SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA

DIRECCIN DE EDUCACIN TELESECUNDARIA
TELESECUNDARIAS FEDERALIZADAS
JEFATURA DE SECTOR 08 TEHUACN
ZONA ESCOLAR________

EVALUACIN
PRIMER BIMESTRE
CICLO ESCOLAR
2012-2013

SEGUNDO GRADO

ESC. TELESEC.:________________________________________C.C.T.___________
DOCENTE___________________________________________________________
ALUMNO:__________________________________________GRUPO:__________

ESPAOL

INGLS

MATEMTICAS CIENCIAS

HISTORIA

F.C.E.I

EXAMEN DE ESPAOL
I. INSTRUCCIONES. LEE LOS CONCEPTOS Y LA NOTA PERIODSTICA.
El cyberbullying es un fenmeno que se define como el acoso por parte de una persona a otra
usando tecnologas interactivas (e-mails, foros, blogs, mensajera instantnea, mensajes de texto,
juegos online, mviles u otros dispositivos electrnicos).
El ciberbullying o ciberacoso puede consistir en algo tan simple como seguir enviando correos a
una persona que ha manifestado al emisor que no quiere recibir ms correos. Otras formas de
ciberacoso son las amenazas, el envo de malware (software malicioso), las humillaciones frente a
otros en la red, el spam, la distribucin de fotos trucadas, la creacin de websites difamatorias para
acosar a una persona y la suplantacin de identidad.
Recuperado el da 13 de marzo de 2012, de
http://www.pandasecurity.com/spain/about/social-responsibility/children-internet/noticia.htm

El acoso escolar se puso de moda.

Fuente: Peridico La Jornada p. 2 | 2010-05-10

Grabar en video una ria o una humillacin a un alumno y subirlo a la red, un pasatiempo.
En casos extremos las agresiones pueden orillar a un menor al suicidio, alertan especialistas.
CIUDAD DE MXICO, Mxico, mayo. 10, 2010.Se estima que al menos 10 por ciento de los alumnos de
primaria y secundaria en Mxico son vctimas de acoso
escolar o bullying. Slo uno de cada 10 recibe atencin
psicolgica especializada, reconocieron expertos, y
advirtieron que es la punta del iceberg. Muy pocos
encuentran ayuda en un entorno escolar que an impone el
silencio y la impunidad ante casos graves de vejaciones y
humillaciones. Destacaron que la violencia escolar entre
estudiantes incluye desde la intimidacin verbal y
psicolgica, con el uso de motes, amenazas e insultos,
hasta las agresiones fsicas y el aislamiento social. Los
mecanismos pueden ir desde la confrontacin directa de la
vctima hasta el envo de mensajes electrnicos o la difusin
en las redes sociales de Internet de imgenes degradantes:
el llamado ciberbullying. Maestros, terapeutas y psiquiatras
sealaron que, sin una atencin integral de quienes
participan en el acoso escolar como vctimas o agresores,
slo se facilita el camino para que quienes agreden, sin
ninguna consecuencia, fomenten su percepcin de
impunidad y con ello aumente el riesgo de que puedan caer
en actividades delictivas, pues este fenmeno no se limita al
patio escolar: es una prctica que se prolonga por aos y
puede llegar, incluso, hasta el aula universitaria.
Un estudio del Instituto Nacional de Evaluacin Educativa
(INEE) sobre disciplina, violencia y consumo de sustancias
nocivas en escuelas de educacin bsica del pas revela que
8.8 por ciento de los estudiantes de primaria y 5.6 por ciento
en secundaria, incurrieron en actos de violencia en la
escuela. Se estima que dos de cada 10 menores que asisten
a la primaria han participado en peleas, donde han golpeado
a uno de sus pares, y 10.9 por ciento reconocieron que han
robado o amenazado a un compaero.

