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Investigacion Educativa. Olga Hernandez
Investigacion Educativa. Olga Hernandez
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94. Variables continuas. Sabino (1992), afirma son aquellas que entre uno y
otro valor existe infinitas posibilidades intermedias.
95. Variables cualitativas. Son las de tipo intangible, es decir, aquellas que no
pueden ser medidas, ejemplo: el afecto.
96. Variables cuantitativas. Son aquellas que pueden ser medida, ejemplo:
distancia, velocidad, entre otros.
97. Variables de control. Igartua y Humanes (2004), plantean que son las que
se utilizan para eliminar posibles interferencias entre la variable dependiente
e independiente.
98. Variables dependientes. Igartua y Humanes (2004), la definen
comoaquellas que el investigador pretende investigar y explicar.
99. Variable discretas. Sabino (1992), plantea que esta modalidad de variable
aparece cuando dicha proposiciones intermedias carecen de sentido pues la
variable se modifica de a saltos entre un valor y otro y no en forma
paulatina.
100.Variables independientes. Para Igartua y Humanes (2004), son las que el
investigador utiliza para ver en que medida cambia la variable dependiente.
101.
Varianza. Hernndez, et al., (2003), la definen como la desviacin
estndar elevada al cuadrado, (p.511). En este sentido, Avila Baray (2006),
afirma que la variable se define como las caractersticas o atributos que
admiten diferentes valores (DAry, Jacobs y Razavieh, 1982) como por
ejemplo, la estatura, la edad, el cociente intelectual, la temperatura, el clima,
etc.