NIVELACIN CONTINUA

MDULO 5 LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Curso: Tv18 C101

Integrantes:
Viviana Abad
Christian Araujo
Fernando Bedn
Erick Bolaos
Karen Cadena
1.- Observar el video EDUCACIN DEL SIGLO XXI

2.- Analizar el documento SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, debatir con el grupo

y suban al blog un concepto grupal de lo que es sociedad del conocimiento.
Sociedad del conocimiento

La sociedad del conocimiento ha sido debatida en varias pocas, donde al mismo tiempo
ha ido evolucionando y muchos investigadores lo han conceptualizado desde entonces,
sin embargo las conceptualizaciones, al momento de ejecutarlas hacen un sinnimo
entre todas, es decir al final llegan a un mismo concepto, la sociedad del conocimiento
es conceptualizada como una innovacin de las tecnologas de la informacin y las
comunicaciones, donde el conocimiento de nuevas tcnicas, transferencia de la
informacin modific en diversas formas las actividades desarrolladas por la sociedad
moderna.
Una sociedad de conocimiento es donde prevalece el uso de nuevas tecnologas de la
comunicacin e informacin, lo que llev a una creciente inversin en investigacin
tendientes a una industrializacin tecnificada con importantes incrementos de
presupuestos.

3.- Observa el video LA INNOVACIN Y SUS INGREDIENTES de Gustavo

Guillemn.
Sobre lo mencionado en el video escribe los 3 puntos ms importantes que menciona el
conferencista y 3 puntos en que no ests de acuerdo con el conferencista. Propn tu
punto de vista sobre el video con tu grupo y suban al blog un concepto grupal.
LA INNOVACIN Y SUS INGREDIENTES

1.

PROPUESTA DE VALOR:
Esto implica que nuestra propuesta de valor debe ser clara, precisa,
segura, ecologa todo dirigido a un bienestar total, pero es necesario
mencionar que para triunfar partir con una propuesta de valor pero tener
muchas ms.

2.

CAPITAL SOCIAL:

Es una red de personas que me permiten hacer dos cosas:

3.

Atraer talento y conocimiento.

Crear redes de Comercializacin.

PLANIFICACIN FINANCIERA: Est dirigida a la cantidad de dinero

que debo tener en cuenta y poseer para poder sobrevivir entre 5 y 7 aos
hasta establecer dicho proyecto, adems, este es el ingrediente que da
soporte a los dos anteriores.

Puntos en desacuerdo.
1.

La creacin de tantas propuesta de valor ha hecho que las personas

sean tan facilistas y cmodas ante la vida cotidiana.

2.

Si se tiene una idea realmente conveniente para un 100% su acogida

llevar mucho menos tiempo de lo que estima el conferencista, y por ende
ser menos inversin financiera.

3.

Tal vez es el hecho de que hace una pequea proyeccin a buscar

amistades solo por conveniencia, para as asegurar una idea de proyecto

Punto de vista grupal

Para empezar la conferencia es muy buena y analiza puntos realmente esenciales para
la innovacin exitosa de un proyecto el cual parte con una idea clara y concisa que sera
la propuesta de valor, pero para que dicha propuesta de valor se mantenga en el mercado
es esencial aadirle muchas ms propuesta, las que sean necesarias para que esta se
mantenga y no decaiga, adicional a esto el tener una buena relacin social diversa puede
ayudar a que el proyecto sea un xito total, desde el punto que viendo la necesidad de
cierto grupo social esta puede ser la pauta para crear proyecto que los beneficiara o
desde la perspectiva de que en la unin de estas relaciones se pueden llegar a formar
un trabajo en grupo que tendr como objetivo el triunfar, para que dicho proyecto se
lleve a cabo es preciso tener un espritu de perseverancia acompaado de una
planificacin financiera la cual nos permitir mantener en pie dicho proyecto hasta que el
mismo se encuentre muy bien establecido ya en el mercado o en el lugar al cual se
proyectaba.

4.- Analiza el artculo titulado: Cmo transformar informacin en conocimiento?

Construye como grupo un organizador grfico del artculo utilizando imgenes y
explicndolas, tambin suban al blog grupal.