En secundaria, 6.8 por ciento de los jvenes se integran en

grupos de estudiantes que han intimidado a otro alumno de
su escuela. En cuanto a quienes han sido vctimas de
violencia, en primaria 24.2 por ciento afirmaron que sus
compaeros se burlan de ellos constantemente; 17 por
ciento dijeron que han sido lastimados fsicamente por otro
estudiante o grupo de compaeros, mientras 2.5 por ciento
tienen miedo de ir a la escuela. En secundaria, 13.6
sealaron que reciben burlas constantes; 14.1 por ciento
fueron lastimados por otro menor, y 13.1 por ciento han
sido hostigados. Jos Luis Vzquez Ramrez, experto en
psiquiatra infantil del Instituto Mexicano del Seguro Social,
afirm que en casos extremos el acoso escolar puede
llevar al suicidio. En nuestro pas, explic, desde hace una
dcada se investiga este fenmeno, que se caracteriza por
una prctica sistemtica de violencia fsica o psicolgica
entre pares que incluso puede generar lesiones graves,
abuso sexual y un deterioro de la salud mental que lleva a
la vctima a sufrir depresin, baja autoestima y una mala
calidad de vida.
Destac que en el acoso escolar se identifica claramente a
un lder, una vctima y a un grupo espectador que no
interviene de manera directa, pero es testigo de los
abusos. En el caso del agresor se sabe que son menores
con trastornos de personalidad y conducta antisocial. Al
respecto, Mnica Gonzlez, especialista en justicia para
adolescentes del Instituto de Investigaciones Jurdicas de
la Universidad Nacional Autnoma de Mxico, seal que
ms all de buscar sancionar a quienes acosan en la
escuela, se deben alcanzar mecanismos de prevencin,
pues advirti que no podemos caer en una criminalizacin
del agresor, sin conocer cules son los factores que
influyeron.
Fragmento recuperado el da 13 de marzo del 2011, de
http://www.jornada.unam.mx/2010/05/10/politica/002n1pol

No. Lista:__________

II. INSTRUCCIONES. Subraya la opcin que explique el significado de las palabras segn el contexto de los
prrafos correspondientes a las notas informativas.

1. Se estima que dos de cada 10 menores que asisten a la primaria han participado en peleas,
donde han golpeado a uno de sus pares, y 10.9 por ciento reconocieron que han robado o
amenazado a un compaero.
Significado de la palabra pares.
A) Vecino.
B) Compaero.
C) Maestro.
D) Tutor.
2. () destacaron que la violencia escolar entre estudiantes incluye desde la intimidacin verbal y
psicolgica, con el uso de motes, amenazas e insultos, hasta las agresiones fsicas y el
aislamiento social. Significado de la palabra motes.
A) Groseras.
B) Sobrenombres.
C) Intimidaciones.
D) Regaos.
3. () al navegar por la web se debe establecer que las reglas utilizadas para comunicarse con las
personas en la vida real se deben aplicar en la interaccin online, adems establecer que cualquier
acoso es daino aunque sea virtual, por lo que debe ser comunicado. Significado de la palabra
navegar:
A)
Desplazarse
a
travs de una red
informtica.

B) Viajar en
embarcacin.

una

C) Pilotear una nave.

D) Conducir un auto.

4. () pues advirti que no podemos caer en una criminalizacin del agresor, sin conocer cules
son los factores que influyeron. Significado de la palabra factores:
A) Nmeros.
B) Razones que
C) Recursos que
D) Aspectos que no
provocaron una
agregan valor a un
tienen relacin con el
determinada situacin.
bien o servicio.
tema.
5. En cul prrafo la informacin es respaldada con la investigacin de una institucin?
A) Mnica Gonzlez Contr, especialista en justicia para adolescentes del Instituto de Investigaciones
Jurdicas de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico, seal que ms all de buscar sancionar a
quienes acosan en la escuela, se deben alcanzar mecanismos de prevencin, pues advirti que no podemos
caer en una criminalizacin del agresor, sin conocer cules son los factores que influyeron.
B) Se estima que al menos 10 por ciento de los alumnos de primaria y secundaria en Mxico son vctimas de
acoso escolar o bullying.
C) Un estudio del Instituto Nacional de Evaluacin Educativa (INEE) sobre disciplina, violencia y consumo de
sustancias nocivas en escuelas de educacin bsica del pas revela que 8.8 por ciento de los estudiantes de
primaria y 5.6 por ciento en secundaria, incurrieron en actos de violencia en la escuela.
D) () Asegrate que en la escuela de tus hijos se les ensee o ensales cmo responder a extraos por
internet, esto ayudar a prevenir la violencia y el acoso sexual.

6. Qu diferencia existe entre los prrafos 1 y 2?

1) Se estima que dos de cada 10 menores que asisten a la primaria han participado en peleas,
donde han golpeado a uno de sus pares, y 10.9 por ciento reconocieron que han robado o
amenazado a un compaero.
2) Monitorea. Es indispensable conocer qu pginas visitan tus hijos, con quines mantienen
conversaciones, si est inscrito a alguna red social.
A) La informacin del prrafo 1, a diferencia del prrafo 2, est basada en datos estadsticos.
B) La informacin del prrafo 1 trata sobre el ciberbullying, mientras que el prrafo 2 slo habla del
monitoreo.

