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Formas y Estructuras de La Musica
Formas y Estructuras de La Musica
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nal, con tcnica y estticas propias, totalmente independiente de la pera y de casi igual importancia que sta .
La partitura musical puede ser originalmente escrita
para el propio espectculo o tomarse prestada de una
obra ya existente, como por ejemplo Sylfides, en el que
se usan varios Preludios originales para piano de
Chopin, o el ballet Paganini, cuya partitura fue tomada de la Rapsodia para piano y orquesta sobre un
Tema de Paganini, de Rachmaninoff . Ejemplos de
Ballets con partituras originales, especialmente escritas, son: La Bella Durmiente del Bosque, Cascanueces, El
Lago de los Cisnes de Tchaikovsky ; La Consagracin de la
Primavera, El Pjaro de Fuego, Petrouchka, Agon, etc ., de
Stravisnky ; Dafne y Clo, as como Bolero, de Ravel ;
Espartaco, de Kachaturian ; Rodeo, de Copland; Estancia
de Ginastera, etc .
Barcarola: Gnero vocal e instrumental
Composicin vocal e instrumental de carcter melanclico, en ritmo de balanceo, en comps de 6/8, cuyo
origen se remonta a los cantos de los condoleros
venecianos . Existen estrofas de Dante y Tasso,
musicadas en melodas de este carcter . Escribieron clebres barcarolas para piano : Chopin (Barcarola Op . 60),
Mendelssohn (Barcarola o Gondollied), Faur (6
Barcarolas), as como Rossini (Ottelo), Weber (Obern),
Auber (Fra Diavolo), Offenbach (Los cuentos de
Hoffmann), Verdi (I due foscari), etc .
Cantata : Forma mixta
Originalmente cantata es una composicin para
voz, en contraposicin a sonada o sonata, tina composicin instrumental y toccata una composicin para instrumento de tecla . Los primeros creadores de cantatas fueron los compositores italianos, L . Rossi, Cesti,
Stradella, etc . Ms adelante apareci la cantata sacra en
forma coral, cultivada por Buxtehude y posteriormente
la cantata en forma combinada con coro, solistas y conjunto instrumental tan desarrollada en el perodo barroco . En principio la cantata es como un oratorio corto con
argumento generalmente profano y no necesariamente
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y de conformacin ms sencilla . Los ejemplos ms fecundos de fughettas se encuentran en los Pequeos Preludios y fughettas para rgano de J.S . Bach.
Himno
(ver Coral)
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Rousseau y La Italiana en Londres de Cimarosa . En el siglo romntico compositores como Heller y muy particularmente Brahms, escribieron una serie de obras lricas
cortas, que se denominan Intermezos . El conocido
Intermezo de la pera Cavallera rusticana de Mascagni,
que se ejecuta inclusive como pieza independiente en
conciertos sinfnicos, no es otra cosa que un intermedio
que se interpone entre la primera parte de la obra y el
dramtico final que se avecina . R . Strauss, inspirado en
el vocablo, escribi su pera cmica intitulada
Intermezzo .
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ligeramente ms suave y lento, despus del cual se repite el minu. En otras palabras el Minueto se compone de
Minu, Tro y Minu . Durante el perodo clsico viens,
el Minueto se utiliz mucho en el tercer movimiento de
las Sonatas y Sinfonas (en las de Haydn y Mozart particularmente ), hasta que Beethoven lo sustituy por el
Scherzo que es ligeramente ms rpido . Bach tambin lo
utiliz como una de las danzas optativas de la Suite,
aunque en este caso se trataba de un Minueto de estructura binaria compuesta, o sea : A (que se repite) seguida
de:B+A: (con signos de repeticin) .
Misa: Forma vocal y mixta
Musicalmente hablando la misa catlica romana es
la estructura principal de toda la Edad Media, que adquiere forma definitiva en el siglo XI con la incorporacin del credo o smbolo de los apstoles . El trmino se
origina en las palabras de despedida de la congregacin
al final de la ceremonia, i te missa est . Originalmente la
ceremonia se conoci con el nombre de eucarista, y consista en una serie de cantos, plegarias, letanas,
ofertorios, lecturas, etc ., que se hacan hasta llegar a la
celebracin de la comunin . A mediados del siglo VII,
ya en posesin de una liturgia muy elaborada, la Iglesia
decidi hacer una distincin entre aquellas partes cuyos
textos o cantos eran apropiados slo para una festividad
determinada, que denomin propium o propio, y aquellas cuyos textos o cantos podan utilizarse en cualquier
ocasin del calendario litrgico, que se conocen como
ordinarium u ordinario .
