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Dinmica
de Grupo
Asignatura : Orientacin Educacional
Profesora : Rosemary Cabrasco
Integrantes : M Jess Gonzlez
Carolina Ravetllat L.
Carolina Prez G.
Qu es un grupo?
- Definicin de grupo:
El concepto de grupo es sumamente importante pues ste es la unidad
bsica en el estudio de la organizacin de los seres humanos desde un punto de
vista psicosocio-antropolgico. Por lo tanto. para poder estudiar a un grupo es
necesario identificar sus diferentes dimensiones con una aproximacin
interdisciplinaria. Son diversos los criterios que se han tomado en cuenta para
definir a un grupo: se han considerado. por ejemplo. el tamao, la duracin. el
grado de formalizacin, las actividades, la estructura interna, los objetivos.
etc.
En el campo de la Psicologa, el grupo puede ser considerado como un
conjunto de personas que rene muy pocos requisitos: Un grupo consiste en
dos o ms personas que comparten normas con respecto a ciertas cosas y cuyos
roles sociales estn estrechamente nter vinculados. Caben todava aqu
multitud de grupos de distinta naturaleza, pudiendo considerarse como tales
tanto la "clase media la "burocracia", o el "grupo tnico", como la familia o la
pandilla. Y hasta cabe la afirmacin de que "los miembros de un grupo pueden o
no conocerse personalmente
El grupo es considerado con un criterio mucho ms restringido que
involucra ante todo un nmero reducido de miembros que interaccionan "cara a
cara y forman lo que se conoce como grupo primario.
Grupo primario es aquel en el cual todos los miembros interaccionan
directamente, cara a cara, son conscientes de la existencia del grupo y de su
pertenencia a l, y de la, presencia de los otros miembros. Los miembros se
hallan ligados por "lazos emocionales clidos, ntimos y personales"; poseen una
solidaridad inconsciente basada ms en los sentimientos que en el clculo".
El campo educacional
Los grupos se pueden clasificar segn su campo de aplicaci6n:
a)
b)
c)
d)
Educacional.
Clnico.
Laboral.
Social.
Campo Educacional:
Son grupos artificiales dentro del rea educativa. Bang y Johnson, en su
2)
3)
Efecto Educativo: Los grupos pueden ser empleados con el fin expreso de
aprender. En tal caso, existir coincidencia entre el fin y lo que
denominamos efecto. La dnamis del grupo se encauzar directamente a
producir aprendizajes, de diversa ndole, entre sus miembros.
Qu es la dinmica de Grupo?
Segn lo expresa Olmsted, la Dinmica de Grupo constituye el intento
ms difundido y de mayor influencia en estos momentos, en el estudio de los
grupos; pero como dice Klineberg, no es fcil definir o limitar la importante
zona de la dinmica de grupo, la cual desde cierto punto de vista representa
la teora de la naturaleza de los grupos y de la interaccin dentro de los
grupos, e incluye un conjunto de tcnicas.
La Dinmica de grupo se fundamenta originariamente en la teora de
estructura o Gestalt, trasvasada en el concepto bsico de teora del campo de
la conducta del grupo. "Este campo consiste en un nmero de fuerzas (o
variables) que afectan la conducta del grupo. La direccin, sentido e intensidad
(magnitud) relativa de estas fuerzas, determina la direccin, sentido y
velocidad de movimiento del grupo". Siguiendo esta concepcin estructuralista,
la dinmica de grupo como disciplina, estudia las fuerzas que afectan la
conducta del grupo, comenzando por analizar la situacin grupal como un todo
con forma propia (Gestalt). Del conocimiento y la comprensin de ese todo, de
esa estructura (campo), surgir luego el conocimiento y la comprensin de cada
uno de los aspectos particulares de la vida del grupo y de sus componentes. (El
todo da sentido a las partes).
Kurt Lewin, iniciador de la Dinmica de Grupo en la dcada del treinta. La
teora de Lewin puede resumirse, como lo hace Filloux. en los siguientes puntos
centrales:
El grupo no es una suma de miembros; es una estructura que emerge
de la interaccin de los individuos y que induce ella misma cambios en los
individuos.
c)
b)
c)
d)
e)
b)
c)
b)
c)
10. Clnica del rumor: se trata de una experiencia de gabinete mas que de
una tarea o proceso grupa1, pero interesa al grupo ya que el rumor se
produce en las relaciones interpersonales. Es una experiencia muy til
para ensear a la gente de informaciones distorsionada o errnea, de
inexactitudes a veces intencionales a veces inconsciente de prejuicios y
prevenciones que perjudican las buenas relaciones humana.
