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Multimedia Educativo PDF
Multimedia Educativo PDF
MULTIMEDIA EDUCATIVO
Dentro del grupo de los materiales multimedia, que integran diversos elementos
textuales (secuenciales e hipertextuales) y audiovisuales (grficos, sonido, vdeo,
animaciones...), estn los materiales multimedia educativos, que son los
materiales multimedia que se utilizan con una finalidad educativa.
analizar
conclusiones...
relacionar
datos,
comprobar
hiptesis,
extraer
la vida real (pilotar un avin, VIAJAR POR LA Historia A travs del tiempo...). Al
utilizarlos se pueden formular preguntas del tipo: Qu pasa al modelo si modifico
el valor de la variable X? Y si modifico el parmetro Y?
- Modelos fsico-matemticos. Presentan de manera numrica o grfica una
realidad que tiene unas leyes representadas por un sistema de ecuaciones
deterministas. Incluyen los programas-laboratorio, trazadores de funciones y los
programas que con un convertidor analgico-digital captan datos de un fenmeno
externo y presentan en pantalla informaciones y grficos del mismo.
- Entornos sociales. Presentan una realidad regida por unas leyes no del todo
deterministas. Se incluyen aqu los juegos de estrategia y de aventura
- Constructores o talleres creativos. Facilitan aprendizajes heursticos, de acuerdo
con los planteamientos constructivistas. Son entornos programables (con los
interfaces convenientes se pueden controlar pequeos robots), que facilitan unos
elementos simples con los cuales pueden construir entornos
complejos. Los
Hay que destacar el lenguaje LOGO, creado en 1969 por Seymour Papert, un
programa constructor que tiene una doble dimensin: proporciona a los
estudiantes entornos para la exploracin y facilita el desarrollo de actividades de
programacin, que suponen disear proyectos, analizar problemas, tomar
decisiones y evaluar los resultados de sus acciones.
Aprendizaje
por
descubrimiento.
La
perspectiva
del
aprendizaje
por
Diferenciacin-reconciliacin
integradora
que
genera
una
memorizacin
comprensiva.
- Funcionalidad de los aprendizajes, que tengan inters, se vean tiles.
Segn
los
objetivos
educativos
que
pretende
facilitar:
conceptuales,
CARACTERSTICAS
La mayora de estos materiales, a travs de sus
PROGRAMAS
Bases de datos
Tutoriales
Simuladores
Tutoriales
Todos
Evaluadora
Tutoriales con
mdulos de
evaluacin.
Bases de datos
Simuladores
Constructores
etc.
Expresiva
Constructores
Editores de textos
Editores de
grficos.
Progr.comunicacin
Todos
ldicas.
elementos ldicos
Proveer
Herramientas
recursos
grficos...
Procesar
datos
Innovadora
Todos, depende de
cmo se utilicen
- Al utilizar
escolar y
programas
profesional
especficos
Organizacin y
- Al utilizar
gestin de
programas
centros
especficos: gestin
de bibliotecas,
tutoras...
VENTAJAS E INCONVENIENTES
- Avivar el inters. Los alumnos suelen estar muy motivados al utilizar estos
materiales, y la motivacin (el querer) es uno de los motores del aprendizaje, ya
que incita a la actividad y al pensamiento. Por otro lado, la motivacin hace que
los estudiantes dediquen ms tiempo a trabajar y, por tanto, es probable que
aprendan ms.
Mantener
una
continua
actividad
intelectual.
Los
estudiantes
estn
tener bien presente que, contando con una aceptable calidad de los, la clave de la
Los
materiales
didcticos
informticos
constituyen
un
recurso
formativo
SELECCIN DE MEDIOS
Una vez que el profesor haya identificado una circunstancia en las que el uso de
estos materiales puede ser conveniente, deber proceder a seleccionar (entre los
materiales disponibles) cul es el ms apropiado. No siempre "el mejor" ser el
ms conveniente, pues hay otros aspectos esenciales como son la adecuacin a
las caractersticas de los destinatarios, la idoneidad para los contenidos que se
tratan y los objetivos que se pretenden, la usabilidad del material en las
infraestructuras tecnolgicas disponibles:
Adecuacin
-Objetivos/contenidos
-Grupo (conocimientos, capacidades y hbitos)
-Contexto (espacio y tiempo)
Estrategia didctica (roles, actividades
Coste