Para efectos de nuestro estudio la misa contiene 11
secciones musicales : 5 del propio y 6 del ordinario incluyendo el ite missa est que no siempre fue incluido por los
compositores . Los cantos del propio, que son los ms
antiguos de la tradicin escrita, se dividen en cantos que
utilizan la salmodia antifonal, cantos que utilizan la salmodia responsorial y cantos que usan la salmodia directa, y sirven para determinar el tipo de misa que se celebra . A su vez el ordinario, que consta de cinco partes
fundamentales, invariables en toda misa, comprende :
Kyrie, Gloria, Credo . Sanctus y Agnus Dei a las que habra
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juego diversos
libreto, escenoadems de canto
orquesta .
Los primeros ejemplos de pera propiamente dicha
aparecen en Florencia, Italia, entre los aos 1590 y 1600,
aunque los elementos precursores se internan en la
Edad Media . Se considera al italiano Claudio
Monteverdi el primer gran compositor de peras y
quien le dio forma definitiva al nuevo gnero .
Componentes de la pera
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slo movimiento, a la Sonata de iglesia (da chiesa), la Sonata de cmara, la Sonata tro y la Sonata Allegro (la del
perodo clsico viens) .
Originalmente, Sonata poda ser cualquier obra
instrumental que no fuera para teclado, as como Cantata era cualquier obra cantada y Toccata cualquier obra
para instrumento de tecla .
En el alto perodo barroco la Sonata fue una obra
de estructura monotemtica, binaria y bipartita, como
por ejemplo las Sonatas de Domenico Scarlatti, construidas dentro del modelo estructural de las danzas de la
Suite.
Existi tambin, en el perodo barroco, la Sonata de
Iglesia (da Chiesa), que se ejecutaba dentro de la iglesia
(como las Sonatas para violn y clave de Hndel), la Sonata de cmara o de saln, destinada a ser ejecutada en
un saln privado, que generalmente consista en una serie de danzas, y la Sonata Tro, o Tro Sonata, escrita
para tres instrumentos . Ejemplo de la Sonata de cmara, son las Sonatas para violn solo (sin acompaamiento) de Bach, tambin denominadas Partitas, o sus Sonatas para violonchelo solo, conocidas tambin como
Suites.
La estructura de Sonata del perodo clsico, denominada Sonata Allegro, es una de las formas instrumentales ms importantes de la historia de la msica .
Consta en lneas generales, de tres o cuatro partes llamadas movimientos, que son independientes entre s,
tanto en el aspecto meldico como en el armnico y rtmico . Es preciso, sin embargo, para poder llamarse as
que uno de esos movimientos, que por lo general es el
primero, conste de tres secciones llamadas : Exposicin,
Desarrollo' y Recapitulacin o Reexposicin. En la primera se presentan los materiales fundamentales del movimiento particularmente los dos temas o sujetos principales (pueden haber ms de dos temas) cuyas tonalida21) Segn Schoenberg, en la creacin musical todo es desarrollo. No obstante el concepto desarrollo en la estructura Sonata-Allegro se refiere al
uso y variacin de materiales muy especficos .
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des y carcter generalmente contrastan entre si, separados por lo que se denomina un puente que sirve adems
para modular o sea para cambiar de tonalidad . La segunda es la seccin en la que el compositor desarrolla
musicalmente uno de los temas o ambos, o un nuevo
tema si as lo decide, usando todos los recursos y conocimientos armnicos, contrapuntsticos y de variacin
que tenga . Es precisamente en esta seccin donde se
pone a prueba la verdadera capacidad creadora del
compositor. La tercera y ltima seccin constituye un
retorno a la Exposicin inicial, con ciertas variantes que
dependen si la obra est en modo mayor o en modo menor, seguida de una coda y/o de una codetta .