No. Lista:__________

C) La informacin del prrafo 2, a diferencia del prrafo 1, habla sobre menores de edad.
D) No existen diferencias entre los prrafos 1 y 2.
7. Cul es la opcin que corresponde al significado de la palabra segn el contexto del prrafo?
() a fin de garantizar la seguridad de nuestros hijos cuando navegan en internet, se recomienda
utilizar sistemas de filtros y software para mantener bloqueadas algunas pginas que podran ser
dainas para los nios.
Significado de la palabra filtro.
A) Utensilio de cocina que tiene la funcin de filtrar granos molidos del caf.
B) Software diseado para restringir el acceso a ciertos materiales de la web.
C) Cristal que se acopla en la parte frontal de una cmara fotogrfica, con el fin de conseguir un
determinado efecto al tomar una fotografa.
D) Utensilio para purificar agua.
III. INSTRUCCIONES. Lee los siguientes principios tomados de la declaracin de los derechos del nio y
responde las siguientes preguntas.
Principio 3
El nio tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad.
Principio 4
El nio debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendr derecho a crecer y desarrollarse en buena
salud; con este fin debern proporcionarse, tanto a l como a su madre, cuidados especiales, incluso atencin
prenatal y postnatal. El nio tendr derecho a disfrutar de alimentacin, vivienda, recreo y servicios mdicos
adecuados.
Principio 5
El nio fsica o mentalmente impedido o que sufra algn impedimento social debe recibir el tratamiento, la
educacin y el cuidado especiales que requiere su caso particular.
Principio 7
El nio tiene derecho a recibir educacin, que ser gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas
elementales. Se le dar una educacin que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de
igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral
y social, y llegar a ser un miembro til de la sociedad.
://www.cndh.org.mx/sites/all/fuentes/documentos/Programas/Provictima/1LEGISLACI%C3%93N/3InstrumentosInternacionales/E/D
eclaraci%C3%B3n%20sobre%20los%20Derechos%20del%20Ni%C3%B1o.pdf

http

8. En qu principios se establece el derecho a un nombre y una nacionalidad y a la salud?

A) 3 y 7

B) 5 y 7

C) 3 y 4

D) 4 y 7

9. En qu principios se establece los derechos a educacin y cuidados especiales?

A) 3
B) 4
C) 5
D) 7

No. Lista:__________

10. De las imgenes presentadas Cul hace referencia a conferencias sobre los derechos de
toda persona?

A)

B)

C)
Semana dedicada a los
Derechos Humanos en
el IES Blas Infante. 12 al
16 de octubre 2012.

D)

Actividades:
Lunes.- Charla-taller sobre
los DDHH para 4 y 1
CFGM Administrativo
Jueves.- Charla-taller sobre
los DDHH 1 Bachillerato y
CFGM Sociosanitaria.

Viernes.- Charla- taller

sobre los DDHH 3 ESO
Lunes.- Charla-taller
sobre los DDHH para 4
y 1 CFGM
Administrativo.
Jueves.- Charla-tal
Actividades:

IV. INSTRUCCIONES. Lee el fragmento del cuento

La cita 1

Lunes.- Charla-taller
sobre los DDHH para 4
y 1 CFGM
Abordo del taxi comenc a recordar el encuentro con ella el da anterior, en
una tertulia en
Administrativo.

Alejandro S. Alonso Gmez

casa de unas amigas. Por mucho tiempo no la haba visto y me sorprendi de sobremanera
encontrarla tan cambiada. La Gicha convertida en una bella mujer hecha y derecha! Ahora es
verdaderamente hermosa, con esa armona que han tomado sus finas facciones, con el esplndido
Jueves.desarrollo que se ha operado en sus formas, con esa presencia que tiene ahora
y conCharla-taller
el arreglo
sobre los DDHH 1
Bachillerato y CFGM
Sociosanitaria.

personal que luca, el cual revela su buen gusto y le confiere cierto aire de distincin. Ayer tambin

No. Lista:__________

5
Viernes.- Charla- taller
sobre los DDHH 3 ESO

la adornaba una discreta coquetera, pero muy lejos de cualquier vulgaridad. Qu diferencia con
aquella chiquilla...
Di instrucciones al chofer para que tomase una ruta que a mi parecer aseguraba el menor
tiempo para el recorrido. Consult mi reloj y calcul que contaba con tiempo suficiente para llegar a
la cita sin apuros; quiz un poco antes de la hora convenida. Despus comenc a considerar
algunos planes para lo que haramos: Tal vez podramos ver una buena pelcula; luego
seguramente iramos a cenar y, si para entonces los nimos estaban a propsito, con ganas de
divertirnos, nos caera muy bien ir un rato a bailar. Despus, ya animados y quiz emocionados,
podra ser que...

11. Cul es el ambiente social en el que transcurre el cuento?

A) Una gran
ciudad con
mucho
trfico.

B) Es un joven
nervioso
por
llegar puntual a
su cita con una
bella joven, en
una ciudad con
trfico.

C) Una pequea poblacin

rural.

