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Resumen
Abstract
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trata de una inquietud que alude, de manera directa, al proceso operacional que
implementa el artista para el desarrollo de su obra (llmese plstica o visual,
teatral, musical, literaria, dancstica, entre otras) y el modo como los grupos de
investigacin valoran, validan dicho procedimiento, esto es, encuentran dicho
proceso como una va evidente en la tarea investigativa dentro del trasegar
artstico. En segunda instancia, puede pensarse que dicha pregunta indaga por la
metodologa requerida para el desarrollo de trabajos que tienen como objeto de
estudio los temas del arte, pero desde el campo terico, y las caracterizaciones de
sus procesos operativos para el desarrollo de los mismos. En tercer lugar, tal vez
se trata de una inquietud que procura explorar en la ambigedad que propicia la
discusin entre los conceptos mtodo y metodologa de la investigacin, asunto
que no solo est presente en este mbito, sino tambin en otros terrenos del
conocimiento.
Lo que hay que sealar y con cierta osada afirmativa, es que el mismo carcter
plural del mundo artstico permite acceder a diversos procesos operacionales
denominados en el campo investigativo como mtodos y metodologas. Si
se acude al sentido etimolgico de dichas palabras, se dir que no es ms que
un modo de caminar hacia una meta, con el propsito de acceder a un nuevo
conocimiento. Ese caminar, como tampoco sucede en las ciencias exactas y
naturales, no es recto. Est lleno de intrincados parajes y multiplicidad de
peripecias que a veces acercan y en otras alejan del objetivo central de la
investigacin.
La razn para que el arte se permita el uso de los mtodos y las metodologas
se centra en las dinmicas contemporneas que, en cuanto al desarrollo y
la apropiacin del conocimiento, consienten el dilogo de saberes. Adems,
le permiten advertir que en el hacer artstico surgen mtodos o modos que
llevan hacia algo que el sujeto-creador busca. El dilogo de saberes ayuda en la
retroalimentacin y hace que haya un prstamo de servicios entre s, al permitir
que, por las caracterizaciones, se haga uso de herramientas para el acceso y el
desarrollo del conocimiento.
Por las caractersticas del trabajo investigativo que se presenta aqu y que
ha sido denominado La imagen en la revista Cromos 1916-1960. Valor visual y
esttico, es previsible reconocer que se trata de un proyecto que est instaurado
en la discusin terica del arte (y por ende, se incluye dentro de las ciencias
humanas), y que su eje medular es el valor visual y esttico de la imagen en un
medio impreso nacional presente en la primera mitad del siglo XX . En dicho
medio, los ilustradores, grabadores y publicistas eran los pintores que hoy son
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Sin que hasta el momento se haya hecho mencin al respecto, este primer
esbozo expuesto en el apartado anterior es el indicador de que los campos
epistmicos a los que se acude para el desarrollo del proyecto en mencin estn
centrados en la historia del arte y la teora de la comunicacin. En dichos campos
solemos hacer uso de unos mtodos. Histricamente, son reconocidos tres, que se
han instaurado en el pensamiento occidental: baconiano, galileano o cartesiano.1
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1. Como dice Hugo Cerda: en la actividad cientfica han dominado tres mtodos bsicos: el baconiano, que
postula el desarrollo de la induccin cientfica, el galileano, que matematiza la observacin y la experiencia,
planteando la necesidad de interrogar la naturaleza de modo experimental y el cartesiano que desarrolla a
partir de la duda, el examen de los problemas mediante el uso sistemtico del anlisis y la sntesis [] (2008:
106).
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Todos ellos se relacionan entre s y dan lugar a otros que, en ocasiones, reciben
nombres propios, como: hermenutico, psicoanaltico, dialctico y axiomtico
(podran nombrarse muchos ms). El mtodo se traduce entonces en una
aproximacin de orden epistemolgico que tiene relacin con la teora (Sabino,
1997: 36) sobre la que se funda la finalidad especfica de una investigacin
y que permite, igualmente, la vinculacin de diversas disciplinas y reas del
conocimiento que, a su vez, procuran la formacin de conceptos resultantes en
el desarrollo de la investigacin. Una de las caractersticas del mtodo es que
siempre est intervenido por la tarea de la metodologa, la cual se ocupa, como lo
afirma Sabino, de las herramientas tcnicas y los procedimientos que intervienen
en la marcha de la investigacin.
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2. Este es un dato allanado en la pesquisa inicial realizada para el desarrollo de otras investigaciones con el
Grupo de Investigacin de Teora e Historia del Arte en Colombia y que aludan, en su orden, a los Criterios de
la crtica de arte en Colombia desde finales del siglo XIX hasta los aos treinta del siglo XX y a Cromos Revista
Semanal Ilustrada y la crtica de arte en Colombia: 1916-1936.
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Se trata de las tareas y los cuidados que hay que tener en la recoleccin del
material, y ello requiere un recorrido metdico, sistemtico y de observacin que
permita no solo la cercana con lo que se investiga, sino tambin la apropiacin
de lo documentado. Es esto parte de las generalidades del mtodo cientfico?
S, puesto que en el ejercicio de la investigacin partimos de la observacin, la
categorizacin y la sistematizacin de la informacin, caractersticas del
mtodo. Y este, a su vez, atiende y requiere de las reglas metodolgicas para
analizar e interpretar lo recopilado. Es la exigencia que hace todo proceso de
investigacin.
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Es claro que de las imgenes auscultadas solo tienen implicacin directa con
la investigacin aquellas que fueron seleccionadas de acuerdo con los criterios
dados por el objeto de estudio la imagen artstica en la revista Cromos. No
obstante, en la base de datos se conservan aquellas que pueden ser tiles en
futuras investigaciones.
Todo esto es indicador de lo que se requiere como principio en la investigacin
histrica y documental: los datos de la fuente, el lugar donde se produjo, el anlisis
de los contenidos, la definicin de criterios de organizacin de la informacin,
entre otros. Todo ello dinamiza el ejercicio metodolgico del proyecto.
Los perodos estn constituidos por etapas de nueve aos, siendo el ltimo de
ocho, as: 1916-1924, 1925-1933, 1934-1942, 1943-1951, 1952-1960. Como ya
se indic, la delimitacin estuvo dada por la continuidad de la publicacin y sin
tener en cuenta ningn acontecimiento peculiar durante cada espacio de tiempo.
Hay que insistir en que el inters se centra en el uso de la imagen producida por
los artistas y su proyeccin.
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artes plsticas o visuales fueron publicados all y, por otro lado, a datos
visualesque por su carcter curioso, y por no estar en consonancia con las
categoras grficas indicadas, era necesario ubicarlas de manera diferente.
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Conclusin
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Referencias bibliogrficas
Aguirre Restrepo, Luz Analida. (2004). La crtica de arte en la revista Cromos:
1916-1936, Universidad de Antioquia, Facultad de Artes, Departamento de
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Cerda, Hugo. (2008). Los elementos de la investigacin. Cmo reconocerlos,
disearlos y construirlos. Bogot: El Bho.
Debray, Rgis. (1998). Vida y muerte de la imagen. Historia de la mirada en
Occidente. Barcelona: Paids Comunicacin.
Gadamer, Hans-Georg. (2007). Verdad y mtodo. Salamanca: Sgueme.
Sabino, Carlos A. (1997). El proceso de investigacin. Bogot: Panamericana.
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