Conferencia impartida en el Colegio PP. Franciscanos.

Lugo, 12 de Mayo de 2011

POR QU ESTN DESMOTIVADOS LOS

ESTUDIANTES?: EL PAPEL DE LA ESCUELA
Y DE LA FAMILIA
Antonio Valle Arias
Catedrtico de Psicologa de
la Educacin
Universidad de A Corua
vallar@udc.es

El 50,9 de los padres

piensa que el fracaso escolar se debe a
la desmotivacin de
los alumnos y el 36% a su falta de
implicacin en la educacin de los hijos

En torno al 30% de los

estudiantes no logran acabar
la enseanza obligatoria

Informe OCDE
(2006)

Encuesta CIS (2006)

Un 33% de los jvenes

abandonan los estudios antes de
finalizar el Bachillerato o la FP

Instituto Nacional de
Evaluacin y Calidad del
Sistema Educativo (2006)

De los estudiantes que acceden a la

Universidad, entre el 40 y el 50%
abandona la carrera, llegando al
90% en el caso de las tcnicas e
ingenieras

Plan Nacional de Evaluacin de

la Calidad Universitaria (2006)

El 35% de los jvenes espaoles

no tiene ttulo de bachillerato o FP
(15 puntos ms que la media
europea)

Informe Panorama de la
Educacin - OCDE (2009)

El 25% de los docentes

espaoles pierde al menos un
70% del tiempo lectivo por las
conductas perturbadoras de
los alumnos (frente al 30% de
la media europea)

Estudio Internacional
sobre Enseanza y
Aprendizaje -TALIS- (2009)

El 40% de los alumnos tienen poca

motivacin para estudiar y el 30%
no se esfuerzan lo suficiente

Informe de la Fundacin
Instituto de Empresa (2006)
sobre Secundaria en la
Comunidad de Madrid
Al 30% de los estudiantes de Primaria y
al 60% de Secundaria no les gusta
estudiar.
El 50% de los estudiantes de secundaria
con suspensos tiene problemas para
concentrarse en el estudio.
Casi la mitad estudian con msica y con
Internet y un 25% con la TV

Informe Fundacin Antena 3 y

Defensor del Menor de la Comunidad
de Madrid (2010)

De qu depende
la motivacin de

los estudiantes?

Qu se ensea
y cmo se
ensea

Variables
personales del
alumno

Factores
socioculturales
y familiares

La enseanza mira al
aprendizaje?
Cantidad versus Calidad

Qu utilidad tiene lo
que se ensea?
Conocimiento inerte?

Qu se ensea
y cmo se
ensea
A pesar de que en
la educacin hubo
dos cambios
importantes
De un modelo instruccional
centrado en la enseanza y
el profesor
De una concepcin del
aprendizaje como
acumulacin y reproduccin

Los mismos mtodos

de enseanza y de
evaluacin de siempre
A un modelo personal
centrado en el
aprendizaje y el alumno
A una concepcin del
aprendizaje como
construccin

RAZONES
[tener buenos motivos,
buenas razones]

Variables
personales
del alumno

REACCIONES
[emociones y
sentimientos que
provoca una actividad]

CREENCIAS
[creerse y sentirse
capaz]

Cambios en la
percepcin y valoracin
de la formacin
acadmica
Escaso
reconocimiento
social del
profesorado

La educacin institucional
no garantiza el acceso al
mercado laboral

Factores
socioculturales
y familiares

Dudas y confusin en
torno a los principios
que deben guiar la
educacin
Medios de comunicacin
audiovisual: competidores en
desigualdad de condiciones
con la escuela

Sociedad que concede

un alto valor al xito
con poco esfuerzo
[ esfuer. + capacid.,
+ esfuer. capacid.]
Se valoran mucho los
resultados y poco el
proceso de aprendizaje

Escaso inters por lo que se

aprende en la escuela. Incluso
para algunos padres, lo nico
importante son las calificaciones

QU PAPEL CUMPLE LA FAMILIA?

Si
delegamos casi todo en el propio centro educativo.

lo importante son las notas y que sean los mejores.

en nuestra vida diaria no somos un ejemplo de curiosidad y de
esfuerzo por aprender.
les damos todo sin que sientan la necesidad de esforzarse para
conseguirlo.
no existen normas para organizar su trabajo y su tiempo de
estudio.

Estaremos favoreciendo la
desmotivacin hacia el aprendizaje y la
falta de inters por el estudio

Si hacemos
Que se sientan competentes y capaces.
Que se sientan autnomos: con poder de decisin y de control
sobre su proceso de aprendizaje.
Que sientna que se les quiere, se les apoya y se les respeta.
Que nunca crean que la inteligencia es algo fijo y estable.

Estaremos fomentando el inters y la

motivacin por aprender