11 Quin se parece a m?: el objetivo es facilitar la comunicacin entre
las personas de un grupo. Se pide que cada miembro del grupo mire al
resto del grupo y vea quien se parece ms a l. A medida que se sientan
motivados se van parando e invitan a su parecido (quien no puede
negarse) a dialogar, a ver si en realidad si se parecen y en qu. Si
llegarn a quedar personas sin escogerse, se les ordena por parejas para
comprobar si de verdad son tan diferentes.
En el plenario se comentan los aspectos ms importantes.
Introduccin
Ya conocemos que desde la prehistoria el hombre tuvo la necesidad de
agruparse para poder cazar y defenderse de los dinosaurios, mientras las
mujeres se quedaban en las cavernas cuidando a los nios y a los ms ancianos;
pero siempre trabajando en grupo. Con el pasar del tiempo las necesidades del
hombre fueron cambiando, como por ejemplo: Los Cristianos se reunan para
hablar de la vida de Jess; en La Revolucin Francesa el pueblo se uni para
protestar contra algo que crean injusto; durante La Segunda Guerra Mundial
ciertos pases, como Estados Unidos e Inglaterra, tuvieron que unirse para
derrotar a Hitler, y as un sin fin de hechos histricos. Hasta hoy seguimos
viendo cmo el hombre busca a otros para celebrar, compartir, trabajar,
estudiar, ayudar, etc., pero siempre con un objetivo comn: lograr lo que se
proponen. Esta claro que los hombres trabajando conjuntamente pueden
realizar mayores logros, las ideas espontneas son perfeccionadas al ir
aportando, cada uno, su granito de arena para llegar al objetivo, es aqu donde
citamos ese dicho popular (que con justa razn) nos habla que Dos cabezas
piensan mejor que una, y como profesores nos damos cuenta que el trabajo en
equipo es una ayuda y un estmulo para los alumnos,
Ya conociendo las referencias histricas y como el hombre acta
trabajando en equipo, nace la idea de hacer trabajar a los alumnos en grupo.
Es aqu donde nos preguntamos cmo utilizar los grupos en nuestra asignatura,
qu actividades podramos hacer con ellos, cmo motivarlos a trabajar, qu
estrategias utilizar, qu es lo que vamos a lograr, y as un sin nmero de
cuestionamientos. Pero, existe la idea de Dinmica de Grupo y es de este
tema al cual se refiere este informe; qu es y cules son. Pero antes veremos
qu es grupo y cules son sus efectos, para tener una idea ms clara de la
Dinmica de Grupo.
Bibliografa
1. Dinmica de Grupo y Educacin
Gustavo Cirigliano y Anbal Villaverde
Editorial Hvmanitas
Buenos Aires, Argentina
1966
2. 112 Dinmicas
Alejandro Londoo
Librera San Pablo
Santiago, Chile
1994
3. Dinmica de grupo
Marvin E. Shaw
Editorial Herder
Barcelona, Espaa
1980
4. Dinmica de grupo
Balduino A. Andreola
Conclusiones
Durante el transcurso de la elaboracin del presente informe, tuvimos
que recurrir a nuestras experiencias adquiridas en el colegio, con los amigos, en
la universidad, etc., ya que la mayora de nuestro tiempo la utilizamos para
compartir con los dems.
Mientras discutamos los contenidos del tema, nos dimos cuenta que
estbamos utilizando la tcnica del cuchicheo, tambin en nuestras
conversaciones llegamos a la conclusin que tcnica y dinmica son dos palabras
diferentes, pero que se utilizan como sinnimo.
Adems, existen una variedad de tcnicas que son utilizadas con fines u
objetivos diferentes, como por ejemplo: de comunicacin, de presentacin, de
intereses grupales e individuales, de riesgo, etc.; las cuales nos servirn para
enfrentar cursos complicados, desarrollar algn tema, hacer ms entretenida y
participativa la clase, para la convivencia en general, etc. Sin embargo, el
profesor debe percibir el ambiente que vive el grupo curso, las condiciones en
las cuales se quiere plantear la dinmica; para que est logre las metas que
persigue, y al mismo tiempo el docente debe captar lo que los alumnos tratan o
quieren expresar, darles libertad de opinin e incentivarlos a participar.
Por ltimo, creemos que la dinmica de grupo es un tema muy extenso,
pero interesante, adems que nos sirve para la labor que vamos a desempear y
nos ayudar para motivar e incentivar la participacin de los alumnos en la
clase, siempre buscando el mejor mtodo de aprendizaje para ellos.