Si la obra, con forma de Sonata Allegro, es para un
instrumento solista o para dos instrumentos combinados, (violn y piano, clarinete y piano, flauta y piano,
etc .) lleva el nombre de Sonata . Por ejemplo las 32 Sonatas para piano de Beethoven ; o las Sonatas para
Violonchelo y piano de Brahms, o la Sonata para violn y
piano de Cesar Franck .
Si la obra es para tres o ms instrumentos, entonces lleva el nombre de la cantidad de instrumentos combinados, como tro, cuarteto, quinteto, sexteto, etc . Por
ejemplo los Tros de Beethoven, los Cuartetos de Bela
Bartok, el Quinteto de Mozart, el Sexteto de Saint Sans,
o el Octeto de Beethoven, etc.
Cuando la Sonata es para orquesta pasa a denominarse Sinfona, (Sinfonas de Mozart, Beethoven,
Schubert, Brahms, Bruckner, Mahler o Tchaikovsky) y
si adems de ser para orquesta tiene un instrumento solista, se llama Concierto (Conciertos de Mendelssohn,
Conciertos de Rachmaninoff o Conciertos de Prokofiev) .
Salvo excepcin, las denominaciones Sonata, Sinfona, Cuarteto, o Concierto constituyen la misma estructura que es la de Sonata Allegro . La denominacin nos
est indicando, al mismo tiempo, para qu tipo de combinacin ha sido escrita la Sonata .
Las Sinfonas y los Cuartetos, por lo general, tienen
cuatro movimientos (por ejemplo : cualquier Sinfona de
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con letra, ni ms ni menos que de Lope de Vega . Desafortunadamente se desconoce el autor de la partitura
musical, que permanece desaparecida hasta hoy . Es ms,
en 1648 se represent en el Palacio de la Zarzuela una
zarzuela en dos actos con texto de Caldern de la Barca,
denominada El Jardin de Falerina, que evidentemente era
toda una pera . En el siglo XVIII la zarzuela se vio reducida a un solo acto evolucionando hacia un espectculo de tipo popular con el dramaturgo Ramn de la
Cruz, para reaparecer a mediados del XIX con la llamada Zarzuela grande, como Gigantes y Cabezudos (1892), de
Caballero o jugar con fuego de Asenjo Barbieri . Hacia finales del XIX se desarroll el llamado gnero chico, como
La Verbena de la Paloma 22 (1894), de Toms Bretn o La
Gran Va (1896), de Chueca y Valverde . As, en Espaa
toda obra escnico-musical cmica se denomin Zarzuela, nombre y gnero que contina cultivndose hasta
hoy. Entre los iniciadores de la zarzuela estn Caldern
de la Barca y el compositor Juan Hidalgo (1612-1685),
msico de cmara de Felipe IV, autor de la pera, Celos,
an del aire inatan 23 , con texto de Caldern de la Barca .
En la actualidad la zarzuela se divide en zarzuelita o
zarzuela corta, como La Verbena de la Paloma, y la zarzuela propiamente dicha o zarzuela grande, como La
Dolores, ambas del salmantino Toms Bretn, de carcter ms dramtico y serio que la anterior .
3 . EL ESTUDIO DE LA MSICA
La instruccin musical, sea en un Conservatorio, en
un Instituto o Escuela de Msica o en el Departamento
de Msica de una Universidad, consta de una serie de
disciplinas, algunas muy complejas y variadas, que exigen varios aos de preparacin . Naturalmente que una
cosa es tomar cursos elementales de msica en la Escuela Primaria o Secundaria del ciclo bsico de Instruccin
general y otra muy diferente es hacer la carrera de msica en una institucin especializada .
El estudio acadmico de la msica tiene, en lneas generales cuatro grandes vertientes, que aunque presentan
puntos comunes en sus programas respectivos, conllevan
especializaciones propias de cada uno . Esas vertientes son :
el compositor, el maestro de msica, el intrprete (sea instrumental o vocal), as como el director de orquesta y/o
coro; y el que se dedica a la historia y a la ciencia musical
propiamente dicha, conocida hoy da como musicologa as
como la musicologa comparada, si lo que se pretende es
profundizar en el complejo mundo del folclor .