12. De acuerdo al texto, Qu significa la palabra tertulia?

A) Fiesta
con
B) Reunin
C) Cita
familiares.
informal
trabajo
13.- De acuerdo al texto ledo. Cmo es Gicha?
A) Una persona
B) Una persona
que cuida su
descuidada en
apariencia
su
arreglo
fsica, bella y
personal.
elegante.

de

C) Una
seora
sucia y mal
oliente.

D) Es
un
joven
tmido que se
ver con una
novia
del
pasado.

D) Revisin
mdica.

D) Una persona
que
no
practica
deporte.

V. INSTRUCCIONES. 14-15. CONTESTA EL CUADRO CON LA INFORMACIN QUE SE SOLICITA.

Artculo

Verbo

Tiempo en que esta

conjugado el verbo

Funcin del verbo

(imperativo, indicativo ,
subjuntivo)

Artculo 27.
La propiedad de las tierras y aguas
comprendidas dentro de los lmites del
territorio
nacional,
corresponde
originariamente a la Nacin, la cual ha
tenido y tiene el derecho de transmitir
el dominio de ellas a los particulares,
constituyendo la propiedad privada.
Artculo 32.
La Ley regular el ejercicio de los
derechos que la legislacin mexicana
otorga a los mexicanos que posean
otra nacionalidad y establecer
normas para evitar conflictos por doble
nacionalidad.

No. Lista:__________

EXAMEN DE MATEMTICAS
I. INSTRUCCIONES. Encuentra el resultado de las siguientes operaciones.
01. (-32) x (-4)=

02. (-9) X ( 3/4)=

03.

(-12) / (3/6)=

04.

(-6/2) / (-8)=

II. INDICACIONES: Subraya la respuesta que sea correcta.

05. Cul es la expresin algebraica que representa el permetro del rectngulo?
a) 5X

b) 10X

c)5X

4x

d) 10X

06. El siguiente terreno mide 80 m de permetro. Cunto mide cada una de sus dimensiones?
a) Largo: 55 m.
b) Largo: 45m.
c) Largo: 25m.
d) Largo: 35 m.

Ancho: 25m.
Ancho: 35 m.
Ancho: 15 m.
Ancho: 15m.

2x-5
x

07. Es la medida de la suma de los ngulos interiores de cualquier tringulo.

a) 90
b) 360
c) 180
d) 270
08. Se sabe que en un tringulo Issceles, uno de sus dos ngulos iguales mide 67.5, Cunto
mide su tercer ngulo?
a) 120
b) 45
c) 35
d) 90
09.- Son las lneas que por ms que se prolonguen nunca llegan a juntarse y siempre conservan la
misma distancia.
a) Oblicuas
b) Perpendiculares
c) Paralelas
d) Rectas
10.-Se llama as a las lneas que al cortarse forman ngulos de 90.
a) Rectas
b) Oblicuas
c) Paralelas
d) Perpendiculares
11.- Con los dgitos 1, 2, 7 y 9 queremos formar nmeros de tres cifras; en cada nmero no se
puede repetir ninguno de los dgitos. Cuntos nmeros podemos formar?

a) 21
b) 24
c) 34
d) 23
III. INSTRUCCIONES. Une con una lnea cada expresin del lado izquierdo con una expresin
equivalente del lado derecho.
12.13.14.-

3(X+2)
2(X+3)
3(X+1)

a) 3X+3
b) 2X+6
c) 3X+2
d) 3X+6

IV. INDICACIONES. Lee cuidadosamente el siguiente problema y despus responde las preguntas
planteadas.
Un automvil viaja a una velocidad constante y hace un recorrido de 365 km. En un tiempo de 5
hrs.
15. En cunto tiempo hara un recorrido de 511 km? ___________________.
16. Cuntos kilmetros recorri en 3 hrs.?____________________________.
No. Lista:__________

17. Cul es la constante de proporcionalidad que nos permite encontrar la distancia recorrida a
partir del tiempo del trayecto?__________________________________.
18. Cul es la constante de proporcionalidad de la relacin inversa a la del nmero anterior?
_______________________________.
V. INSTRUCCIONES. Escribe en el espacio la medida del ngulo que se menciona.
19.-Un ngulo llano mide: __________.
20.-Un ngulo entrante mide: ________.
VI. INSTRUCCIONES. Completa tomando en cuenta tus conocimientos de polgonos de
frecuencias.
21. La altura de una barra est determinada por la_______________________________.
22. En un histograma las barras se dibujan sin___________________________________.
23. Los__________________ se utilizan para presentar informacin de datos organizados en
intervalos.
24. La anchura de las barras es igual para cada una debido a que esta medida representa
el_____________________.
25. Es la grfica que se obtiene al unir, mediante una lnea poligonal, los puntos medios
consecutivos de los techos de las barras: _________________________.

la tabla anterior elabora una grfica.