5.- Realicen una entrevista (grabada o filmada con un celular) a tres profesores
de la Universidad que hayan trabajado sobre este tema sobre tres preguntas:
(1) Qu es la sociedad del conocimiento?
(2) Cmo se impulsa este tipo de sociedad desde las universidades?
(3) Qu son y cmo se fomentan las comunidades de aprendizaje?
https://www.youtube.com/watch?v=tnGhf2xw8V0
http://udelbuenvivir.blogspot.com/
6.- En grupo miren el video: EDUCACIN PROHIBIDA y dejen un comentario
grupal en su blog.
Educacin Prohibida
Opinin:
La educacin es un proceso existente desde la antigedad, nace con los primeros
filsofos y eruditos, las maneras de su imparticin, tambin han ido cambiado. Siglos
ms tarde se crea un sistema, en donde al existir los crecientes cambios econmicos y
evoluciones sociales, se crea la educacin libre, gratuita y obligatoria, pues de cierta
manera se necesitaba nuevas personas, que conozcan sobre temas y procesos
especficos en beneficio exclusivo de un sistema, permitiendo de esta manera enriquecer
o llenar las necesidades del mismo, creando mentes que piensan y analizan de una forma
estndar.
El sistema educativo, se ha mantenido a lo largo del tiempo, y es evidente en las aulas
escolares hasta en la actualidad; donde los nios y jvenes, aprenden por igual y se rigen
a un un mtodo existente, que los califica de una forma estandarizada, aprobandolos o
desaprobandolos. El sentido crtico y de libertad, se ve restringido y es por ello que se
ha demostrado que existe un gran problema educativo y de aprendizaje, por lo que las
nuevas tendencias educativas, analizadas por docentes expertos en aprendizaje, han
determinado que aquel proceso es fastidioso, y fallido, pues a la final de su proceso, no
permite al individuo el desarrollo de sus capacidades y menos an a tomar decisiones,
lo que le impide a la persona desenvolverse de la mejor manera en la vida y la sociedad.
Tambin se ha determinado que la participacin colectiva y no la competencia y ponerse
de acuerdo en intercambiar conocimiento y opiniones, es el camino ms importante y
eficiente, para el desarrollo del aprendizaje. De igual manera los sentimientos, entre ellos
el amor, familiar y personal, mejoran totalmente al individuo, le permite superarse,
motivar y crear un ambiente educativo, totalmente efectivo, donde todos reflexionan y
comparten con los dems, todo a travs de los sentimientos.
La artes, permiten que los estudiantes sean ms sensibles, pero no bajo una concepcin
errnea existente, de las artes sino como una forma de aprendizaje, que faculta que los

estudiantes y las personas aprendan a tomar decisiones y decidir sobre aquello que es
bueno o malo, y adems desarrollen sus facultades acerca de lo que ms les interesa,
lo que le permita compartir con los dems.
Las calificaciones, pueden llegar a ser subjetivas, pues los profesores califican de
acuerdo a sus perspectivas, ms no han calificado el aprendizaje real que pudo haber
tenido el estudiante y su nivel de captacin es por ello que se cuestiona el sistema
educativo y el problema radica en que en la actualidad una calificacin, puede definir
errneamente a una persona, como excelente, buena o regular, pero es necesario
recalcar que las mismas no analizan totalmente el potencial de los estudiantes.
Se necesita aprender a mirar hacia adentro, para que cada persona decida ser director
de su vida y aprender de su interior y de su exterior pues no es nicamente quien recibe
conocimientos, sino tambin quin los imparte pues todos aprendemos de todos y de
esta forma la persona define sus objetivos y lmites hasta donde considera hacerlo y no
hacia donde la sociedad ha establecido.
En fin la educacin actual debe ser integral y tener un enfoque global y democrtica,
donde se pretenda aprender y entender los fenmenos de una forma en que todo se
relaciona con todo, de esta manera se lograr formar estudiantes investigativos, con
miles de oportunidades, que no limita a los estudiantes a un solo camino y les permite
ser creativos, libres y de esta manera crearn un aporte mucho ms visible hacia el
beneficio de la sociedad, donde las capacidades humanas se veran evidentemente
mejoradas y se desarrollara la interrelacin humana y el intercambio de conocimientos
y facultades.