El compositor
Dentro del arte musical el compositor es obviamente la figura central . Es el creador de las obras que enriquecen el acervo universal de los diferentes gneros de
la msica . Su talento y capacidad creadora pueden enriquecerse a travs de los aos con su trabajo, esfuerzo y
disciplina as como con diversos cursos, talleres, seminarios de composicin o creatividad musical, que dictan
diferentes maestros y especialistas en la materia .
El maestro de msica
La carrera de intrprete, o sea, de aquel que se dedica al dominio de un instrumento o al cultivo y desarrollo de su propia voz, exige de antemano una disposicin fsica idnea para el instrumento, o una voz apropiada
y suficientemente eficiente y buen timbre, capaz de
proyectarse debidamente desde un escenario . Esa disposicin fsica, absolutamente indispensable para poder dedicarse al canto o al dominio de un instrumento, es lo que se
denomina "talento". El talento, aunado a una frrea disciplina de trabajo, constituye el binomio indispensable para
pretender llegar a ser un buen intrprete .
Tanto el cantante como el instrumentista solista, sea
en el Conservatorio o en un Instituto especializado, hacen
los estudios generales propios del maestro de msica, adems del repertorio de su especializacin que deber conocer a fondo y memorizar en sus ms mnimos detalles, incluyendo los respectivos estilos de cada perodo . La carrera
del intrprete, por regla general, conlleva de siete a diez
aos de intensa y disciplinada preparacin .
En el caso del instrumentista el aprendizaje debe
necesariamente iniciarse a temprana edad, entre los 6 y
10 aos, particularmente si se trata del piano o del violn,
en parte porque el dominio fsico, mecnico y tcnico del
instrumento exige muchos aos de trabajo arduo, paciente
y disciplinado, amen de que el repertorio, inclusive el has-
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co, es inmensamente extenso . El cultivo de la voz, sin embargo, no debe iniciarse antes de los 14 o 16 aos, dependiendo de la persona, aunque es extremadamente importante trabajar desde el inicio con un buen maestro .
La formacin del director es semejante a la del intrprete en cuanto a estudios acadmicos se refiere y
como quiera que el resultado final de su trabajo es producido por aquellos instrumentistas y/o cantantes que
l orienta y dirige, debe poseer conocimientos adecuados de las posibilidades sonoras y virtuossticas de los
instrumentos y las voces, que constituyen su medio de
expresin, adems del dominio de los estilos de las
obras que interpreta y del arte de la direccin .
El intrprete, sea vocal o instrumental, es factor indispensable, sine qua non, para la proyeccin y vivencia
de las obras musicales . Una partitura conservada en los
anaqueles de una biblioteca o archivo, es obra muerta si
no es leda, estudiada y proyectada (lase interpretada)
por un intrprete o grupo de intrpretes .
Por ltimo, el estudio de la ciencia musical, estudio
que se denomina Musicologa, es quizs el ms largo,
toda vez que se extiende desde la antigedad hasta hoy,
e implica estudios adicionales y especiales de historia,
organografa musical (o estudio de los instrumentos
musicales tanto modernos como antiguos), notacin
musical antigua, notacin neumtica, dominio de los
modos griegos y medievales, filologa romnica, conocimientos bsicos de latn y griego adems de varios otros
idiomas, dominio de la esttica musical desde la antigedad hasta nuestros das, etc . dependiendo del perodo histrico en que se desea la especializacin . Si se trata de la Musicologa Comparada, que es otra especializacin, habra entonces que profundizar, adems, en el
estudio de antropologa social y de los llamados instrumentos y pueblos primitivos .
Los estudios de Musicologa no se suelen hacer en los
Conservatorios, Institutos o Escuelas de Msica normales y
s en los Centros de Investigaciones Cientficas de las Universidades, particularmente el de Musicologa Comparada .
La instruccin musical en Panam, como en la mayora de los pases de Latinoamrica, ha sido, hasta la
ltima conflagracin mundial, de tradicin netamente
francesa . Inclusive la organizacin acadmica de los
Conservatorios de Msica de Centro como de Sur Amrica, as como los organismos sinfnicos o filarmnicos,
son propiedad del Estado o del Municipio, segn los
moldes ms tradicionales de Francia . Inclusive los diplomas extendidos son adjudicados en conformidad con
los principios franceses . No obstante en la Repblica de
Panam dicho principio, en base a la gran influencia del
modelo estadounidense, fue modificndose poco a poco
hasta convertirse en una deficiente y superficial amalgama de enseanza que no alcanza a representar, ni
mediocremente, a ninguno de los dos sistemas .