No. Lista:__________

EXAMEN DE HISTORIA I
I. INSTRUCCIONES. Elige la respuesta.
1. Determina el orden y fechas de suceso histricos.
a) Hechos histricos
b) Cronologa
c) Proceso social

d) Lnea del tiempo y periodos

2. Estn formados por diversos hechos que se relacionan.

a) Procesos
b) Hechos
c) Secuencia

d) mbito

3. Son representaciones graficas que permiten ubicar hechos procesos y periodos en un tiempo
determinado.
a) Lnea del tiempo
b) Mapamundi
c) Hechos y proceso
d) Cronologa
4. Algunos estudiosos ubican a la Edad Moderna entre los siglos.
a) XII XIV

b) XV - XVIII

c) XIV - XIX

5. La Edad Media se agrupa del ao:____

a) 3500 a.C.
b) 476 d.C.
al 476 d.C.
al 1453 d.C.
6. Un lustro consta de:
a) 5 aos

b) 10 aos

7. Gran imperio de Europa en 1700

a) Godos
b) Visigodos

c) 1473 d.C.
al 1789 d.C.

d) XVI - XVIII

d) 1789 d.C. al hasta la

fecha, no ha concluidos

c) 100 aos

d) 1000 aos

c) Unos

d) Otomanos

8. mbito: Poltico, Econmico, Social y cultural representa

a) El estudio del
b) Proceso de
c) Corriente
renacimiento
expansin de Europa
humanista

d) A la burguesa
Europea

9. Razn por la cual hubo importantes cambios en la divisin poltica de Europa entre 1400 y 1700
a) Ampliacin de la
b) Se descubri un
c) Se abrieron
d) Los reinos crecieron
cultura grecorromana. nuevo continente.
diferentes rutas.
al integrar a otros.
10. Impuls la idea de que el ser humano tena capacidades valiosas y nicas, por lo
que era necesario cultivarlas.
a) Antropocentrismo
b) Humanismo
c) Renacimiento
d) tica
II. INSTRUCCIONES. Relaciona la palabra con la respuesta.
( ) El sol era el centro alrededor del cual se
11) Humanismo
movan los planetas
( ) Fue la gua de Cristbal Colon
12) Heliocntrica
( ) Se considera una causa del proceso de
13) Carta nutica de Toscanelli
expansin de Europa.

No. Lista:__________

( ) Se utilizaba para determinar la ubicacin

la hora segn la posicin de las estrellas.

14) Mapamundi en T

( ) Solo tena 3 continentes Asia, Europa,

frica.
III. Ordena cronolgicamente, utiliza la numeracin del 16 al 20.
____Descubrimiento de Amrica
____La corona Espaola solvent gastos de guerra con riqueza proveniente de Amrica
____Colonizacin Europea en Norte Amrica.
____La cada de Constantinopla
____Leonardo Da Vinci, Pinta a la Gioconda
15) Astrolabio

No. Lista:__________

10

EXAMEN DE CIENCIAS (FSICA)

I. INSTRUCCIONES. Lee detenidamente, observa y subraya la respuesta segn corresponda.
1. Cul de tus sentidos utilizas para ubicar la posicin y el movimiento de una motocicleta en
movimiento?
A) Gusto y olfato
B)
Odo y vista
C) vista y tacto
D) olfato y tacto.
2. Un automvil hace un recorrido de un lugar a otro como se muestra la siguiente figura. Qu
representa la lnea recta?

A)
B)
C)
D)

POSICIN
DISTANCIA
TRAYECTORIA
DESPLAZAMIENTO

3. Un automvil hace un recorrido de un lugar a otro como se muestra la siguiente figura. Qu

representa la lnea curva?

A)
B)
C)
D)

POSICIN
DISTANCIA
TRAYECTORIA
DESPLAZAMIENTO

4. Cules son las unidades con las que se mide la velocidad.

A) Km/s

B)

Km/h

C) m/s

D) km/h

5. De acuerdo a la siguiente imagen qu tipo de movimiento representa el pndulo?

A)
B)
C)
D)

ONDULATORIO
OSCILATORIO
REPETIDO
LONGITUDINAL

6. De acuerdo a la siguiente imagen qu tipo de movimiento representa?

A)
B)
C)
D)

TREPIDATORIO
OSCILATORIO
REPETIDO
ONDULATORIO

7.- A continuacin se presenta un esquema de onda transversal. Qu sealan las letras A y B?

