautas que se le han asignado al TFI como texto académico.
c) Se recomienda a los estudiantes que hayan hecho un trabajo de campo en alguna de
las asignaturas de la Licenciatura considerar que ese trabajo puede ser profundizado
para el TFI, por ejemplo sistematizándolo o analizándolo sobre la base de un marco
teórico nuevo o más amplio.
d) Considerar que el TFI puede proponer la articulación de diferentes monografías
realizadas por el estudiante en el transcurso de su Licenciatura. A través de su recorrido
el estudiante puede trazar un área de interés dentro de su especialidad o bien, demostrar
que en ella se ha construido un aprendizaje.

Trabajo Final deberá atender también a las condiciones formales de presentación,

redacción, ortografía y una cuidada selección de citas bibliográficas.

CRONOGRAMA:

Las actividades de clase se ajustarán a los requerimientos de los distintos trabajos de

investigación, debiendo los estudiantes hacer presentaciones orales o escritas sobre el
estado de avance de los trabajos, un plan tentativo es el siguiente
Clase 1 a 4. Discusión y debate sobre la selección del tema y búsqueda de antecedentes
Clase 5 presentación de informe de avance;
Clase 6 a 8 Discusión y debate
Clase 9 segundo informe de avance.
Clase 10 -11 Discusión y debate
Clase 12 tercer informe de avance en el que conste la introducción y al menos un
capítulo del trabajo a realizar,
Clase 13-14 Discusión y debate
Clase 15 Presentación del Proyecto
Clase 16 Presentación del Proyecto y firma de libretas

BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA:

El alumno, guiado por el profesor, seleccionará la bibliografía adecuada para el tema

elegido.