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Naturalmente que dentro de cada uno de los grupos mencionados hay niveles de conocimientos que sealan la diferencia entre un individuo y otro . Y as vemos que al lado de profesionales muy preparados existen otros de menor calidad, y muchos, inclusive, de conocimientos harto mediocres, menos exigentes consigo
mismo, que han perdido todo inters en su profesin tal
como puede suceder en cualquier carrera liberal .
Lo verdaderamente importante en una sociedad
emergente, con relacin a nuestro tema, es crear y mantener el inters por la msica la que debe cultivarse desde la ms elemental escolaridad . Ya se ha dicho repetidas veces que de todas las artes, es la msica la que ms
claramente revela los supuestos bsicos de la cultura .
PARTE II
1
Msica en la Antigedad
2
Msica en Europa
1 . MSICA EN LA ANTIGEDAD
Gnesis de la msica
Es difcil decidir qu apareci primero, si la palabra hablada o la palabra cantada . Lo indiscutible con relacin a la msica desde la ms remota antigedad es la
estrecha vinculacin que guard siempre con el cosmos,
el espritu humano y la religin, sea a travs de la magia, la astrologa, la naturaleza, el conjuro, el rito, la leyenda o la mitologa . Por otro lado las aplicaciones del
canto mgico primitivo hizo parte tambin del instrumental musical y de la danza en general .
El ritmo antecedi al sonido y tomado en forma
abstracta el ritmo domina y regula todo el universo en
cuanto a movimiento se refiere .
Si en el orden cosmognico y de acuerdo con las
palabras del evangelista San Juan "el principio fue el Verbo', en msica el principio parece haber sido el "nmero" .
Tanto el nmero 5 como el 7 han sido bsicos dentro del
sistema musical occidental : la escala de cinco sonidos para
el sistema pentatonal (cinco tonos enteros y ningn
semitono) y la escala heptatnica o diatnica de siete sonidos, con sus tonos y semitonos (ver escala en parte l).
As como no existen culturas puras toda vez que
cada una de ellas conlleva expresiones de alguna cultura anterior (con excepcin quizs de China) as la msica en occidente, pese al intenso sistema gestado durante
la Edad Media conlleva elementos de culturas musicales
anteriores que se internan y se pierden inclusive en el
Asia Menor, Oriente medio y Extremo Oriente . De ah la
prctica general de tomar contacto con alguna de di-
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elementos musicales en un arte formal y cientfico, orden a su maestro Ling-Luen que se hiciera cargo de buscar una relacin matemtica capaz de lograr dicha
transformacin . Este realiza un viaje a un mtico valle
donde encontr y escogi doce tubos de bamb con diferentes dimensiones, relacionadas entre si y cientficamente calculadas" . Los doce tubos al ser soplados produjeron doce sonidos diferentes llamados Ly31, los que
constituyeron desde entonces la base del arte musical de
todos los pueblos orientales, alrededor de China, a semejanza de lo que suceder posteriormente en occidente
con la escala de doce sonidos, o escala cromtica, con la
diferencia fundamental de que los doce sonidos de los
ly no fueron creados para formar una escala al estilo
europeo sino que se consideran independientes uno de
otro sin guardar relacin ninguna entre s, ni siquiera
con un sistema musical . Se trata de doce sonidos que
surgen a partir del primero, por una serie de quintas
justas colocadas en forma ascendente . Los seis ly correspondientes a los nmeros impares de la progresin
representan el principio masculino y los seis correspondientes a los nmeros pares el principio femenino .
Tonalidad y tono
Aunque en los tratados de msica antigua China
no pareciera existir un concepto de tonalidad, lo cierto es
que los discursos musicales inician y terminan siempre
con la misma nota, salvo aquellas piezas de meloda
discontinua, con pausas intercaladas, en cuyo caso todas
las notas se consideran aptas para finalizar sea la que
fuere la nota con que se haya iniciado .