No. Lista:__________

11

B
A) Cresta y
longitud de
onda

B)

Amplitud y valle

C) Lnea de
equilibrio y cresta

D) longitud de onda y
amplitud

8. Juan, Luis y Pedro estn en el techo del saln de clase. Juan deja caer una goma, Pedro una
libreta y Luis una mochila llenas de tiles escolares. Los tres alumnos sueltan sus objetos al
mismo tiempo. De acuerdo con la ley de cada libre Cul de las siguientes afirmaciones es
correcta?
A) La mochila llena de tiles escolares caer primero, despus la libreta y por ultimo la goma.
B) La goma tocar primero el suelo, luego la libreta y despus la mochila llena de tiles
escolares.
C) La mochila llena de tiles escolares, la libreta y la goma tocarn el piso al mismo tiempo.
D) La libreta caer primero, la goma despus y por ultimo la mochila.
9.- Qu tipo de movimiento representa la siguiente Grafica?

A) Velocidad
constante

B)

Desaceleracin

C) El objeto se
detuvo.

D) Aceleracin

10.- Qu tipo de movimiento representa la siguiente Grafica?

A) desaceleracin

B)
Velocidad
C) el objeto se
D) Aceleracin
constante
detuvo.
11. Qu nombre recibe el instrumento que sirve para medir el movimiento de la tierra?
A) Sismoscopio
B)
Cronometro
C) velocmetro
D) termmetro
II. INSTRUCCIONES. Resuelve los siguientes problemas.
12. un barco ha realizado una travesa de 28 km en 2 h . Cul ha sido su velocidad media?
FORMULA
V= d/t

DATOS

OPERACIONES

RESULTADOS

No. Lista:__________

12

13. un automvil viaja de Puebla a Mxico a una velocidad de 135 Km/h, despus de dos tres, el
velocmetro marca 175 Km/h, de manera que hay una diferencia de velocidades de 3 horas.
cual es la aceleracin promedio?
FORMULA
a= Vf-Vi
t

DATOS

OPERACIONES

RESULTADOS

III. INSTRUCCIONES. 14. Completa la siguiente tabla, de acuerdo a la velocidad constante de una
podadora de pasto.
segmento
Distancia recorrida (m)
Tiempo
Rapidez (m/s)
(s)
1
15
10
2
30
1.5
3
40
1.5
4
80
IV. INSTRUCCIONES. 15. Con los datos de la tabla anterior elabora una grfica.
Velocidad constante

No. Lista:__________

13

EXAMEN DE FORMACIN CVICA Y TICA I

I. INSTRUCCIONES. Lee cuidadosamente cada pregunta, y subraya la respuesta
correcta.
1.- La tica en la vida de una persona.
a)
b)
c)
d)

Es la reflexin sobre nuestros comportamientos morales.

La utilizacin de la razn y los sentimientos.
Se pregunta acerca de que tiene frente a dilemas de la vida personal.
Ser sociable con el ser humano.

2.- Para ser unos buenos ciudadanos requiere:

a) Utilizar la tica y la moral.
b) Conocer tus derechos y obligaciones, reflexionar acerca de las leyes que rigen tu pas

c) Ser solidario con las dems personas.

d) Tener bondad ciudadana.
3.- En qu ao Roberta Mench recibi el premio Nobel de la Paz indgena:
A) 1985
B) 2008
C) 1992
D) 2003
4.- La autonoma de cada persona es:
a)
b)
c)
d)

Derecho de cada persona, para ejercer su voluntad.

Personas que ejercitan el libertinaje.
Libertad de elegir castigos y responsabilidades.
Vivir adecuadamente.

5.- Una norma implica:

a) Una regla para cumplir un acto.
b) Una vida cotidiana.
c) Una Ley que rige el comportamiento de las personas.
d) Reconocer su funcin para organizar y mejorar la convivencia en sociedad.
6.- Es trabajar con otra u otras personas contribuyendo a un fin comn.
A) Convivencia
B) Socializar
C) Colaboracin
D) Participacin
7.- Aceptacin y respeto a la libertad de los dems, a sus formas de pensar, de actuar o a
sus opiniones polticas o religiosas, se le llama.
A) Tolerancia
No. Lista:__________

14

B) Ser atendidos
C) Consideracin
D) Respeto
8.- Es la necesidad u obligacin moral, que se tiene a consecuencia de haber cometido
una falta, y se debe de dar cuenta de los hechos propios, ante uno mismo y ante los
dems, para reparar los daos y perjuicios causados.
A) Responsabilidad
B) Libertad
C) Consideracin
D) Tolerancia
9.- Es el punto desde donde miras, hacia diferentes partes; en Formacin Cvica y tica
nos referimos a punto de vista.
A) Perspectiva
B) Retrospectiva
C) Participacin
D) Criterio
10.- Es el derecho que tienen las personas para hacer su voluntad y hacer lo que
consideren adecuado siempre y cuando no afecten a terceras personas.
A) Equidad
B) Autonoma
C) Tolerancia
D) Igualdad
II. INSTRUCCIONES. Relaciona las siguientes columnas anotando la letra en el
parntesis sobre los tipos de normas correctamente.