El tono, en la teora musical China, es un elemento
sonoro que posee valor propio . Estos se consideran bajo
dos aspectos : como independientes uno de otro y como
30) Segn la tradicin china, del bamb slo brot un sonido y "un ave
fnix macho cant seis notas diatnicas a partir de la emitida por el
bamb, mientras otra ave fnix, hembra, cant seis ms, diatnicas
tambin y distintas a las anteriores"
31) Con la invencin de los Ly fue descubierta la divisin de la octava en
doce intervalos iguales.
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subordinados o relacionados entre s . En el primer aspecto se denominan chen y en el segundo yn, y ambos
expresan la msica que se conoce por yn-yo . Cada tono
tiene su denominacin particular independiente de la
que se le da al ly que le corresponde . De los tonos deriva la serie llamada ou-yn, o serie de los cinco tonos, que
consiste en la adopcin de los cinco primeros ly y forman con cada uno de ellos un diseo, que dentro de la
mentalidad occidental constituira una especie de escala
pentfona, o pentafnica, al colocarlos en orden riguroso de altura . De ah que desde tiempo inmemorial la escala de cinco tonos, sin semitonos, haya sido la base
principal de la meloda china .
No obstante utilizando los dos ly siguientes, obteniendo dos tonos ms llamados pien, los chinos construyeron la escala heptfona, o de siete sonidos, completando su sistema .
Por ser homfona, la msica china desconoce totalmente cualquier concepto de armona tipo occidental y
mientras los instrumentos de cuerda se limitaban a duplicar la lnea meldica, sea a la octava o en intervalos de
cuarta o quinta, adems de hacer ornamentaciones, los
percusivos, que eran muy variados, de diversos tamaos y
materiales, servan de acompaamiento rtmico, tal como
suceder en la temprana Edad Media en Europa .
Instrumentos
Los chinos inventaron gran nmero de instrumentos, que formaban a su vez ocho grupos de acuerdo con
la materia utilizada en su confeccin : piedra, metal,
seda, bamb, madera, cuero, calabaza y tierra . Las campanas chinas eran ovaladas, cuadradas, cilndricas, etc .,
y se destinaban a diferentes usos adems de que se les
atribuan poderes superiores muy especiales .
Entre los instrumentos de viento haban flautas de
Pan (pai-siao), flautas de bamb (sian o yo), flautas
traveseras u horizontales (ti o cheu) y trompetas de diversos timbres .
Entre los instrumentos de cuerda sobresale uno, entre los ms antiguos, llamado kin, especie de lad chino
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cuya caja sonora abovedada, representa el Cielo, mientras que la parte plana es la tierra y sus 13 trastes representan los doce meses del ao ms el peculiar ao bisiesto . Otro de ellos era el che, semejante a una ctara
que lleg a tener hasta cincuenta cuerdas ; el pi-pa, especie de guitarra de cuatro cuerdas ; el hou-kiu lad trtaro semejante a la viola primitiva de cuatro cuerdas, etc .
Con este variado instrumental se formaban grupos
instrumentales que se usaban en ceremonias religiosas y
cortesanas, actos militares, etc . As, "cuando el emperador visitaba el templo le precedan catorce msicos" y
durante la ceremonia podan sonar tambores, lades, ctaras, rganos, flautas, juegos de gong, castauelas, piedras sonoras, campanas, etc .
La tradicin seala que el propio Confucio fue un
diestro taedor del lad, as como todas las personas
distinguidas de su poca.
Era mitolgica
Para los chinos "los sonidos claros y distintos representan el Cielo mientras los sonidos amplios y fuertes representan la tierra" (. . .) la msica es la armona del
Cielo y la Tierra (. ..) la msica obtiene del Cielo su principio eficaz ; los ritos arrancan a la Tierra su virtud reguladora (.. .) los que comprendan con claridad lo que son
el Cielo y la Tierra podrn practicar los ritos y la msica
de un modo conveniente . La msica se desarrolla en el
Cielo, mientras los ritos se hallan en la Tierra (. ..) lo uno
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La expresin ms importante de la India, sea instrumental o vocal es el raga lo que constituye la msica
erudita desde la antigedad, que consisten en
organizaciones modales complejas con un ethos que
implica aspectos filosficos y psicolgicos especficos,
relacionados emotiva e intelectualmente .
Grecia antigua
En Grecia la msica estuvo ntimamente relacionada con todos los mitos que configuraron en las creencias
religiosas griegas y as observamos que inclusive los
instrumentos estaban relacionados con los dioses del
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La escala griega por excelencia es la drica, constituida bsicamente por el tetracordio (piedra bsica de la
msica griega) la, sol, fa, ni, serie de cuatro notas conjuntas que abarcaba dos tonos y un semitono, solucin
de cuatro sonidos y tres intervalos que comprendan
una cuarta perfecta . Conforme a la construccin de la
escala, formada por dos tetracordios superpuestos (mi re
do si, la sol fa mi), esta poda transformarse en una serie
de modos, como el frigio, el lidio, el mixolidio y sus derivados : hipodrico, hipofrigio e hipoldio .
Para los griegos existan tres gneros musicales : el
diatnico, el cromtico y el enarmnico en el cual usaban
hasta cuartos de tonos . Cada uno de estos gneros corresponda a un estado del alma, lo que constitua la
doctrina del ethos, de ah que la msica ocupara un lugar tan importante en la educacin .
Instrumentos
Los instrumentos en la antigua Grecia pueden dividirse en tres categoras : cuerdas, viento y percusin. Entre los instrumentos de cuerdas figuran la lira, la ctara y
el arpa . Entre los instrumentos de viento el ms importante fue el aulos .
32) Atenea hija de Zeus y de Metis, cuyos atributos eran la lanza, el casco y
la gida, era una mujer alta, de rasgos serenos, ms majestuosa que
bella . Dioniso o Dionisio, era hijo de Zeus y Smele, conocido tambin
corro Baco, dios de la via, del vino y del delirio mstico . Hernies era
hijo de Zeus y Maya . Se le atribuye la invencin de la lira as como de
la flauta o siringa conocida tambin corno flauta de Pan, dios de los
pastores y rebaos .
33) Eran los juegos o certmenes que se celebraban en Delfos en honra de
Apolo .
Originalmente la lira, el instrumento nacional griego, tuvo una sola cuerda (monocordio) aumentando
poco a poco a tres (tricordio) y luego a cuatro (tetracordio) cuando se le conoci como forinx . En el siglo
VIII a .C ., con Terpando de Lesbos, uno de los personajes ms completos de la msica griega, la Lira tuvo ocho
cuerdas (octocordio) con capacidad para reproducir la
escala completa de un niodo34 para alcanzar despus 15
cuerdas, bajo la influencia egipcia, que lleg a Grecia va
Creta y Asia Menor . Adems de la lira, los griegos usaron particularmente el ya mencionado aulas, instrumento de viento semejante al oboe, as como la siringa o
flauta de Pan, la trompa de Marte o Ares, y la Kithara (en
griego) o Cthara (en latn), el ms importante instrumento de cuerda de la Antigedad clsica" .
Conceptos
Cuando hablamos de la msica entre los griegos
nos referimos a un extenso como intenso ciclo evolutivo . La msica griega fue una expresin netamente
meldica . No se conocieron los acompaamientos ni las
34) Los modos eran escalas de una octava de extensin, diferentes entre s
por el orden de sus intervalos o grados . Eran en total quince modos . El
carcter o expresin del modo se denominaba "ethos", mientras
"pathos" era el "sentimiento o pasin del mismo .
35) La ctara fue un instrumento ms refinado, ms sonoro y ms complejo
que la lira y su uso fue muy discutido . El mismo Platn quiso proscribirla de Atenas por considerarla smbolo de esplendor y lujo asitico .
36) En efecto, de acuerdo con el polgrafo espaol Adolfo Salazar, "en el
segundo milenio a. J .C ., que corresponde cronolgicamente con el Imperio nuevo en Egipto, y con el Imperio Asirio, aparecen ya algunos
hechos significativos para la poesa griega y la msica que le era solidaria. Este perodo corresponde estrictamente al apogeo de la cultura
Siria, que contina varios siglos despus, mientras que Grecia comienza a tomar forma en lo que se considera corno un perodo arcaico,
coincidiendo, ste, con el perodo de los Reyes bblicos, mientras que
aqul, en el segundo milenio a . J .C ., transcurre en la poca de los jueces
y los Patriarcas; es decir, que si los libros de Moiss con que se abre el
Viejo Testamento fueron recopilados poco menos de mil aos a . J.C ., ya
varios siglos antes, hacia el ario 1400, Olen inventaba el metro
hexmetro en que estn escritos los poemas homricos . Fue este personaje legendario, Olen, quien al parecer instituy el culto musical a
Apolo en Delfos y el autor ms antiguo conocido (siquiera sea de nombre) de himnos apolneos" . En Msica en la Sociedad Europea, El Colegio
de Mxico, primera edicin, Fondo de Cultura Econmica, Mxico,
1942, tomo I, Pag . 24 .