A) 11:-

B) 12.-

) Normas jurdicas

C) 13.-

) Normas de cortesia

) Normas morales
No. Lista:__________

15

D) 14.-

) Normas religiosas

15.-Son las que se establecen en un grupo para la mejor convivencia.

A) Compaerismo
B) Relaciones humanas
C) Reglamento
D) Ayudarse todos
16. La Libertad consiste en la capacidad de elegir y aprender hacerlo teniendo en
cuenta ciertos lmites.
A) Beber alcohol cuando yo decida
B) Ver televisin en cualquier momento
C) Elegir la ropa que me guste de mi hermano/a
D) Tener novio/a
17.- De las siguientes practicas, cul esta relacionada con la Auto regulacin y la
autonoma moral
A) Llegar tarde a la casa cuando aviso.
B) Tomar el dinero de mi papa sin que se entere
C) Tatuarse cuando mis amigos lo hacen avisando a mis padres
D) Fumar si me lo permiten
III. INSTRUCCIONES. Menciona a que se refieren las siguientes inciales.
18.- NJ_______________________________________________
19.- NR_______________________________________________
20.- NC_______________________________________________
21.- NM_______________________________________________

No. Lista:__________

16

EXAMEN DE INGLS
I. Underline the correct answer.
1. ________________________, Im Luis Medina.
a) My name is
b) How are you?
c) Good morning students

d) Are you teacher

2. Hello. Are you the new student?

a) No, he isnt
b) Yes, Iam

c) My name is

d) Yes I am.

3. Do you like the English class?

a) Yes, she does.
b) Yes, I like.

c) No, I like

d) No, we dont.

4. The leader of students and teacher.

a) The students
b) The principal

c) Classmates

d) The president

5. The person who washes dishes, cooks food and takes care of the family at home?
a) The nurse
b) The teacher
c) Baby Sitter
d) housewife
6. Its 9:05. We say:
a) Its five past nine

b) Its five past to nine

7. Its 11:45. We say: Its________

a) eleven to forty five b) quarter to twelve
8. What does he do?
a) He does works

b) Do he read

c) Its nine to five

d) Its nine past five

c) quarter to eleven

d) forty five to eleven

c) he eats breakfast

d) He do eats breakfast

9. What does she look like?

a) She is tall and slim
b) Does she like look

c) She are nice

d) She doesnt like

10. Can you play the guitar?

a) Yes, she can
b) Yes, I can

c) Yes, you can

d) He, doesnt can

II. Match the correct translation.

a) Their ear are big

( ) Invierno y primavera

b)They are fat an heavy

( ) GrandesBallenas

c) Big whales

( ) Susorejas son grandes

d) Winter and spring

( ) Risado y color caf

e) Curly and brown

( ) Ellos son gordos y pesados

III. Choose in the box the correct word to complete the sentences
_______________ whales big and heavy?
I like carrots ______________ I dont like vegetables.
Do you prefer dog __________ cat?
My friend loves pets but he ________ not any.
Elephants are big, intelligent ______________ heavy.

and, but, or, are, have, has

No. Lista:__________

17

No. Lista:__________

18

CLAVES
CLAVE ESPAOL 2 PRIMER MOMENTO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

B
B
A
B
C
A
B
C
C
C
B
B
A

14 Y 15
ARTCULO

VERBO

Artculo 27.
La propiedad de las
tierras
y
aguas
comprendidas dentro
de los lmites del
territorio
nacional,
corresponde
originariamente a la
Nacin, la cual ha
tenido y tiene el
derecho de transmitir
el dominio de ellas a
los
particulares,
constituyendo
la
propiedad privada.
Artculo 32.
La Ley regular el
ejercicio
de
los
derechos
que
la
legislacin mexicana
otorga
a
los
mexicanos
que
posean
otra
nacionalidad
y

TIEMPO EN
ESTA
CONJUGADO
VERBO

QUE FUNCIN
DEL
VERBO(IMPERATIVO,
EL INDICATIVO , SUBJUNTIVO)

CORREPONDE PRESENTE

INDICATIVO

REGULA

IMPERATIVO

FUTURO

No. Lista:__________

19

establecer normas
para evitar conflictos
por doble
nacionalidad.

EXAMEN DE MATEMTICAS CLAVE

I. INSTRUCCIONES: Encuentra el resultado de las siguientes operaciones.

01. (-32) x (-4)= 128

02. (-9) X ( 3/4) =-27/4 03. (-12) : (3/6)= -72/3 04- (-6/2):(-8)= 6/16

II. INDICACIONES: Subraya la respuesta que sea correcta.

05.-Cul es la expresin algebraica que representa el permetro del rectngulo?
a) 5X

b) 10X

c)5X

d)10X

4x
x

06.-El siguiente terreno mide 80m. de permetro. Cunto mide cada una de sus dimensiones?
a) Largo: 55 m. Ancho: 25m.