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superimposiciones armnicas muy a pesar de que el recitado de los poemas picos por los bardos era siempre
acompaado por algn instrumento musical, sea la lira,
sea la ctara, y semejante a lo que sucedi con los Trovadores y Juglares siglos despus, frecuentemente en Grecia las figuras de msico y poeta, que surgan generalmente de familias aristocrticas, se confundan en una
misma persona .
Ms adelante aparecen en Atenas, adems de los
poemas picos y una variadsima poesa lrica, nuevos estilos potico-musicales como el ditirambo y el drama . El
primero se origina en el culto a Dionisio, con danzas y
cantos acompaados por el aulas y coros de voces masculinas, mientras que el segundo, que comprende tragedias y comedias, constituan una combinacin de poesa, canto y danza, lo que en el siglo XVI, una vez conocidas las obras de Esquilo, Sfocles, Eurpides y
Aristfanes'7 , servirn de base inspiradora, siglos despus, para la creacin del Drama con Msica u pera` .
Ya en el siglo IV a . C ., Pndaro (519-445) msico y poeta,
compona ditirambos contribuyendo con ello al desarrollo de la msica clsica griega cuyo florecimiento tuvo
lugar en el siglo V a . C .
Notacin
La notacin musical griega fue alfabtica, lo que todava subsiste en los pases anglosajones, en oposicin a
la notacin silbica79 o sistema de solmisacin40 usada
tradicionalmente en los pases latinos, pero es preciso
sealar que tenan dos sistemas de notacin musical,
uno para la msica vocal y otro para la msica instrumental . Otro tanto hicieron los romanos .
37) Los tres primeros son los ms sobresalientes tragedistas griegos mientras que el ltimo es el comedigrafo ms importante .
38) Ver Camerata fiorenfina, pgina 197, Perodo Barroco .
39) Todo parece indicar que ha sido en la India donde se introdujo por vez
primera el sistema silbico en la msica .
40) Ver nombre de las notas en pgina 24 .
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Como es natural haban instrumentos que caracterizaban a los grupos militares, as, por ejemplo, la tuba,
como trompeta recta, perteneca a la infantera, mientras
que en la caballera se usaba el lituus enroscado, con forma de J, as como la buccina o corno, cuya conformacin
exacta se desconoce .
Lo anterior fue caracterstico de la Roma representante de un inmenso y poderoso Imperio, no obstante a
la Roma, centro del Cristianismo, le tocar constituirse
en sede donde se centralizar, organizar y difundir la
nueva expresin musical occidental, ya ntimamente ligada al culto de la Nueva Fe .
ORIENTACIN MUSICAL -
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CUESTIONARIO N 1
01. Origen de la msica .
02 . A cuntos siglos se remonta la msica en
Mesopotamia?
03 . Desde cundo conocen los chinos la existencia de
12 sonidos?
04. Quin fue Ling-Luen?
05. De dnde surgen los Ly?
06 . Mencionar alguna caracterstica de la msica antigua China .
07. Mencionar algunos instrumentos conocidos en
China .
08 . Mencionar algunos instrumentos sumeros .
09 . Con qu se relaciona la msica de Grecia antigua?
10. Cul fue su instrumentos de viento ms importante?
11 . Mencionar tres instrumentos de cuerdas griegos
12 . Cul fue al bloque bsico de la msica griega?
13 . Quin fue Pndaro?
14 . Quin fue Pitgoras?
15 . Con qu instrumentos se acompaaban los poemas picos?
16 . Cmo fue la notacin musical griega?
17 . Mencionar el terico musical ms importante de
Grecia .
18 . Cul ha sido la herencia de los hebreos en la msica europea?
19 . Mencionar algunos instrumentos de los hebreos .
20 . Por qu estudiamos la msica de las antiguas civilizaciones?