2x-5

b) Largo: 45m. Ancho: 35 m.

c) Largo: 25m.

Ancho: 15 m.

d) Largo: 35 m. Ancho: 15m.

07.-Es la medida de la suma de los ngulos interiores de cualquier tringulo.

a) 90

b) 360

c) 180

d)270

08.-Se sabe que en un tringulo issceles, uno de sus dos ngulos iguales mide 67.5, Cunto
mide su tercer ngulo?
No. Lista:__________

20

a) 120

b)45

c)35

d)90

09.- Son las lneas que por ms que se prolonguen nunca llegan a juntarse y siempre conservan la
misma distancia.
a) Oblicuas

b) Perpendiculares

c)Paralelas

d)Rectas

10.-Se llama as a las lneas que al cortarse forman ngulos de 90.

a)Rectas

b) Oblicuas

c)Paralelas

d) Perpendiculares

11.- Con los dgitos 1 ,2, 7 y 9 queremos formar nmeros de tres cifras; en cada nmero no se
puede repetir ninguno de los dgitos. Cuntos nmeros podemos formar?
a) 21

b)24

c)34

d)23

III INSTRUCCIONES: Une con una lnea cada expresin del lado izquierdo con una expresin
equivalente del lado derecho.
12.-

3(X+2)

a) 3X+3

13.-

2(X+3)

b) 2X+6

14.-

3(X+1)

c) 3X+2

d) 3X+6
IV. INDICACIONES: Lee cuidadosamente el siguiente problema y despus responde las preguntas
planteadas.
Un automvil viaja a una velocidad constante y hace un recorrido de 365 km. En un tiempo de 5
hrs.
15.- En cunto tiempo hara un recorrido de 511 km? 7 horas
16.- Cuntos kilmetros recorri en 3 hrs? 219 km.
17.- Cul es la constante de proporcionalidad que nos permite encontrar la distancia recorrida a
partir del tiempo del trayecto? 73 km por hora
18.- Cul es la constante de proporcionalidad de la relacin inversa a la del nmero anterior?
1/73
V. INSTRUCCIONES: Escribe en el espacio la medida del ngulo que se menciona
19.-Un ngulo llano mide:

180
No. Lista:__________

21

20.-Un ngulo entrante mide:

270

VI. COMPLETA TOMANDO EN CUENTA TUS CONOCIMIENTOS DE POLIGONOS DE FRECUENCIAS

21.-La altura de una barra est determinada por la frecuencia del intervalo correspondiente.
22.-En un histograma las barras se dibujan sin dejar espacios.
23.-Los histogramas se utilizan para presentar informacin de datos organizados en intervalos.
24.- La anchura de las barras es igual para cada una debido a que esta medida representa el
tamao de cada intervalo
25.-Es la grfica que se obtiene al unir, mediante una lnea poligonal, los puntos medios consecutivos
de los techos de las barras: un polgono de frecuencias

EXAMEN DE HISTORIA I CLAVE

Clave historia 2
I
1
B
2
A
3
A
4
B
5
B
6
A
7
A
8
B
9
D
10 A
II
11 12
12 13
13 11
14 15
15 14
III
16 17
17 19
18 20
19 16
20 18
No. Lista:__________

22

EXAMEN DE INGLS
Clave de Ingls
I
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

C
D
B
B
D
A
B
C
A
B

11.
12.
13.
14.
15.

II
D
C
A
E
B
III
16. Are
17. But
18. Or
19. Has
20. And

EXAMEN CIENCIAS (FSICA)

Clave de ciencias primer momento.

1
B
2
D
3
C
4
B
5
B
6
D
7
A
8
C
9
D
10
B
11
A
No. Lista:__________

23

12
13

14 Km/h
13.3 Km/h

14
Segmento
1
2
3
4

Distancia recorrida (m)

Tiempo(s)
10
20
40
80

30
60
120

Rapidez (m/s)
1.5
1.5
1.5
1.5

15. La grfica deber ser as.

Velocidad constante

EXAMEN DE FORMACIN CVICA Y TICA I

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA
SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA
DIRECCIN DE EDUCACIN TELESECUNDARIA
TEHUACN, PUE.
ZONA16

CLAVE DE FORMACION CIVICA Y ETICA 1

1.-A
2.-B

12.- D

3.-C

14.- B

4.-A

15.- C

5.-D

16.- B

6.-C

17.- B

7.-A

18.- NORMAS JURIDICAS

8.-A

19.-NORMAS RELIGIOSAS

9.-A

20.-NORMAS DE CORTESIA

10.-B

21.-NORMAS MORALES

13.- C

11.- A
No. Lista:__________

24

No. Lista:__________

25

No. Lista:__________

26